Сценарий спортивного развлечения "Остров оздоровления"
методическая разработка (старшая группа)

 Цель: Закреплять культурно-гигиенические навыки у детей, приобщать детей к занятиям физкультурой и, к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. формировать у детей представление о значении физкультуры для здоровья человека
2. формировать у воспитанников потребность в двигательной активности
3. закреплять знания детей о необходимости соблюдения правил гигиены и безопасности для здоровья
4. воспитывать интерес к здоровому образу жизни, здоровому питанию и занятиям спортом.

                                     Ход мероприятия:

Звучит музыка из пиратов карибского моря. Дети входят в зал, держась за канат, у первого ребенка в руках руль.

Пират (смеется): Здравствуйте, детишки – путешественники, ну, наконец, мне удалось заманить вас на свой остров! Давненько не заплывали ко мне такие хорошенькие, такие миленькие ребятишки, а жаль, ведь мой остров «Оздоровления», должны регулярно посещать люди, особенно дети, если конечно они хотят быть здоровыми! А вы знаете, что надо делать, чтобы быть здоровыми? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ). Да, вы совершенно правы! (ДА). Но даже если вы будете заниматься сразу всеми видами спорта и  при этом питаться не правильно, вы никогда не сможете быть абсолютно здоровыми!  А что каждый из вас  любит кушать больше всего, самое - самое любимое, то, что вы ели бы каждый день? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ). А какие ваши самые любимые напитки? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ). Среди ваших любимых продуктов и блюд, я слышу те, которых нет на моем острове. Вы знаете, какие продукты являются полезными, а кие вредными (ДА). Давайте вместе попробуем собрать картинки с полезными и вредными продуктами в одну большую. Девочки соберут полезные а мальчики – вредные.

Дети собирают пазл, который скрепляется скотчем, на другой стороне получилась карта путешествия.

На самом деле, полезными действительно являются не только овощи и фрукты, есть продукты в которых содержатся полезные вещества, например для того чтобы человек был активным и долго не уставал, ему необходимо есть кашу, для развития мозга полезно есть орехи, для укрепления костей необходимо есть рыбу и молочные продукты,  для укрепления мышц – мясо, для укрепления зрения – ягоды, особенно черную смородину.

А вот, поедание большого количества сладкого: булочек, мороженного, пирожных, тортов, приводит к тому, что человек становится полным, ему тяжело двигаться, затрудняется работа сердца, разрушаются зубы. Поедание жирного, ну того, что, например, жарится в большом количестве масла, как картошка фри, приводит к заболеванию внутренних органов: желудка и печени.

Но еще очень важно соблюдать режим питания. Как называется самый ранний прием пищи? (Ответы детей), правильно завтрак, а следующий?,  обед и самый последний – ужин. В каждый прием пищи необходимо есть определенные блюда и не один из приемов нельзя пропускать, а если между ними захотелось есть, то тут и выручают йогурты, орехи, фрукты или свежие соки. Не и конечно на ночь нельзя многоесть, поскольку желудок ночью тоже должен отдыхать.

Ох, мы все о еде говорим, вы, наверно проголодались с дороги?  Могу предложить вам обед в лучшем кафе моего острова, хотите попробовать самыми вкусные и  изысканными блюда? (ДА). Тогда вперед, дорогу в кафе вы найдете сами, вот по этой карте, но кафе закрыто на ключ, а значит, вам необходимо будет собрать все ключи и найти тот который подойдет к замку от кафе.  Давайте вместе посмотрим на карту и определим, куда необходимо двигаться. Первый ориентир – гантели. Добраться до точки мы сможем по змейке, внимание, выполняем прыжки через змейку.

(Под музыку дети перепрыгивают через змейку)

Пират:

Чтобы ключик получить

Надо мышцы укрепить

Гантели разбираем

За пиратом повторяем!

 (под музыку движения с гантелями)

Далее определяется вторая точка (вода)

Пират:

как вы  думаете, почему в пустыне ничего не растет? (Ответы детей). Правильно, потому чтотам нет воды. Без воды не может существовать ни один живой организм, будь то человек, растение или животное. Как вы думаете, если увядший цветок полить кока – колой он будет жить? (Ответы детей), он погибнет, потому что в коле очень много сахара и красителей, поэтому поливать надо водой, так и человек, который будет пить вредные напитки, тоже вскоре начнет болеть. Какие еще вредные напитки вы знаете? (Ответы детей), А какие полезные? (Ответы детей). Молодцы.

Чтобы ключик получить

Надо вам воды попить

Чтобы до воды добраться

Надо с этим разобраться (указывает на контейнер с напитками)

Дети встают в шеренгу, поочереди передают напитки, последний сортирует по контейнерам на полезные и вредные.

По карте определяют следующую точку (поведение за столом), проползают под дугами.

Пират: Мы с вами поговорили о здоровой пище, о режиме питания, о значимости воды для человека, а теперь вспомним правила поведения за столом. Ваша задача составить коллаж о том как правильно вести себя во время приема пищи.

Дети собирают коллаж из картинок. Обсуждают правила поведения за столом.

Пират: ну, что вот мы и добрались до кафе, теперь давайте подберем ключ к замочку. Заходят в кафе.

Что первым делом нам необходимо сделать? Правильно, вымыть руки. А теперь каждый из вас может собрать на свою тарелочку то, что посчитает вкусным, а главное полезным. Дети набирают еду. Едят, обсуждая пользу выбранных продуктов.

Пират: Все наелись? В нашем кафе не только вкусно и полезно, но еще и весело, предлагаю развлечься. Дети выходят и танцуют с пиратом. Молодцы, теперь пора возвращаться. За мной, ребята!