Развлечение - Викторина: «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»
план-конспект занятия (старшая группа)

Развлечение - Викторина: «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»

Цель: формировать у детей привычку вести здоровый образ жизни, воспитывать стремление быть здоровым, создавать эмоциональный настрой, радостное настроение, желание участвовать в развлечении.

Предварительная работа:

Чтение сказки, обыгрывание эпизодов из сказки.

Оборудование: картинки: мыло, зубная щетка, носовой платок, расческа, полотенце.

Овощи: капуста, морковь, огурец, помидор, лук, чеснок.

Фрукты: яблоки, лимон.

Ход развлечения:

Ведущая: – здравствуйте ребята! Что мы имеем в виду, когда говорим слово «Здравствуйте»?

Ответы детей: желаем здоровья.

Раздается рев мотора, и кто-то громко чихает.

Ведущая: – Ой, ребята кто-то из вас заболел?

Ответы детей: нет, это не мы

Карлсон: это был я.

Ведущая: а что с тобой случилось?

Карлсон: я гулял по крыше под дождём и ел мороженое…35 штук.

Ведущая: ребята, а разве можно гулять под дождем, да еще и мороженое кушать?

Ответы детей: нет, нельзя.

Ведущая: что нужно делать, чтобы не заболеть, нам поможет узнать волшебный мешочек. Нужно взять оттуда карточку и рассказать, что нарисовано на ней (чистота, правильное питание, соблюдение режима, занятия спортом, прогулка на свежем воздухе, личная гигиена).

Ведущая: молодцы ребята, как здорово у вас получается! Давайте устроим с вами праздник здоровья!

Чтоб вы никогда не болели.

Чтоб щеки здоровым румянцем горели

Чтоб здоровье было в полном порядке.

Я вас приглашаю сделать зарядку.

Карлсон выполняет смешные движения и пытается повторить за детьми.

Ведущая: молодцы, ребята. А мы поговорим о чистоте. Она – залог здоровья человека. И что нам для этого надо, догадайтесь. Послушайте загадку:

Ускользает как живое,

Но не выпущу его.

Белый пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

Ведущая: а ты, Карлсон, моешь руки мылом?

Карлсон: что-то знакомое, но вспомнить не могу.

Ведущая: вот оно мыло, мы с ребятами всегда моем руки. Когда мы моем руки, скажите Карлсону?

Ответ детей (руки моем после загрязнения, после туалета, перед едой).

Ведущая: А сейчас отгадайте загадки:

А о ком я расскажу?

Говорит дорожка

Два вышитых конца:

Помойся ты немножко,

Чернила смой с лица

Иначе, ты в пол дня.

Испачкаешь меня.

Ответ детей (полотенце).

Волосистое, с головкой,

В рот она влезает ловко

И считает зубы нам

По утрам и вечерам.

Ответ детей (щетка зубная)

Ведущая: Карлсон, а ты про щетку зубную знаешь? Вот она, посмотри.

Карлсон: ох, что это, что ей делают?

Дети: зубы чистят.

Ведущая: верно, ты и про этот предмет ничего не знаешь? Ребята, слушайте загадку:

Хожу, брожу, по лесам —

По усам по волосам.

И зубы у меня длинней

Чем у волков и медведей.

Ответ детей (расческа)

Ведущая: ребята, что делают расческой?

Ответы детей (ей расчесывают волосы).

Ведущая: ты посмотри, какие ребята у нас опрятные, расчесанные.

Карлсон: Смотрит. Соглашается.

Ведущая: Послушайте еще загадку:

Дождик льется с потолка,

Мне на спину, на бока

До чего ж приятно это —

Дождик теплый, подогретый.

На полу не видно луж

Все ребята любят…

Ответ детей (душ)

Ведущая: Молодцы! А теперь, Карлсон, объясни, для чего нужен душ? Кто хочет сказать?

Ответ детей (Душ нужен, чтобы мыться, чтобы мы были чистыми)

Ведущая: и послушайте последнюю загадку:

Лег в кармане и караулит

Реву, плаксу и грязнулю,

Им утрем потоки слез,

Не забудем и про нос

Ответ детей (Носовой платок)

Карлсон: раз уж вы такие умные, сможете ли вы отгадать какие овощи и фрукты оставили на мольберте свою тень? (морковь, кабачок, капуста, огурцы, помидоры, лимон).

Ведущая: молодцы, ребята. Очень хорошо знаете полезные продукты. Но самое интересное у нас впереди.

Игра «Узнай и назови»

(Дети с закрытыми глазами определяют на запах, что это). Ведущая дает Карлсону попробовать, Карлсон говорит что-то смешное.)

Что-то, ребята мы засиделись пора уж и спортом заняться.

Игра-соревнование «Кто быстрее?»

По сигналу, по очереди, по одному в ложке переносим одну картошину, та команда, которая закончит первая и выиграет, получит наклейку «Знатока».

Игра «Это можно или нет».

Я сосульку полижу

И снежочком закушу.

Дайте дети мне ответ,

Это можно или нет?

Буду кушать апельсин

В них так много витамин

Это можно или нет?

Я по тоненькому льду

На реку гулять пойду

Можно это или нет?

Руки буду мыть я мылом,

Чистить зубы, мыться в душе

Можно это или нет?

Буду есть я целый день

Плюшки, торт, конфеты, сахар

Жаренное мясо в масле

И, конечно, шоколад

Фанту пить и лимонад

Можно это или нет?

Ведущая: Молодцы ребята, справились со всеми заданиями.

Карлсон: Ребята, спасибо вам за все. Теперь я знаю, что нужно делать, чтобы быть здоровым – питаться правильно, соблюдать чистоту, заниматься спортом. А сейчас мне пора, а вот поучиться мыть руки, чистить зубы, расчесываться, я прилечу в следующий раз обязательно, а сейчас меня ждет мой дом на крыше.

Ведущая: сейчас я вас приглашаю оформить стенгазету о том, как надо вести здоровый образ жизни.

(Дети совместно с воспитателями наклеивают картинки на стенгазету)

Всем детям раздаются наклейки и дипломы знатоков ЗОЖ.

Воспитатель читает стихотворение С. Островского.

Ты с красным солнцем дружишь

Волне прохладной рад

Тебе не страшный дождик,

Не страшный снегопад.

Ты ветра не боишься

В игре не устаешь

И рано спать ложишься

И с солнышком встаешь.

Зимой на лыжах ходишь

Резвишься на катке,

А летом загорелым

Купаешься в реке

Ты любишь прыгать, бегать

Играть тугим мячом,

Ты вырастишь здоровым!

Ты будешь силачом!