Консультация для музыкальных руководителей "Если хочешь быть здоров - распевайся"
консультация

Консультация для музыкальных руководителей, воспитателей и родителей.

«Если хочешь быть здоров – распевайся!»

Формирование представлений у детей о здоровом образе жизни происходит как целенаправленно во время занятий, бесед, так и косвенно в повседневной жизни детского сада. Музыкальные занятия не являются исключением в вопросах сохранения здоровья детей. Поэтому я расскажу о влиянии вокальных упражнений на состояние здоровья детей. И детям, начиная со среднего возраста, это нужно обязательно озвучивать, что бы они понимали, для чего нужно распеваться и отнеслись к этому процессу более осознано.

Пение занимает примерно одну треть музыкального занятия, и почти половину этого времени должна занимать распевка и вокальные упражнения. Может быть кому – то покажется, что не обязательно столько времени уделять этому процессу, но, если вы не будете пренебрегать этой частью занятия вы увидите результат очень скоро, будут быстрее формироваться певческие навыки, у детей улучшится настроение, появится желание петь и работа непосредственно над песней пойдет быстрее и легче. С чем же это связано? Во время упражнений активизируется работа голосовых связок, звук вибрирует в области груди, живота, гортани, черепа, получается своеобразный массаж внутренних органов, улучшается кровообращение. Распеваясь, дети вдыхают быстрее, чем выдыхают, происходит искусственная гипоксия – нехватка кислорода, своеобразный стресс, что заставляет работать внутренние силы организма в усиленном режиме, тренируя их. Напомню о роли певческого дыхания, во время которого более активно задействованы легкие, бронхи, трахея, диафрагма, мышцы гортани, глотки, ротовой полости, что является профилактикой простудных заболеваний, заболеваний сердечно-сосудистой системы, отставания в развитии и заикания, и настраивает общий эмоциональный фон.

Важно сказать детям о том, что распевание на музыкальном занятие, это как разминка перед занятием физкультурой, наш голос должен быть готов к нагрузкам, иначе мы можем его повредить. Поэтому мы обязательно даем установку перед распеванием. Нельзя сидеть или стоять расслабленно, горбиться, а наоборот быть подтянутым снаружи и внутри. Предложите детям представить себя артистом, это поможет выработке внешнего поведения. Скажите, что петь полезно для здоровья, потому что работают мышцы внутри нашего тела, и что это улучшает настроение.

Начинайте распевание с разогревающих упражнений, например «Жил – был язычок»,

- Жил- был язычок (сильно вытягиваем язык со звуком «А»)

- он пошел гулять и смотреть во все стороны (язык вправо – влево)

-  и не заметил, как пришел к закрытым воротам (упираемся в зубы)

- когда ворота окрылись, язычок быстро побежал.

- а потом поскакал на лошадке.

- когда язычок вернулся домой он устал и лег спать. (фыркание губами)

Дальше включайте упражнения на расширение диапазона, улучшение дикции. Следим за плавным звуковедением и утрированным пропеванием текста. Рекомендуется подключить движения, руками. Например, упражнение «Я качаюсь на качелях» или «Самолет».

          Следующий этап, это работа над техническими приемами, здесь я использую основной песенный репертуар, который у нас в работе в данный момент. Мы отрабатываем с детьми сложные места, ритмический рисунок, пропевание текста, отдельные интонационные фразы. Например, песня «По грибы».

         Помните о том, что наша задача заботиться о здоровье детей, пение – это самый приятный способ сделать это. Рекомендую не только музыкальным руководителям, но и воспитателям использовать пение в режимных моментах, во время умывания, зарядки, игровой деятельности, поощрять желание детей петь.