Кулагина Ирина Леонидовна

Я работаю в школе 27 лет. 17 лет работаю педагогом – психологом. Работаю со всеми участниками образовательного процесса. Я легко нахожу общий язык с учителями, администрацией школы, родителями и, самое главное, с детьми. Ребята все разные. У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.   Как показывает практика, дети в школе теряются в огромной неизвестной для них среде. Некоторые даже не могут раскрыться, уходят в себя, а в дальнейшем возникают трудности в учебе. Поэтому моей задачей является помочь детям легко адаптироваться к новым условиям, оказать помощь, если у них возникают трудности в усвоении учебного материала, непонимание со взрослыми или конфликты в коллективе. Во время проведения диагностики дети узнают о себе информацию, которая помогает им в дальнейшем (уровень тревожности, самооценку, уровень интеллектуального развития, особенности характера, темперамента, интересы и склонности для дальнейшего определения будущей профессии), во время проведения занятий, бесед, недели психологии дети являются не только пассивными слушателями, но и активно принимают участие в различных акциях, выполняют творческие работы и участвуют в различных конкурсах. Все это способствует профилактике асоциального поведения. Во время консультаций, бесед и родительских собраний повышается педагогическая и психологическая грамотность родителей. Работа психологической службы очень востребована у родителей. Об этом свидетельствует большое количество обращений к педагогу – психологу. Работа с родителями основывается на следующие принципы (по О.Хухлаевой):  обеспечение эмоциональной безопасности для родителей,  открытость психолога,  необходимость мотивирования родителей к взаимодействию.

О себе

Работаю в школе  учителем начальных классов и педагогом - психологом . Стаж работы - 27 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш.А. Амонашвили "Здравствуйте, дети"

Ю.П. Азаров "Радость учить и учиться"

Моё портфолио

Современное образование характеризуется усложнением учебных программ и ростом объёма информации не только в средней, но и в начальной школе. В результате младшие школьники испытывают большие психо-эмоциональные и физические перегрузки. В связи с этим перед педагогами начального звена стоит задача создать наиболее комфортные условия при обучении.      Основные проблемы российской педагогики связаны не с тем, как обучать уже увлечённых и способных, которых, естественно не много, а с тем, как вселить веру в свои силы, привить интерес к образованию остальным школьникам, а их большинство. Школа всегда выполняла социальный заказ общества, а сегодня ему нужны инициативные, думающие люди, способные самостоятельно принимать решения и отвечать за свои поступки, воспитанные на преодолении трудностей.

   Каждый раз, начиная работать с детьми нового класса, я ставлю следующие задачи:  

1. формирование познавательных интересов каждого школьника на основе учёта индивидуальных особенностей;
2. создание комфортных условий при обучении для каждого ребёнка;
3. сохранение разноуровневого  представления знаний в течение всех лет начального обучения.

Портфолио: