«Подвижные игры на свежем воздухе»
консультация

Консультация для родителей

«Подвижные игры на свежем воздухе»

      В дошкольном возрасте закладываются основы всестороннего гармонического развития личности ребенка. Важную роль при этом играет своевременное и правильно организованное физическое воспитание, одной из основных задач которого является развитие и совершенствование движений.

Развитие и совершенствование движений ребенка в период дошкольного детства осуществляются разными путями. С одной стороны, обогащению двигательного опыта малышей, приобретению новых навыков и умений способствуют их самостоятельная деятельность, игры, труд, с другой - специально организованные мероприятия по физической культуре, направленные на решение задач как оздоровительного, так и воспитательного характера.

    Весьма существенное место в системе физического воспитания дошкольников занимают подвижные игры.  В дошкольном детстве происходит формирование разных по структуре и характеру основных движений. Развитие и совершенствование некоторых из них обусловлено повседневностью их применения. Это такие движения, как ходьба, бег, подпрыгивание, перепрыгивание, ползание, которые не только широко применяются детьми в самостоятельной деятельности, в творческих играх, но являются неотъемлемым элементом содержания организованных подвижных игр, начиная с самого раннего возраста.

      Для дошкольников подвижные игры являются жизненной потребностью.  Детям дошкольного возраста выполнение игровых заданий доставляет большое удовольствие. Играя, ребенок упражняется в различных действиях. С помощью взрослых он овладевает новыми, более сложными движениями. Таким образом, уже в младшем дошкольном возрасте подвижные игры являются средством не только для развития движений, но и для воспитания таких качеств, как ловкость, быстрота, выносливость.

       Наиболее эффективно проведение подвижных игр на свежем воздухе. При активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе усиливается работа сердца и легких, а, следовательно, увеличивается поступление кислорода в кровь. Это оказывает благотворное влияние на общее состояние здоровья детей: улучшается аппетит, укрепляется нервная система, повышается сопротивляемость организма к различным заболеваниям.

      Один из важных моментов успешности подвижной игры — заинтересованность в ней самих детей, поэтому она должны проводиться живо, эмоционально, непринужденно.

     Вот некоторый перечень подвижных игр для детей младшего дошкольного возраста:

 «Ножки».

Задачи: учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение.

Описание игры: 

Ножки, ножки,

Бежали по дорожке,

Бежали лесочком,

Прыгали по кочкам,

Прыг-скок, прыг-скок,

Прибегали на лужок,

Потеряли сапожок.

Под эти слова дети бегут по направлению  к другой линии, прыгают на двух ногах, приближаясь к взрослому (всего четыре прыжка). С последним словом останавливаются, приседают на корточки, поворачиваются то в одну, то в другую сторону, будто ищут сапожок. «Нашли сапожок!» - говорит взрослый,  и все бегут обратно к исходной линии. Игра начинается сначала.

 «Зайка беленький сидит».

Задачи: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Описание игры: . Ребёнок и взрослый выполняют движения под слова:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит,

Вот так, вот так,

И ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать!

Скок-скок-скок-скок,

Надо зайке поскакать!

 «Догони мяч».

Задачи: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, ловить мяч, развивать внимание и выдержку.

Описание игры:  «Догоните мяч»,- говорит взрослый и бросает мяч. Ребёнок бежит за мячом, берёт его, несёт обратно.

«Пчёлки и медведи».

Задачи: учить детей действовать по сигналу.

Описание игры: разделиться  две подгруппы: дети - пчёлы, взрослые- медведи. Пчёлы летают по залу, произнося: «Ж-ж-ж». Взрослый  произносит слова:

Ой, медведи идут,

Мёд у пчёлок унесут!

Выходят медведи. Пчёлки машут крыльями, жужжат, прогоняют медведей: «жалят» их, дотрагиваясь до них рукой. Медведи убегают.

«Самолёты».

Задачи: упражнять выполнять движения по сигналу.

Описание игры: взрослый предлагает: «Заводим моторы!». Ребёнок по показу делает вращательные движения руками перед грудью. После сигнала: «Полетели!» разводит руки в стороны и бегает по залу. По сигналу: «На посадку!» возвращаются на исходную позицию.

«Мой весёлый звонкий мяч».

Задачи: учить детей бегать в разных направлениях.

Описание игры: Ребёнок прыгает на двух ногах, взрослый отбивает мяч от пола и произносит слова:

 Мой весёлый, звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

Бросает мяч и ребёнок догоняет его.

 «Зайцы и волк».

Задачи: приучать детей внимательно слушать, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве.

Описание игры: ребёнок  изображает зайцев, взрослый - волк. Взрослый произносит:

Зайки скачут скок, скок, скок 
На зеленый на лужок, 
Травку щиплют, слушают, 
Не идет ли волк.

После слова «волк» ребёнок убегает.

Движения выполняются в соответствии с текстом.