Мини-проект «Я и моё тело» в группе общеразвивающей направленности детей 3 – го года жизни № 3
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИЗЛУЧИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»

Мини-проект «Я и моё тело»

в группе общеразвивающей направленности

 детей 3 – го года жизни № 3

Авторы: воспитатели группы Беклемищева Н.В.

Тимергалина И.А.

Актуальность: Знакомя детей с окружающим миром: со своей семьёй, с малой родиной, со своей страной, мы порой обходим стороной, не обращая внимания на самое близкое и, не менее важное, чем все окружающее, это познание себя - строение своего тела, значение и функции каждого органа, отсюда, забота о своём здоровье, укрепление его, личная гигиена, исключение вредных привычек, что является основой здорового образа жизни.  

Вид проекта: Информационно-творческий, игровой.

Сроки реализации: Краткосрочный (с 09.01.2023г. по 13.01.2023г.)

Участники проекта: Дети 1 младшей группы, воспитатели, родители, педагоги ДОУ.

Проблема: Недостаточная сформированность у детей элементарных представлений о себе, о строении своего тела, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.

Цель проекта: Формирование общих, элементарных представлений о себе и теле.

Задачи:  

- Учить детей любить себя и окружающих, своё тело, свой организм;

- Формировать представления о строении своего тела;

- Привитие культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни;

- В работе с родителями: укрепить связи между детским садом и семьёй в вопросах формирования у детей культурно-гигиенических навыков и элементарных представлений о себе и своём теле.

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта:

Дети должны знать:

- Части тела и головы человека;

- Органы чувств (глаза, уши, нос, язык);

- Значение частей тела.

Дети должны уметь:

- Ориентироваться в собственном теле;

- Бережно относится к себе, своему телу;

- Следить за чистотой своего тела;

- Выполнять оздоровительные упражнения, пальчиковую гимнастику.

Подготовительный этап:

Подбор литературы по теме.                                                                                   Составление плана работы.                                                                                                 Изготовление дидактических игр по теме, с привлечением родителей.                                                                            Приобретение/подбор/изготовление наглядного материала (плакаты, картинки, иллюстрации).      

Подбор материала для работы с родителями.

Основной этап:

Беседы с детьми по темам: «Моё тело», «Я – человек!», «О здоровом питании», «Я сам».

Просмотр презентаций: «Наши ручки, ножки», «Что умеет наше тело».             Просмотр развивающего мультипликационного материала для детей «Умные песенки с Малышариками «Изучаем части тела»».

Чтение стихотворений: К.Чуковский «Мойдодыр», Э. Мошковская «Кран, откройся», С.      «Ну-ка милый мой дружок», Р. Кореневой «Мишка».

Потешки при формировании КГН: «Кыши, кыши…», «Это глазки, чтобы видеть…», «Ротик мой умеет кушать…», «Водичка, водичка» 

Рассматривание плаката, картинок и иллюстраций с изображением частей тела и головы, фотографий воспитанников группы.

Песенки-игры: «Мишка косолапый», «Где же наши ручки?», «Дед Мороз не морозь…»

Конструирование «Человек»- деревянные брусочки; палочки Кюизенера.                                                                                                                    Рисование «Снежинки из ладошек», «Ёлочка» ступнями ног.

Лепка «Морковка для зайчика», «Огурец», «Лицо человека».

РиОМ «Поможем кукле стать опрятной» (соотносить слова с определенными действиями)

Пальчиковые игры: «Ладушки-ладошки», «Личико», «Озорные пальчики», «Раз, два три четыре пять! ...», «Киска», «Девочки и мальчики», «Части тела».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Угадай, чей голосок», «Зеркало», «Собери картинку девочки и мальчика», «Громко-тихо», «Покажи у куклы-Ваньки», «Где же наши ручки?», «Части тела».

Подвижные игры: «Лови меня», «Беги на носочках», «По ровненькой дорожке», «Прятки», «Заинька», «Зайка беленький», «Прокати мяч», «Проползи в воротики», игра м/п под стихотворение И. Ильиной «Про всё!»

Ежедневно, во второй половине дня, дыхательная гимнастика, ходьба по дискомфортным дорожкам, формирование КГН.

Рекомендации для родителей: «Я и моё тело», «Для чего нужны пальчиковые игры», «Части тела», «Воспитание КГН у детей раннего возраста», «Я, части тела и лица».

Заключительный этап:

Открытый показ ООД для педагогов.

Выставка совместного творчества родителей и воспитанников.

Презентация мини-проекта «Я и моё тело».