Консультация для родителей " Компьютер и телевизор"
консультация (старшая группа)

Чем опасен для

маленького зрителя

телевизор и компьютер?

Во-первых, переутомлением. Это связано с несовершенством детской нервной системы и системы зрительного восприятия. Пытаясь уследить за калейдоскопом образов и звуков, ребенок тратит много сил, причем просмотр телевизионных передач вызывает перевозбуждение. Во-вторых, если вы будете включать телевизор каждый раз, когда вам нужно отвлечь малыша, чтобы заняться своими делами, у ребенка может возникнуть зависимость.

Сколько времени

можно смотреть

передачи или играть на компьютере?

В течение дня ребенок может без вреда для здоровья проводить короткое время у экранов. До года лучше совсем не показывать малышу телевизор. От года до двух - не более 15 минут в день. От двух до трех лет - не больше получаса.

Лучше не оставлять ребенка 3-4 лет наедине с «ящиком», даже если он смотрит безобидный по мнению родителей мультик. Во-первых, дети очень быстро обучаются управляться с современной техникой и могут легко «перескочить» на другой канал. А во-вторых, в этом возрасте ребенку нужно многое объяснять и комментировать в поведении героев. Тот факт, что ребенок узнает персонаж, не означает, что он все понимает. Кроме этого, совместный просмотр - хороший способ озвучить те чувства, которые испытывают персонажи и сам ребенок. К тому же - замечательный способ сохранить теплые доверительные отношения

Если малыш увидел «криминал»

Исследования показали, что самыми травмирующими для детской психики являются (помимо порнографии и сцен с расчленением) фильмы ужасов, фильмы-катастрофы, а также картины, где звучит тема расставаний, потерь, смерти и одиночества. Если ребенок оказался свидетелем сцен смерти, следует объяснить ему, что это не по-настоящему.

Еще раз о мультфильмах

Анимация как вид искусства ответила на глубинный психологический запрос ребенка и, словно серебряное блюдечко с золотым яблочком, явила ему заветный фантастический мир. Теперь о нем можно не только догадываться. Есть возможность увидеть его своими глазами.

И свет во тьме...

Фантастический мир или мир чужой фантазии?

Анимационные герои двигаются, как живые. Движение в сознании маленького ребенка — первый признак одушевленности. Но анимация — не действительный мир, а мир виртуальный. И куклы, ссорящиеся между собой, путешествующие и справляющие свадьбы, принадлежат виртуальной реальности.

Выходит, анимация обманула ребенка? Вместо действительного фантастического мира предложила ему мир чужой фантазии?

Психологи говорят, что экранная информация, которую поглощают современные дети, притупляет их воображение: готовые зрительные образы блокируют созидание собственных.

Однако подобные претензии можно адресовать не только мультфильмам, но искусству иллюстрации в целом.

Искусство перевода, или Человек — мера всех вещей

Но иллюстрация — особенно талантливая, относимая к разряду произведений искусства, — не тождественна тексту. Она оперирует своей системой

знаков и значений и, следовательно, является переводом информации с одного языка на другой. В данном случае с языка слов — на язык линий и красок. Такой перевод — акт творческий, отражающий многомерность мира. И способность ребенка улавливать связь между одним и другим свидетельствует о пластичности его психики, о его возможности овладеть различными языками культуры и способами интерпретации знаков.

Анимация — еще одна языковая система. Не тождественная ни тексту, ни иллюстрации. Анимацию не следует обвинять ни в якобы всегда присущей ей агрессивности, ни в тщательно скрываемом в ее недрах вреде для психики. Это вид искусства. Все зависит от конкретного произведения, от условий встречи с ним и от личности зрителя.

Что действительно плохо для ребенка, так это избыток информации. Не только экранной — любой. Избыток информации, в том числе и словесной, заблокирует все, что угодно, включая память и мышление.

Ребенок, большую часть жизни проводящий перед телевизором, обречен на атрофию воображения: психологический закон развития маленького человека требует переработки получаемой информации — ее отбора, переживания, проигрывания.

Мера—великая вещь. Это поняли еще античные греки. Любое лекарство может превратиться в яд, стоит нарушить дозировку. Любое занятие, не ограниченное временем, поработит человека. Различие между увлечением и манией — количественное.