Грызунова Надежда Васильевна

Не забывай творить добро, пока живешь!
Все, с чистого листа, не перепишешь.
Со временем, ты это все поймешь.
Жизнь невозможно повторить сначала,
Ушедших близких тоже не вернуть...
И, как бы жизнь не била, не качала,
Пройди достойно этой жизни путь!
Люби людей, и будешь ты любимым,
Всегда прощай, и будешь ты прощен,
Ведь жизни срок летит неумолимо!
И, добрым словом будешь ты польщен!
Идти старайся в ногу с веком,
Не спотыкайся, на ногах держись,
Остаться постарайся ЧЕЛОВЕКОМ,
В круговороте под названьем: ЖИЗНЬ!!!!!!!

О себе

Окончила Губкинское музыкальное училище. В детском саду работаю 33 года, хотела сменить работу, но поняла, что люблю свое дело и этих непослушных, любознательных, талантливых сорванцов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю фантастику Генри Райдера Хаггарда, Юрия Никитина, романы Александра Дюма, стихи Сергея Есенина, Василия Федорова и конечно же русскую классику.

Мой взгляд на мир

В мире, полном ненависти, нужно уметь надеяться.

В мире, полном зла, нужно уметь прощать.

В мире, полном отчаяния, нужно уметь мечтать.

 В мире, полном сомнений, нужно уметь верить.

Майкл Джексон

Не удивляйся, что умрешь.

Дивись тому, что ты живешь.

Дивись тому, что к сердцу близко

Однажды ночью голубой

Горячая упала искра

И стала на земле тобой.

...Все чудо: солнце, весны, зимы,

И звезды и трава, и лес.

Все чудо! 

И глаза любимой -

Две тайны двух земных чудес.

Василий Федоров.

Моё портфолио

  Главная цель музыкального воспитания  дошкольников- формирование  и развитие музыкальной культуры ребёнка, развитие гармонично развитой творческой личности. В своей профессиональной деятельности я руководствуюсь определёнными  принципами обучения детей, такими как наглядность, доступность, системность, закрепление навыков и умений. Для активизации интереса к музыке у детей использую активные методы обучения: метод стимулирования музыкальной деятельности,  метод эмоционального воздействия, метод проектов (создание проблемно-поисковых ситуаций).

 Сильными сторонами своей педагогической деятельности считаю:

• Умение устанавливать с детьми отношение партнёрства;
• Использование  широкого набора методов и приёмов проведения  музыкальных занятий;
• Готовность самой учиться чему-то новому и передавать полученные знания детям;
• Осведомлённость о характере музыкальных запросов детей;
• Любовь к своей работе и детям.

             "То, что идёт от сердца, до сердца и доходит" (Пайэтт)

Для меня качественное занятие: когда дети не торопятся уходить из музыкального зала, продолжают задавать вопросы, просят ещё  поиграть, делятся впечатлениями, а уходя, напевают то, что разучили на занятии. Неравнодушные, горящие глаза детей- разве не это  самое главное для педагога- музыканта?

Портфолио: