Технологическая карта + Кейс "Настоящее время немецких глаголов"
учебно-методический материал

ФИО преподавателя:

Самонина Анна Николаевна

Группа:

1- 219 ТГ

Специальность /профессия:

43.02.16 «Туризм и гостеприимство»

Учебная дисциплина / ПМ, МДК:

ОП.07 «Иностранный зык (второй)

немецкий»

Раздел, тема программы:

Раздел 1. Вводный курс.

Тема 1.1. Вводный курс.

Номер занятия в соответствии с КТП:

11-14

Тема занятия по КТП:

Практическая работа №3

Грамматический практикум: настоящее время глаголов.

Тип занятия:

Практическое занятие

Этап занятия

Время

Цель этапа

Методы обучения

Что делает преподаватель

Что делают студенты

1 урок

Организационно-мотивационный

3 мин.

Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия

Словесный метод.

Приветствует студентов (-Guten Tag! Wie geht’s? Wer fehlt heute?), проверяет по журналу явку, мотивирует на работу (-Also, starten wir unsere Arbeit!).

Приветствуют преподавателя, отвечают на вопросы (реакция должна быть максимально на изучаемом языке)

Актуализация знаний. Планирование деятельности

10 мин.

Формулировка темы, целей и задач практической работы.

Актуализация опорных понятий, которые помогут в восприятии нового материала.

Словесный метод: эвристическая беседа (вспоминаем грамматические нюансы, которые помогают слова объединить в предложение; порядок слов в простом немецком предложении).

Предлагает наводящие вопросы (Что необходимо знать для составления простого предложения? Что поможет составить его грамотно? Для чего мы учимся говорить правильно? … ), помогает сформулировать цели и задачи практической работы.

Отвечают на вопросы, формулируют тему урока исходя из выявленных пробелов в знаниях. Составляют план достижения поставленной цели.

Презентация КЕЙСа практической работы.

5 мин.

Определение этапов практической работы целей, задач.

Словесный метод: объяснение.

Иллюстративно-наглядный метод (таблица на доске, раздаточный материал).

Презентует КЕЙС практической работы на предстоящие 4 урока (раздаточный материал). Определяет формы контроля по каждому из этапов.

Анализируют этапы работы над кейсом, сравнивают его с составленным планом.

Освоение новых знаний.

1 этапа практической работы.

25 мин.

Изучить спряжение глаголов в настоящем времени.

Использование информационно-коммуникационных технологий для презентации материала (видео).

Иллюстративно-наглядный метод (таблица на доске).

Включает видео с презентацией материала, комментирует некоторые моменты, оформляет на доске таблицу спряжения глаголов, контролирует ее наличие в конспектах студентов.

Смотрят видео, задают вопросы, оформляют конспект (таблица спряжения глаголов).

Подведение промежуточных итогов.

2 мин.

Проверить первичное усвоение нового материала.

Фронтальный контроль

Задает вопросы на понимание нового материала.

Отвечают на вопросы, показывают конспект.

2 урок

Организационно-мотивационный

5 мин.

Знакомство с заданиями 2-го этапа практической работы.

Словесный метод: объяснение.

Иллюстративно-наглядный метод (распечатанная таблица, демонстрация на экране).

Объясняет последовательность выполнения 2-го этапа работы. Раздает инструкцию и материалы, необходимые для работы. Выкладывает ссылку на интерактивное задание в Google class.

https://wordwall.net/play/22188/350/5411

https://wordwall.net/play/22188/350/203

https://wordwall.net/play/221796/493/876

https://wordwall.net/play/221796/493/3118

Задают вопросы, проверяют подключение к GoogleClass.

Освоение новых знаний.

2 этап практической работы.

35 мин.

Приобретение и первичное закрепление знаний языкового материала (личные местоимения, глаголы).

Самостоятельная работа студентов

(Задачи:

1. Выполнить индивидуальное интерактивное задание.

2. Выписать лексику с переводом из упр. 1,2;

3. По ссылке выполнить интерактивное задание в мини-группах.

Контролирует наличие доступа в интернет. Демонстрирует на экране, как выполнить онлайн задание. Отвечает на возникающие вопросы студентов, контролирует ход выполнения работы, снимает возникающие трудности. Контролирует работу в мини-группах.

Выполняют самостоятельно 2-й этап практической работы согласно поставленным задачам.

Подведение итогов 2-го этапа практической работы.

2 мин.

Подвести итоги  первичного усвоения нового материала. Мотивация на дальнейшую работу.

Контроль выполнения онлайн задания; контроль работы в мини-группах

Демонстрирует на экране результаты онлайн задания всей группы. Контролирует работу в парах в процессе выполнения задания.

Оценивают собственные результаты, определяют формат дальнейшей работы.

Практическая работа №3

Грамматический практикум: настоящее время глаголов.

№ п/п

Задача этапа

Оборудование / материалы

Инструкция для студентов

Форма контроля

1

- Изучить спряжение глаголов в настоящем времени;

- понять разницу в спряжении правильных и неправильных глаголов;

- составить конспект с глагольными окончаниями.

Обучающий видео-ролик, телевизор, распечатанная таблица, рабочие тетради, доска.

1. Посмотреть обучающий видео-ролик.

2. Составить конспект в тетради.

Фронтальный контроль наличия конспекта.

2

1. Повторить личные местоимения, выполнив индивидуальное интерактивное задание.

2. Выписать лексику с переводом из упр. 2 Практической работы №3;

3. Выполнить интерактивное задание в мини-группах для закрепления лексико-грамматического материала.

Смартфон (GoogleClass), телевизор, раздаточный материал, рабочие тетради.

1. Выслушать инструкции преподавателя;

2. Выполнить первое задание по ссылкам в GoogleClass;

3. Выписать глаголы с переводом из упр. 2 Практической работы №3;

4. Выполнить в мини-группах второе задание по ссылкам в GoogleClass.

Контроль онлайн-статистики по первому интерактивному заданию.

Фронтальный контроль работы в мини-группах.

3

- Отработка спряжения правильных глаголов (письменно выполнить задание 3,4,5)

Раздаточный материал, рабочие тетради, доска.

1. Выполнить упражнение 3,4,5 Практической работы №3;

2. Организовать взаимопроверку работы в парах.

Проверка выполненных письменно упражнений (оценка).

4

- Прочитать текст-рассказ о себе (упр. 6);

- Составить словарь к тексту (упр. 7)

- Ответить на вопросы по тексту (упр. 8);

- Составить монологическое высказывание «Рассказ о себе», употребив максимальное количество изученных глаголов.

Раздаточный материал, рабочие тетради, доска.

1. Выполнить упр. 6,7,8 Практической работы №3;

2. Составить письменно монолог «Рассказ о себе» 10-12 предложений);

3. Рассказать о себе группе.

Устное выступление с рассказом о себе перед группой (оценка).