Консультация "Бизиборд как средство развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста"
консультация

БИЗИБОРД КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Актуальность выбранной темы объясняется тем, что в настоящее время у детей слабо развита мелкая моторика рук. Одной из главных причин  является увлечение детей «гаджетами»: смартфоны, планшеты. Играя такими играми, ребенок не получает нужных сенсорных ощущений, мелкая моторика развивается слабо, чем при игре с настоящим  материалом.

Стиль современной одежды также немало  влияет на данную проблему: футболки  пришли на смену одежде на пуговицах, а    липучки заменил шнурки.

Наблюдая за детьми своей группы, я   заметила, что мелкая моторика  не достаточно развита: они держат кисть и карандаш в кулачке и испытывают трудности при выполнении простых пальчиковых игр.

 И я задумалась, как  же   помочь  моим воспитанникам разработать свои пальчики. Проанализировав различную научно - методическую литературу по данной теме пришла к выводу  о том, что  наиболее интересной и эффективной формой     является использование бизиборда.

Бизиборд представляет собой интерактивную платформу, обогащенную множеством предметов и игровых элементов. Взаимодействуя с этой доской, дети развивают навыки самостоятельного решения разнообразных задач и преодоления проблемных ситуаций.  

В связи, с  чем целью  работы в данном направлении стало: создание условий для развития мелкой моторики рук воспитанников посредством развивающей доски бизиборд.

Определила задачи:  

∙ Развивать способность к познанию мира, умение устанавливать причинно-следственные связи;

 ∙  Формировать мелкую моторику через тактильное восприятие

∙ Развивать координацию движений;

 ∙Развивать логику, воображение, память

∙ развивать цветовосприятие

 ∙Воспитывать усидчивость, самостоятельность

Для развития мелкой моторики   приобрели несколько разнообразных бизибордов и совместно с родителями создали бизиборд в виде домика. Это  пособие безопасно, содержательно, привлекательно, доступно для детей. Оно может использоваться как для индивидуальной работы, так и для групповых занятий, а также для самостоятельных игр. Чтобы усовершенствовать это пособие, я решила добавить в него набор мини-заданий:

  «Кто в домике живет?» - данная игра нацелена на развитие критического мышления, познавательного интереса, способствует развитию терпения и мелкой моторики рук.

Такие упражнения как: «Зашнуруй башмачок» , «Застегни молнию»- способствуют развитию точности движений пальцев рук и тренируют глазомер и концентрацию внимания.

В игре «Шестеренки»     дети развивают круговые движения рук и тренируют захват тремя пальцами.

Игры и упражнения проводятся с детьми в интересной, непринужденной форме, через совместную и  самостоятельную деятельность.

Данное пособие использую во всех образовательных областях:

Речевое развитие – для развития связной речи и стимулирования мыслительных операций используем дидактические игры «Кто в домике живет?», «Кто спрятался?»; по картинке дети могли рассказать из какой сказки ,данный сюжет.

Познавательное развитие – способствует развитию мышления, логики, памяти, ориентации в пространстве, помогает решить важные образовательные задачи при изучении цвета, формы, счета, времени; такие игры как: «Посчитай до пяти», «Пройди по лабиринту».

Физическое развитие – развитие мелкой моторики, учатся шнуровать обувь, застегивать замки, пуговицы; используем дидактические игры « Зашнуруй башмачок», «Застегни молнию»,.дети играя учатся шнуровать, застегивать.

Социально-коммуникативное развитие – здесь дети учатся договариваться, общаться, взаимодействовать друг с другом; игра «телефон» дети договариваются куда и кому будут звонить.  

Художественно-эстетическое развитие – становятся любопытными, развивается музыкальный слух, творческие способности.
игра «Нарисуй зайчика» дети самостоятельно рисуют животного.

Для достижения положительного результата развитий мелкой моторики тесно работаю с семьями воспитанников.

Для родителей был оформлен информационный стенд «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста», где разместила, рекомендации для родителей по развитию мелкой моторики у детей дома.  

Родители стали активными участниками в изготовлении Бизиборда и атрибутов для игр. Приобрели материал для создания данного пособия.

Наблюдая за воспитанниками, было видно, с каким интересом и удовольствием  они занимались.

Применение пособия в работе с детьми, дало свои положительные результаты. У воспитанников повысился интерес к  играм, они стали проявлять дружеские взаимоотношения в играх. Выполняя определенные действия у детей, вырабатывается координация движений, развивается точность восприятий и представлений, формируется мелкая моторика, дошкольники испытывают чувство радости и удовольствия от игр с «бизибордом».

Литература

1. Антакова -Фомина, Л.В. Стимуляция развития речи у детей раннего возраста путём тренировки движений пальцев рук / Л.В. Антакова -Фомина. – М.: Просвещение, 1974. - 235 с.
2. Борисенко, М.Г. Наши пальчики играют/ М.Г. Борисенко – М.-Екатеринбург : Паритет, 2016. - 204 с.
3. Данилова, Л.Н. Описание опыта работы на тему «Использование нестандартного оборудования для развития мелкой моторики пальцев рук детей младшего дошкольного возраста» /Л.Н. Данилова. – М. : АСТ, 2014.- 32 с.
4. Ермакова И.А.  Развиваем мелкую моторику у малышей. -  СПб; 2007.-34с.
5. Маревчева, Н. В. Бизиборд как средство развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста / Н. В. Маревчева, С. М. Руденко. - Текст : непосредственный // Молодой ученый. -2019. - № 46 (284). - С. 289-291. -URL: https://moluch.ru/archive/284/64087/ (дата обращения: 04.03.2022).
6. Светлова, И. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук / И. Светлова. – М. : АСТ, 2016. – 56 с.