Хисматулина Зайтуна Мухаматуловна

Современный учитель - это не только педагог, имеющий хорошую фундаментальную подготовку по предмету, но и учитель, способный побуждать своих учеников к самостоятельности, развивающий мышлением творческую активность обучающихся.

О себе

Коренная сибирячка. Преданна своей малой Родине. Здесь я закончила среднюю школу №4. Сразу после школы, в 1984 году, пошла работать воспитателем в детский сад №5. Через год поступила в Тарское педагогическое училище, закончила его с "красным" дипломом. Работала в массовой школе. В 1998 году закончила Омский Государственный педагогический университет. Стаж работы составляет 33 года. Из них 24 года работаю с детьми с ОВЗ. В моей фамильной династии три поколения педагогов.Есть учителя иностранного и русского языков, истории и технологии, психологи и социальные педагоги, а ещё - педагог музыкальной школы. Вот такая у меня "педагогическая" родня! И я никогда не жалела о своём выборе и не представляю свою жизнь вне школы и своих детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги русских классиков и Юлиана Семенова, из зарубежной классики - Колин Маккалоу ''Поющие в терновнике''. Люблю читать стихи Евтушенко, Окуджавы, Асадова, Марины Цветаевой.Эти книги учат видеть и чувствовать в каждом человеке его тонкое душевное развитие, способность мыслить и переживать.

Мой взгляд на мир

Огромное влияние на формирование моего мировоззрения оказали философские взгляды Фёдора Михайловича Достоевского. Особенно близки его слова о том, что нет ничего страшнее равнодушия..."Самые страшные преступления в мире совершаются с молчаливого согласия равнодушных..." А ещё близки по духу слова Гёте:" Вот мысль, которой весь я предан, итог всего, что ум скопил. Лишь тот, кем бой за жизнь изведан, жизнь и свободу заслужил."("Фауст").

Мои достижения

Участие в областных и региональных конкурсах, учитель высшей категории.

Моё портфолио

Работаю в КОУ Омской области "Тарская адаптивная школа-интернат". Это коррекционная школа VIII вида. Особенности наших учеников диктуют к учителю повышенные требования.Учу своих подопечных самому главному в жизни – желанию и умению трудиться. Провожу целенаправленную работу по формированию у учащихся трудовых знаний и навыков, бережливости и других, важных для жизни качеств, творческого отношения к делу, эстетического вкуса. Тщательно готовлюсь к каждому уроку. Во время занятий широко использую индивидуальные, бригадные и фронтальные формы работы, держу в поле зрения каждого ученика: рабочую позу, соблюдение правил безопасности при использовании инструментов, помогаю преодолеть возникшие трудности. Особое внимание придаю формированию у школьников культуры труда, бережному отношению к оборудованию, инструментам, экономному расходованию материалов. Мои ученики систематически экспонируют свои изделия на школьных, районных, городских и областных выставках и конкурсах. Немало сил и упорства вложила в оформление и оснащение учебной мастерской. Рядом со мной увлечённо трудились и мои ученики. Сегодня это один из лучших кабинетов в школе. Он оснащён электрическими швейными машинами, инструментами и приспособлениями. Здесь собран богатый раздаточный материал, инструкционные карты, чертежи, красочные рисунки, таблицы, предметно-технологиеские карты, коллекции тканей, перфокарты и многое другое. Вся учебная наглядность, оборудование и литература систематизированы в тематической картотеке и паспорте кабинета. Принимаю деятельное участие в работе МО учителей профессионально-трудового обучения: ежегодно даю открытые занятия, выступаю с докладами и сообщениями. Изучила и разработала темы «Обучение планированию на уроках швейного дела» и «Психология трудовой деятельности». Опыт работы по данным темам обобщён методическим кабинетом школы и рекомендован для распространения.

Портфолио: