«Дыхательная гимнастика как средство оздоровление детей дошкольного возраста»
проект (младшая группа)

            ПРОЕКТ  ПО

ДЫХАТЕЛЬНОЙ  ГИМНАСТИКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ    

                    МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

    «Дыхательная гимнастика как средство  

     оздоровление детей дошкольного возраста»

                                                                                                   Подготовила  воспитатель:

                                                                                                      Докучаева Н.Н. 

                                               г. Смоленск

                                  Паспорт проекта:

 Вид проекта:

краткосрочный (11 января – 31 мая 2023г.)

Тип проекта:

 познавательно-оздоровительный..

Принципы проекта: 

– принцип индивидуального и дифференцированного подхода (учет личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и физического развития);

– принцип социальной безопасности (дошкольники должны понимать, что развитие правильного дыхания это показатель, как коррекции речи, так и снижения заболеваемости);

– принцип взаимосвязи с семьей (соблюдение единых требований ДОУ и семьи в воспитании здорового ребенка и вовлечение в здоровьесберегающие и оздоровительные мероприятия и их оценка);

– принцип разностороннего развития личности (активизация мыслительной деятельности детей, создание условий, в которых ребенок сам ищет рациональный способ решения);

– принцип гуманизации (физкультурно-оздоровительная деятельность строится на основе комфортности, с учетом желаний и настроений детей);

– принцип цикличности и систематичности;

– принцип обеспечения равных возможностей при реализации проекта оздоровления детей.

 Образовательная область:

 физическое развитие

 Области интеграции:

 речевое, социально-коммуникативное, познавательное и художественно-эстетическое развитие

Актуальность:

Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие , как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой , самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредствам здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.

Цель проекта:

 обучение детей дыхательной гимнастике, повышение иммунитета детей, предотвращение простудных заболеваний.

Задачи:

- поэтапное овладение детьми основам «правильного» дыхания;

- способствовать сохранению и укреплению физического здоровья дошкольников через внедрение дыхательной гимнастики;

- развитие осознанного интереса у детей к дыхательной гимнастике;

- дать представление родителям о значимости дыхательной гимнастики;

- установить партнерские отношения с семьей воспитанников,

создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

- способствовать созданию активной позиции родителей в совместной деятельности с детьми и привлечь их к проведению совместного полезного досуга с ребенком.

Формы работы с детьми:

– беседы

 – объяснение

 – показ

 – опыты

 – непосредственно

-образовательная деятельность

 – самостоятельная деятельность детей

– совместная со взрослым деятельность

 – дидактические игры

 – дыхательные упражнения

 – развлечение

 Формы работы с родителями:

 – консультирование

 - наглядная информация

 – беседы

– показ

 – объяснение

 – индивидуальные беседы

– презентация

 – мастер-класс (изготовление нетрадиционного оборудования)

 – выставка пособий, изготовленных родителями

                           Этапы осуществления проекта

Организационно-подготовительный:

 – Мониторинг уровня заболеваемости воспитанников.

 – Определение целей и задач проекта.

– Составление плана работы.

– Вовлечение всех участников в план совместной реализации проекта по укреплению здоровья детей.

 – Изучение методической литературы.

 – Подбор познавательных статей.

– Приобретение и изготовление необходимого оборудования.

– Подготовка атрибутов для самостоятельной деятельности детей.

 – Разработка наглядной информации для родителей «Дышим правильно, красиво», «Как мы дышим», «Комплекс дыхательной гимнастики для занятий дома»

– Создание картотеки дыхательных упражнений.

Основной :

-Беседы с детьми «Как мы дышим» (вводная)

- Разучивание с детьми пословиц и поговорок о здоровье.

 - Рассуждения с детьми «Что такое здоровье, что такое болезнь?», «Чем отличается здоровый человек от больного?», «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?».

- Разучивание с детьми комплексов дыхательной гимнастики.

 - Включение дыхательных упражнений в различные режимные моменты.

- Опыты на тему «Воздух»

- Фотосессия воспитанник «Как мы дышим»

- Проведение консультаций для родителей «Умеем ли мы правильно дышать», «точечный массаж».

 - Мастер-класс для родителей по изготовлению пособий для формирования «правильного» дыхания.

- Изготовление совместно с родителями нестандартного оборудования по дыханию. - Консультация для родителей на сайт детского сада «Использование дыхательной гимнастики по системе Стрельниковой».

-Организация совместной творческой деятельности

Заключительный:         

- Выставка пособий.

 - Представление нестандартных пособий по дыхательной гимнастике

- Консультация для  родителей по проведению дыхательной гимнастики; Игры которые лечат.

- Развлечение с элементами дыхательных упражнений.

Ожидаемые результаты

- у ребенка сформированы знания по основам дыхательной гимнастики;

- изменение отношения детей к сохранению своего здоровья;

- снижение простудных заболеваний у воспитанников;

- повышение компетентности родителей в оздоровительной работе с детьми;

- повышение интереса и желания родителей к совместным занятиям по дыхательной гимнастике со своими детьми.

Ресурсное обеспечение:

Воронина Л.П. «Картотеки артикуляционной и дыхательной гимнастики, массажа и самомассажа» Горбатенко О. Ф. , Кардаильская Т. А. , Попова Г. П. Физкультурнооздоровительная работа в ДОУ: планирование, занятия, упражнения, спортивно-досуговые мероприятия. – Волгоград: Учитель, 2008 г. Новотворцева Н.В. «Речевая гимнастика для дошкольников». Подольянская Е. И. Формы оздоровления детей 4-7 лет: кинезиологическая и дыхательная гимнастики, комплексы утренних зарядок. – Волгоград: Учитель, 2009 г. Щетинин Н.М. « Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей». Яковлева Л. , Юдиной Р. Дошкольное воспитание. - 1997. - № 2. - С. 14-20.