Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.

Полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения профессиональной терминологии.

Не менее 75% правильных ответов.

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений (%):

90 ÷ 100 «5» отлично

80 ÷ 89 «4» хорошо

70 ÷ 79 «3» удовлетворительно

менее 70 «2» не удовлетворительно

Текущий контроль:

тестирование;

устный опрос на теоретических занятиях;

наблюдение и оценка на практических занятиях;

работа с литературой в ЭБС, наблюдение демонстрируемых умений, выполняемых

действий в процессе практических занятий.

Использование сервисов:

https://docs.google.com/ https://learningapps.org/ https://puzzle-english.com/ https://www.britishcouncil.ru/

https://videouroki.net/

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета в виде:

-тестирование.

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:

соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии

Правильность, полнота выполнения заданий, точность формулировок, точность расчетов, соответствие требованиям.

Адекватность, оптимальность выбора способов действий, методов, техник, последовательностей действий.

Точность оценки.

Соответствие требованиям инструкций, регламентов. Рациональность действий.

Результаты обучения

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ЛР 9 Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях

Посвящение в студенты «Я – студент профтеха!»

Педагогическое наблюдение

ЛР 11 Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры

Праздничный концерт

«Для тех, кто из профтеха»

Педагогическое наблюдение

Форма промежуточной аттестации, другие формы контроля

(в соответствии с учебным планом)

Организация контроля и оценивания

Дифференцированный зачёт

тестирование

Оценка в пятибалльной шкале

Критерии оценки

Количество правильно данных вопросов

«2»

Выполнено менее 70% задания

Даны верные ответы менее, чем на 21 вопрос

«3»

Выполнено70-79% задания

Даны верные ответы на 21 - 24 вопроса

«4»

Выполнено 80-89% задания

Даны верные ответы на 25 - 27 вопросов

«5»

Выполнено более 90% задания

Данные верные ответы на 28 вопросов и более

№ п/п

Раздел из рабочей программы УД

Форма внеаудиторной работы (с указанием конкретной темы)

Объем часов

1

Раздел 1

Культурные растения. Работа над учебным материалом, реферат.

1

Итого

1

Код

ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

ПК.2.1

настраивать и регулировать агрегаты для выполнения основной обработки и предпосевной подготовки почвы;

устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов;

выбирать скоростной режим, различные виды движения машинно-тракторных агрегатов с учетом допустимых по агротехническим требованиям в зависимости от конфигурации поля и состава агрегата

основы технологии механизированных работ в растениеводстве;

технологии, приемы основной и предпосевной обработки почвы с учетом агротехнических требований;

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка сельскохозяйственных машин для выполнения подготовки и обработки почвы;

контроль и оценка качества основной и предпосевной подготовки почвы

правила и нормы охраны труда

ПК.2.2

настраивать и регулировать агрегат для внесения удобрений на заданный режим работы с учетом агротехнических требований;

устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов

виды минеральных и органических удобрений;

технологические схемы, агротехнические требования на внесение минеральных и органических удобрений;

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка машин для внесения минеральных и органических удобрений;

контроль и оценка качества внесения удобрений;

правила и нормы охраны труда

ПК.2.3

настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегаты по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами;

устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов;

пользоваться надлежащими средствами защиты

агротехнические требования, технологии, способы ухода за посевами и посадками сельскохозяйственных культур, в т.ч. с использованием оборудования для точного земледелия;

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка сельскохозяйственных машин для выполнения посева и посадки сельскохозяйственных культур;

контроль и оценка качества выполняемых механизированных работ по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами;

правила и нормы охраны труда

ПК.2.4

настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегат для проведения уборочных работ;

устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов

агротехнические требования к уборке сельскохозяйственных культур

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка, правила комплектования машин для проведения уборочных работ;

технологии и организация работ по уборке зерновых и зернобобовых культур, масличных культур, овощных культур, сахарной свеклы, кормовых культур в соответствии с требованиями агротехники и интенсивных технологий производства

ОК.01

распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

составлять план действия; определять необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовывать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК.02

определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение; использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач.

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств.

ОК.07

соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства; организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона.

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения; принципы бережливого производства; основные направления изменения климатических условий региона.

ЛР.9

ЛР.11

добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;

проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической действительности

Результаты обучения

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ЛР 9 Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях

Посвящение в студенты «Я – студент профтеха!»

Педагогическое наблюдение

ЛР 11 Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры

Праздничный концерт

«Для тех, кто из профтеха»

Педагогическое наблюдение

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

40

теоретическое обучение

24

лабораторные работы

-

практические занятия

8

Самостоятельная работа ^[1]

1

Промежуточная аттестация экзамен

4

консультации

4

Промежуточная аттестация экзамен

4

Разделы

З1

З 2

З 3

З 4

У 1

У 2

У3

У 4

Тема 1.1.   Культурные растения

+

+

Тема 2.1.   Почва, ее состав и свойства

+

+

Тема 2.2.  Сорные растения, вредители, болезни и меры борьбы с ними

+

+

Тема 2.3.  Удобрения и их применение

+

+

Тема 2.4.  Системы обработки почвы и севообороты

+

+

Тема 3.1.  Традиционные и современные агротехнологии

+

+

Тема 3.2.  Зерновые культуры

+

+

Тема 3.3.   Зерновые бобовые культуры

+

+

Тема 3.4.   Корнеплоды, клубнеплоды

+

+

Тема 3.5.   Кормовые сеяные травы

+

+

Тема 3.6.    Сенокосы и пастбища

+

+

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем

в часах

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1 Культурные растения

Тема 1.1 Происхождение и одомашнивание культурных растений

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Агрономия как важнейший раздел биологии.

Классификация культурных растений. Приемы и методы растениеводства. Центры происхождения по Н.И.Вавилову. Хозяйственное использование культурных растений. Современное растениеводство в различных странах на планете.

2

Тематика лекционных занятий

1.Культурные и сорные растения

1

2.Одомашнивание растений

1

Раздел 2. Основы земледелия

Тема № 2.1.

Почва, ее состав и свойства

Содержание учебного материала

4

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Понятие о почве и ее плодородии. Факторы почвообразования. Морфологические признаки почвы. Состав почв и ее основные свойства. Основные сельскохозяйственные почвы России и региона.

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4

Тематика лекционных занятий

1.Виды плодородия почв

1

2. Понятие о классификации почв, морфология почв

1

Тема № 2.2.

Сорные растения, вредители, болезни и меры борьбы с ними

Содержание учебного материала

4

ОК 01

ОК 02

ОК 07

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4

Понятие о сорняках и засорителях.

Вред, приносимый сорными растениям, вредителями и болезнями. Биологические особенности сорняков. Биологические особенности вредителей и болезней культурных растений.

Гербициды, способы их применения в сельском хозяйстве. Методы защиты растений от вредителей и болезней. Требования техники безопасности при работе с пестицидами и охрана окружающей среды.

Тематика лекционных занятий

1. Понятия о сорных растениях

2

2.Методы борьбы с сорными растениями и болезнями

2

Тематика практических занятий и лабораторных работ

ОК 01

ОК 02

ОК 07

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4

Практическое занятие. Разработка мер борьбы с сорняками и вредителями и болезнями. Расчет доз гербицидов при обработке почвы.

Практическое занятие. Определение основных видов удобрений. Разработка систем применения удобрений. Нормы внесения на планируемый урожай.

4

Тема № 2.3.

Удобрения и их применение

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Роль удобрений для растений.

Классификация, характеристика и способы применения удобрений. Минеральные удобрения. Органические удобрения.

Хранение, нормы, сроки и способы внесения. Система применения удобрений. Мероприятия по охране окружающей среды и контроль за качеством продукции растениеводства.

Тематика лекционных занятий

1.Классификация удобрений и их применение. Органические и минеральные удобрения

2

Тема № 2.4. Системы обработки почвы и севообороты

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Понятие о севообороте и его элементах.

Предшественники и их агрономическая оценка. Пары, их классификация и значение. Промежуточные культуры, их значение и виды. Классификация севооборотов.

Тематика лекционных занятий

1. Научные основы чередование культур. Значение чередование культур. Возможность повторных посевов сельскохозяйственных культур

1

2.Пары их свойства и классификация

1

Тематика практических занятий

Практическое занятие. Разработка схем севооборотов и ротационных таблиц. Разработка систем обработки почвы.

4

ОК 01

ОК 02

ОК 07

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4

Раздел 3. Технологии возделывания культурных растений

Тема № 3.1.

Традиционные и современные агротехнологии

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Морфологические признаки и посевные качества семян.

Государственный стандарт на посевные качества семян Традиционные и современные агротехнологии. Интенсивные технологии, ее сущность и особенности возделывания культур.

Тематика лекционных занятий

1. Семена, их посевные и сортовые качества

1

2. Стандарты

1

Тема № 3.2.

Зерновые культуры

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Хозяйственное использование, морфологические, биологические особенности культур хлебов первой группы.

Озимая пшеница. Агротехника возделывания (место возделывания, место в севообороте, сорта, обработка почвы, удобрения, посев, уход за посевами, уборка урожая.

Общая характеристика хлебов второй группы.

Агротехника возделывания (место возделывания, место в севообороте, сорта, обработка почвы, удобрения, посев, уход за посевами, уборка урожая).

Тематика лекционных занятий

ОК 01

ОК 02

ОК 07

1. Морфологические признаки и биологические особенности зерновых культур. Технология возделывания основных зерновых культур: пшеницы, ячменя и овса

2

Тема № 3.3. Зерновые бобовые культуры

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Общая характеристика зерновых бобовых культур.

Хозяйственное использование, морфологические, биологические особенности культур.

Агротехника возделывания (место возделывания, место в севообороте, сорта, обработка почвы, удобрения, посев, уход за посевами, уборка урожая).

Тематика лекционных занятий

Морфологические признаки и биологические особенности зернобобовых культур. Технология возделывания основных зернобобовых культур

2

Тема № 3.4. Корнеплоды, клубнеплоды

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Общая характеристика корнеплодов.

Хозяйственное использование, морфологические, биологические особенности корнеплодов. Агротехника возделывания.

Общая характеристика клубнеплодов. Хозяйственное использование, морфологические, биологические особенности клубнеплодов. Агротехника возделывания.

Тематика лекционных занятий

1. Корнеплоды, их значение как пищевых и кормовых культур. Виды корнеплодов, их морфологические признаки, биологические особенности и кормовая ценность.

1

2. Клубнеплоды, их значение как продовольственных, технических и кормовых культур. Технологии возделывания картофеля. Экономическая эффективность возделывания клубнеплодов

1

Тема № 3.5. Кормовые сеяные травы

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Общая характеристика сеяных трав.

Морфологические и биологические особенности кормовых сеяных трав. Агротехника возделывания.

Тематика лекционных занятий

1. Кормовые травы. Однолетние бобовые и злаковые травы, их кормовое и агротехническое значение. Многолетние бобовые и злаковые травы, их значение для производства высококачественного белкового корма. Морфологические признаки и биологические особенности многолетних трав. Технология возделывания многолетних трав в полевых севооборотах.

Тема № 3.6. Сенокосы и пастбища

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 07

Основные группы растительности естественных сенокосов и пастбищ, их ценность, морфологические признаки и биологические особенности.

Типы сенокосов и пастбищ в хозяйствах зоны, их характеристика.

Тематика лекционных занятий

1. Способы уборки, сушки и хранения сена.

2

Консультация

Промежуточная аттестация в форме экзамен

4

Всего:

40

Результаты обучения^[2]

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:

Основные культурные растения, их происхождение и одомашнивание.

Возможности хозяйственного использования культурных растений.

Традиционные и современные агротехнологии (системы обработки почвы).

Зональные системы земледелия, технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур, приемы и методы растениеводства.

.

Знать:

-основные культурные растения, их происхождение и одомашнивание;

-возможности хозяйственного использования культурных растений;

-традиционные и современные агротехнологии (системы обработки почвы);

-зональные системы земледелия, технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур, приемы и методы растениеводства; агротехнические требования на внесение минеральных и органических удобрений;

приемы и методы мелиорации

Тестирование

Устный опрос

Письменный опрос

Выполнение сообщений, рефератов, докладов,

Составление конспектов

Заполнение таблиц

Собеседование

Творческие задания

Подготовка стендовых докладов

Дифференцированные задания по карточкам

Зачет

Умения:

Определять особенности выращивания отдельных сельскохозяйственных культур

с учетом их биологических особенностей и агротехнических требований

Уметь:

-определять особенности выращивания отдельных сельскохозяйственных культур

с учетом их биологических особенностей и агротехнических требований

применять технологии выполнения культуртехнических работ

Ролевая игра

Ситуационные задачи

Практические задания

Кейс –задания

Индивидуальные проекты

Зачет