Гоппе Любовь Анатольевна

О себе

Родилась 08.03.1969 г.р. в селе Рябово, Викуловского района, Тюменской области, в 1985 году закончила школу № 5 в городе Ишиме. В этом же году поступила в Барнаульское педагогическое училище. В 1988 году его закончила и поступила на работу в ясли-сад № 22 «Ладушки», после его закрытия пришла работать воспитателем в детский сад №19 "Гнездышко". В 1996 году закончила заочно  Ишимский государственный педагогический институт им П.П.Ершова, по специальности преподаватель педагогики и психологии дошкольной. В июне 2006 года присвоено звание Почетный работник общего образования РФ за добросовестный труд,активное внедрение новых педагогических технологий,  обеспечение высокого профессионального  роста воспитателей. Приказ о награждении № 760/ к-н от 20.06.2006 года. Также награждена Медалью «За вклад в развитие образования РФ», 2010 г фамилия внесена в энциклопедию «Одаренные дети - будущее России» 2010г, награждена Почетной грамотой главы города Ишима,2015г. С 2001 года занимаю должность заместителя директора. С февраля 2022 моя должность - методист. С декабря 2024 в связи с переездом в г.Тюмень, должность - старший воспитатель.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень нравятся все романы Жюльетты Бенцони

Мой взгляд на мир

"Чтобы стать настоящим воспитателем детей,

нужно отдать им свое сердце»

В.Сухомлинский

Самое прекрасное время в жизни каждого человека – это детство. Только в детстве загадочные путешествия, самые яркие события, и волшебный мир полный удивительных превращений.

Детство - это удивительная страна, где каждый миг - поиск чего- то нового, интересного, где каждый день не похож на другой - полный загадок, наполнен радостными впечатлениями. Напоминает  интересную книгу, яркую, красочную.

С детьми не бывает скучных дней, каждый день открывается новый мир добра, красоты, творчества.

Я - педагог, а значит друг, помощник, наставник, артист и писатель. Писатель, который пишет книгу «Жизнь удивительных детей». Книгу, которая рассказывает о главных героях волшебной «страны»   Детства, где живут искренние, добрые, творческие удивительные люди (Дети).

Я – старший воспитатель, методист, а это значит, друг, наставник, учитель. Учитель настоящих педагогов, которые готовы отдать свое сердце детям.

Конечно, я не сразу стала старшим воспитателем, позади сложные, но счастливые годы работы с детьми.

Каждый день мы начинаем с чистого листа.

Дети - это краски, которые раскрашивают страницы необыкновенной книги. Каждый ребенок художник! В своем рисунке он отражает окружающий мир, свои переживания, чувства, фантазии, рожденные его богатым воображением. Любое творение маленького художника - это индивидуальность, и в этой непохожести его прелесть.

Ребенок заинтересован, эмоционально отзывчив, воспринимает все многообразие видимого, осязаемого мира. Этим он близок к художнику!

Я люблю детские работы, они меня восхищают. Я учусь у детей быть свободной в творчестве, чистый детский разум позволяет ребенку создавать работы, о которых можно только мечтать. Маленькому художнику нет дела, как оценят его творение, он просто получает удовольствие от творчества. Сейчас он художник с большой буквы.

Дети - музыка моей души, ее можно сравнивать с каплями дождя, течением реки, шумом ветра и даже с грозой. У каждого ребенка на свете есть своя музыка. Один звучит, как колокольчик, другой напоминает барабан, а есть и такие, которые звучат, как скрипка: спокойно, легко. А вместе слушаешь -целый оркестр. Иногда слушаешь громкую, веселую музыку или тихую, спокойную, но бывают минуты, когда оркестр молчит, не играет. Не звенит колокольчик, стих барабан, не звучит скрипка. Каждый ребенок – музыкант.

Каждая страница книги «Жизнь удивительных детей» по- своему яркая и красочная. Открываю новую страницу. И что я вижу! Передо мной открывается панорама ярких событий, сегодня ребенок – актер.

Оживают персонажи сказок - «выходят» со страниц книжек, сказка становится реальностью. Любознательные, непоседливые, удивительные дети  перевоплощаются: в трудолюбивую, скромную  Золушку, находчивого и хитрого Кота в Сапогах, в доверчивую Красную Шапочку, в злого Серого Волка. В актерской игре творчество проявляется в том, на сколько правдиво он изображает роль своего героя. Маленькому актеру нужно понять, эмоции, характер персонажа, понять, почему он так себя ведет, а не иначе, проникнуть в его внутренний мир. Смотрю, сегодня серый волк не злой и страшный, а хочет помочь Красной шапочке. Испытываю чувство радости и гордости за серого волка. Это все потому, что Красная шапочка не испугалась серого волка, а позвала его в гости к бабушке.  Понимаю, что ребенок не только актер он еще и режиссер своей постановки, не боится отступать от принятых норм и правил. Пробует, фантазирует, вносит изменения.

Каждый раз, когда я открываю эту книгу, передо мной чистый лист для написания новой истории из жизни удивительных детей. Герои, которой будут связаны одной нитью повествования необыкновенных событий.

Сегодня я с удовольствием прихожу на работу, где каждый день дарю маленьким детям тепло, ласку, внимание и заботу, а взрослым воспитателям – добро, уважение и хорошее настроение. И чувствую, что они отвечают мне тем же.

На сегодняшний день методическая работа мне представляется цветиком -семицветиком, где каждый лепесток чутко улавливает звуки всего цветка, и искусно направляя, добивается гармоничного сочетания цветов. Каким же должен быть наставник – цветок? Несомненно, творческий, знающий новинки педагогической науки, передовой педагогический опыт.

Для меня быть старшим воспитателем, наставником – это значит иметь возможность постоянно находиться в окружении педагогов, в мире детства, в мире сказок.  Я считаю, что миссия методиста заключается в том, чтобы помочь педагогам в раскрытии самих себя, дать возможность проявить свои таланты, свое творчество, мастерство.

Я - Наставник, а это значит, что я смотрю на все другими глазами, я спокойна и это спокойствие, опыт, рассудительность пытаюсь передать своим воспитателям.

Я постоянно работаю над собой, познаю что-то новое, расширяю свой кругозор, ставлю перед собой цели, двигаюсь к ним несмотря ни на что, а достигая, не останавливаюсь, иду вперед к новым целям. Только тогда можно быть интересным для педагогов и профессионально выполнять свое дело.

Каждый день я стремлюсь передать педагогам свои знания, ввести новшества и украсить каждый день, проведенный на работе.  Встречаясь со своими педагогами, я вижу у многих в глазах доверие и уважение. Для меня нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной!

Прежде всего, как наставник, я направляю воспитателей, чтобы они понимали детей и были вторыми мамами, бабушками, сестрами и просто друзьями.

Все мы хотим видеть своих детей счастливыми - сейчас и в будущем, когда они вырастут, хотим, чтобы с лица ребенка не сходила улыбка.

А для себя, я считаю, каждый старший воспитатель, методист, наставник должен ответить на вопрос: «Кто я… по должности? по призванию? или это всего лишь моя профессия, которой зарабатываю на жизнь?» Что касается меня, то я очень счастлива в том, что мое призвание совпало с должностью! Я горжусь, что я работаю в детском саду!

Я - методист, надеюсь, по призванью

И трудностей в работе не боюсь,

Ведь наш объект труда так хрупок - дети,

Я совершенствуюсь, работаю, учусь!

Мои достижения

2005 – Участие в областной защите стендового занятия, посвященного 60-летию Победы 2005 – 25- летие детского сада, издание буклета, посвященного юбилейной дате детского сада 2006 март- март 2010 – участие в 1-5 международной научно-практической конференции «Урбоэкосистемы: проблемы и перспективы развития» 2006 -2010 – Вступление в Интернет конкурс «Открытый урок» ФЕВРАЛЬ 2008 – проведение мастер класса для руководителей района и города (курсы повышения квалификации ИГПИ им. П.П.Ершова, рук. Инчина НА), «Фандрайзинг, PR- организации» АПРЕЛЬ 2008 – ОТКРЫТИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ ПО ТЕМЕ: «Педагогическая поддержка развития способностей детей дошкольного возраста» ИЮНЬ 2008 – лауреат конкурса «Методический олимп» в номинации «Мой рабочий кабинет» "Почетный работник общего образования РФ" Награждена общественной медалью "За вклад в развитие образования РФ" Фамилия внесена в энциклопедию "Одаренные дети - будущее России" 2009 в разделе "Доска почета". 2011 год руководитель стажировочной площадки по теме "Педагогическая поддержка развития способностей детей дошкольного возраста с учетом одаренности". С декабря 2011 года руководитель городской экспериментальной площадки по теме "Воспитания уважительного отношения к семейным традициям у детей дошкольного возраста". 

Обобщён и представлен  на совещании при директоре департамента по социальным вопросам педагогический опыт по теме «Детский сад – территория опережающего развития» на городском методическом объединении заместителей директоров, методистов и старших воспитателей «Новые вариативные формы дошкольного образования», являюсь участником муниципального проекта «Школа кадрового резерва», на котором неоднократно представляла опыт работы.  Во время работы в должности «заместитель директора» МАДОУ ЦРР д/с №19  занял 1 место во всероссийском конкурсе «Образцовый детский сад», 2019 год, стал лауреатом всероссийского конкурса «Лучший сайт ДОУ». Являлась участником Всероссийского проекта МКДО – 2021,  систематические публикации методических разработок в электронных СМИ:  Педэксперт Всероссийское тестирование - диплом 2 степени «Основы педагогического мастерства», 2021г, диплом 1 степени «Организация работы с детьми ОВЗ. Проектирование адаптированной образовательной программы», 2022г.,  международный педагогический конкурс «ПЕДJOURNAL» СЕРТИФИКАТ «Организация работы с детьми ОВЗ на дому», 2021 г, Росконкурс – сертификат участника мастер класса «Создание электронной книги», 2021г., сертификат участника вебинара «Игровые технологии и их преимущества в образовательном процессе», 2022г.,  тотальное тестирование – диплом 1 степени «Организация методической работы», 2021, диплом 1 степени «Профессиональный стандарт педагога», 2022 г.,  сертификат Министерства Просвещения Российской Федерации «Дополнительное образование детей: потенциал, ресурсы и новое содержание», 2021 г., сертификат участника 2 Всероссийского форума «Воспитатели России» «Воспитание здорового ребенка», 2021г., Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Профи»; Областной конкурс световозвращающих элеменов, проводимых областным ГИБДД; Областной конкурс «Здоровые дети – здоровая страна», 2019г.; диплом лауреата всероссийского конкурса «Методический олимп» номинация «Мой рабочий кабинет»2018г., диплом лауреата всероссийского конкурса-практикума с международным участием «Лучший сайт образовательной организации»; Городской конкурс «Город семей – город детей»; 2 место в городском конкурсе «Лучшее оформление детского сада»;

Диплом 1 место "Играовые технологии в образовательном процессе", 2025 г.

Диплом 1 место "Развитие Soft skills как тренд современного образования", 2025 г.

Диплом 1 место в международном конкурсе методических разваботок "Стартап - новая форма методической работы с педагогами ДОУ", 2024 г.

Статья в региональном журнале "Региональное образование ХХI века: проблемы и перспективы" "Мини музей в ДОУ - как региональный компонент современного дошкольного образования", 2024 г.

Моё портфолио

Современный детский сад- это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни, это детский сад, в котором ребенок реализует свое право на индивидуальное развитие в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями, через создание для этого организационно-педагогических условий;

 Современный детский сад - это место, где педагог развивает свои профессиональные и личностные качества, руководитель обеспечивает успех деятельности детей и педагогов.

Современный детский сад - это  учреждение, которое  учитывает особенности взглядов родителей на желаемое будущее своих детей и ориентирует их на конструктивно-партнерское взаимодействие с детьми и всеми участниками образовательного процесса.

Сегодня детскому саду нужен педагог, способный строить работу с     детьми на основе прогрессивных   инновационных  технологий и новых программ. Он     должен быть творцом педагогического процесса, обладать гибким мышлением, умело использовать инновации. Очень буду признательна  общению по интернету, пишите я отвечу: ljuba8369Goppe@rambler.ru