Мониторинг по ПДД в подготовительной группе
методическая разработка по обж (подготовительная группа)

Диагностика детей подготовительной группы по разделу: «Правила дорожного движения»

 Дата проведения:

 Воспитатель:  

Критерии оценки

Ставим плюс на правильный ответ ребенка (+)

• Высокий уровень (8-9 правильно выполненных заданий)

Ребёнок владеет содержанием беседы, проявляет активность в общении со взрослым, с интересом отвечает на вопросы. На предложенные вопросы и задания даёт адекватные, однозначные ответы.

• Средний уровень (4-7 правильно выполненных заданий)  

Ребёнок от части владеет содержанием беседы, отдельные вопросы позволяют ему проявлять активность в общении с воспитателем. Не на все вопросы ребёнок даёт ответы, допускает ошибки, затрудняется с ответом. Представления избирательны, разрозненны.

• Низкий уровень (0-3правильно выполненных заданий)

Ребёнок слабо владеет содержанием беседы, периодически проявляя активность в общении с воспитателем, но чаще активность ребёнка инициирует педагог, поддерживая интерес к разговору. На большинство вопросов даёт неадекватные заданию ответы, допускает множество ошибок, затрудняется отвечать или не отвечает совсем. Ответы на отдельные вопросы указывает на избирательность ребёнка, разрозненность представлений.

Диагностические задания по выявлению у детей подготовительной группы знаний по безопасности дорожного движения

1 задание.  «На игровой площадке»

Цель: выявить умение детей соблюдать правила безопасности  ПДД на игровой площадке при совместной деятельности сверстников и младшими дошкольниками.

Материал: Сюжетные картинки

Дети рассказывают о том, как они себя  ведут  на игровой  площадке со сверстниками. Делают ли замечания, если другие дети ведут себя неправильно.

Наблюдения за детьми на игровой площадке

2 задание.  «Как  можно по другому пройти (проехать)?»

Цель: выявить у воспитанников  умение анализировать ситуации по ПДД и выбирать наиболее оптимальный вариант (или самим смоделировать оптимальный вариант)

Материал: макет улицы, мелкие игрушки (машины, человечки).

-Рассмотри ситуацию и подумай, как  другим  более коротким (удобным) путем можно Таню  провести к школе?

- Помоги водителю проехать к заправке…

3 задание.  «Работа с символикой, схемами»

Цель:  выявить умение у воспитанников читать символику и схемы маршрута,  а также самостоятельно составлять схемы дорожной ситуации и выбирать наиболее безопасный маршрут

Материал:бумага, карандаши

Задание:

1.Посмотри внимательно схему и доведи мальчика в школу (магазин)

2. Используя символику составь схему  маршрута из детского сада- домой (или на территории ДОУ найди «клад»)

4 задание. «Найди, назовии распредели знаки ».

Цель: выявить  у детей знания о дорожных знаках.

Материал: 

Информационно-указательные – «Пешеходный переход»  «Подземный пешеходный переход». «Надземный пешеходный переход»

Знаки особых предписаний- «Велосипедная дорожка», «Место остановки автобуса (троллейбуса)», «Место остановки трамвая», «Пешеходный переход» (разметка -).«Пешеходная дорожка»,

Предупреждающие знаки – «Осторожно, дети!» , «Скользкая дорога», «Выброс гравия», «Дорожные работы». «Железнодорожный переезд»

Запрещающие знаки – «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»,  «Подача звукового сигнала запрещена» , «Остановка запрещена»

Знаки сервиса – «Пункт первой медицинской помощи», «Телефон», «Пункт питания», «Автозаправочная станция» , «Место отдыха»    

Знаки приоритета – «Главная дорога», «Уступи дорогу».

5 задание. «Выбери правильно ».

Цель: выявить умение у старшего дошкольника давать правильную оценку по соблюдению ПДД

Материал: набор сюжетных картинок, где дети нарушают  и соблюдают ПДД

Вопросы:

1.Выбери картинки, где пешеходы нарушают ПДД

2. Расскажи, что они сделали неправильно?

3.Выбери картинки, где пешеходы соблюдают ПДД

6 задание. Беседа по картинкам «Опасные ситуации»

Цель: выявить у детей знания, что они понимаюткак избегать  опасные ситуации на дороге  в связи с различных погодных условиях.

Материал: сюжетные картинки с различными ситуациями (туман, гололедица, снег)

Вопросы:

Что вы видите на картинке? Какая погода? Возникла опасная ситуация на дороге- как  поступить и почему вы так думаете?

7 задание. Беседа по картинкам «Опасно для зоровья!»

Цель:  выявить у детей умение выявлять и избегать опасные ситуации на игровой площадке, на улице  в связи с   неблагоприятными экологическими ситуациями.

Материал:картинки с движущими автомобилями от  которых идут выхлопы газа и дыма.

Беседа с детьми  о ситуациях и влияние выхлопов газа от автомобилей на здоровье человека на здоровье. Как избежать.

8 задание. Беседа по картинкам «Ситуации на дороге»

Цель: выявить у детей знания, что они понимают  опасные ситуации на дороге  и как их избежать

Материал: сюжетные картинки с различными ситуациями

Вопросы:

Что вы видите на картинке?  Правильно дети переходят дорогу? Что не так? Как правильно поступить?

9 задание  «Перекресток»

Цель:  выявить знания детей о перекрестке и его устройстве ( находить пешеходный переход и переходить по сигналу светофора)

Материал: макет улиц с двухсторонним движением с перекрестком

(Дети демонстрируют з на макете умение находить пешеходный переход и переходить по сигналу светофора при помощи фигурок людей )