Емелева Ольга Константиновна

Приветствую Вас, дорогой гость, на моём персональном сайте!

Надеюсь, что материалы, размещенные на страницах сайта, будут Вам интересны. Здесь Вы найдете методические материалы, рабочие программы, в том числе по новым ФГОС.

Приятного и полезного времяпрепровождения!

О себе

В 2009 году закончила Кузбасскую Государственную Педагогическую академию, по специальности учитель русского языка и литературы.

В 2010 году устроилась работать в МБОУ "Атамановская СОШ", учителем русского языка и литера

Повышаю квалификацию посредством:

курсовой подготовки:

• 2014 г., автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации» «Психолого-педагогическая и методическая подготовка учителя к реализации ФГОС общего образования», 144 часа;
• 2016 г.,  автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации» «Теория и практика  современного литературного образования: школа читателя»,24 часа.

Учителем русского языка и литературы работаю 6 год.

С 2014-2015 учебного года веду преподавание русского языка и литературы в 5 классе в соответствии с ФГОС ООО.

С 2016 г.  являюсь руководителем ШМО учителей гуманитарного цикла, являюсь членом профсоюзной организации

К каждому уроку отбираю интересный материал, соответствующий уровню развития класса, на воспроизведение усвоенного, на применение знаний и умений.

На уроках русского языка веду дифференцированную работу по ликвидации пробелов в знаниях и учёту знаний учащихся с помощью зачётных карточек. После каждой изученной темы предлагаю детям разноуровневые карточки. Это помогает адаптироваться к индивидуальным особенностям учащихся во время урока.

Чтобы разнообразить учебный процесс, я использую как отдельные нетрадиционные элементы, применяемые на этапах объяснения, закрепления, так и различные типы нестандартных уроков: игры- викторины, тесты, эстафеты, уроки- путешествия.

Большое внимание уделяю работе по формированию орфографической и пунктуационной зоркости. Для достижения оптимального результата использую эффективные приёмы, такие, как диктант « Проверь себя», диктант с «подсказкой», орфографические и синтаксические пятиминутки.

Применяю на уроках русского языка ИКТ.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир педагога сформировали следующие книги: В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям", «Письмо к сыну».

Мой внутренний мир родителя сформировали следующие книги: А.С.Макаренко «Книга для родителей»

Мой взгляд на мир

 Великая сила слова творит чудеса! Слово - самый тонкий и самый острый инструмент, которым мы, учителя, убеждённые в правоте и красоте своих взглядов, и должны умело прикасаться к сердцам наших воспитанников. Кому же, как не учителю литературы, найти прямой путь к душе ребёнка?

        Русский язык и литература-это искусство слова. Это и « кухня», где всегда тепло и уютно, и « комната», в которой каждый найдёт своё место, и « дворец», куда торжественно идёшь сам и ведёшь за собой, и « храм»…

            Именно урок литературы остается в памяти как урок откровения, как душевный разговор, помогает ученику разобраться в себе. Каждая судьба находит здесь свой отклик. Урок литературы – это театр одного актёра. А владеть актёрским мастерством учителю нужно в совершенстве.        Если урок - общение, а не просто работа; искусство, а не только учебное занятие; жизнь, а не часы в расписании. Если тебя и себя слушают, как одного, которому можно во всём довериться, не предел ли желаемого учителя?

          Интересно учителю – всем интересно. А за себя, интересную, нужно бороться! Не бояться рисковать, меняться, учиться жизни, пробовать, дерзать, творить!

Моё портфолио

Мои достижения и достижения моих учеников