Кинезиологические игры и упражнения для детей младшего дошкольного возраста
консультация (младшая группа)

 Кинезиологические игры и упражнения для детей младшего дошкольного возраста.

Ребенок, попадая в младшую группу детского сада, проходит сложный путь социализации.

Для нас, как педагогов, работающих в младшей группе, актуальными являются формы и методы работы направленные на решение данных проблем в комплексе. Наиболее эффективными мы считаем: пальчиковые игры, динамические упражнения, кинезиологические  игры и упражнения. Применять их возможно,  как в структуре занятия, так и в совместной деятельности.

Как считают ученые, развитие межполушарного взаимодействия является основой развития интеллекта.

Неспособность правого и левого полушарий к полноценному взаимодействию – одна из причин нарушения функции обучения и управления своими действиями и эмоциями.

Кинезиология — это наука о развитии межполушарных связей и достижении физического здоровья через двигательные упражнения.

Благодаря этим упражнениям происходит качественное улучшение эффективности взаимодействия полушарий мозга.

Основные задачи кинезиологии:

- Балансировка и синхронизация межполушарного взаимодействия и всех

связей;

- Развитие мелкой моторики, способностей, памяти и внимания;

- Развитие речи, навыков письма и чтения;

- Развитие памяти, внимания, мышления;

- Формирование навыков для обучения;

- Повышение продуктивности деятельности;

- Раскрытие внутреннего потенциала, творческого подхода и личного роста;

- Формирование пространственных представлений;

- Формирование произвольности;

- Снятие эмоционального напряжения;

- Создание положительного эмоционального фона.

С  помощью   приемов  кинезиологии  укрепляется  здоровье, оптимизируются основные психические процессы (память, внимание, мышление,  речь, слух, воображение, восприятие),  повышается умственная работоспособность, улучшается психоэмоциональное состояние.

Несколько правил по применению кинезиологических упражнений:

1. Основным требованием к использованию кинезиологических упражнений

является четкое выполнение движений. Вначале сам педагог должен «отчеканить шаг», а потому уже показывать это детям.

2. Все упражнения очень простые, поэтому их можно выполнять в любом

месте и в любое удобное время.

3. Заниматься ежедневно.

4. Занятия должны быть оформлены в виде игры.

5. Продолжительность занятий от 5 до 20 минут.

6. Одно упражнение не должно занимать более 2 минут.

7. Внутри комплекса упражнения можно как угодно менять местами.

8. Все упражнения нужно выполнять вместе с детьми, постепенно усложняя и увеличивая время и сложность.

Кинезиологические   упражнения: выполняют в парах, индивидуально, используя  различные предметы (мячи, кубики, гимнастические палки, мешочки с песком, массажные дорожки,  резиновые балансиры).