Филиал Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Радуга» п. Агириш.

Педагогический проект

«Здоровячок»

Вторая группа раннего возраста общеразвивающей направленности

«Пчёлки»

Составила:Твердова Т.С.

п. Агириш 2019г.

АКТУАЛЬНОСТЬ: Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовании. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребёнка. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе.

ЦЕЛЬ: Сохранение и укрепление здоровья детей, формировать привычку к здоровому образу жизни.

ЗАДАЧИ:

• Способствовать        укреплению        здоровья        детей        через        систему оздоровительных мероприятий.
• Повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.
• Повышать        педагогическую        компетентность        родителей        по        вопросу сохранения и укрепления здоровья ребёнка.

ТИП ПРОЕКТА: Педагогический, краткосрочный.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Дети второй группы раннего возраста, воспитатели, инструктор по физической культуре, родители.

МАСШТАБ ПРОЕКТА: 11.11.19г.-29.11.19г.

ПРОБЛЕМА: «Мы хотим скорей узнать:

Как здоровье укреплять?»

РИСКИ: Непостоянный состав детей.

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ: Индивидуальная работа с отсутствующими детьми. Изготовление памяток и информационных листов для родителей, чьи дети отсутствовали.

РИСКИ: Слабая заинтересованность детей и родителей.

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ: Совместные мероприятия с детьми и родителями. Информирование родителей с помощью информационных стендов.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:

• 1 этап – подготовительный
• 1 этап – творческий
• 3 этап – презентация

1. ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

• Постановка детской цели
• Целеполагание проекта
• Вовлечение детей в решение проблемы
• Обсуждение проекта с медицинским работником
• Обсуждение проекта с инструктором по физической культуре
• Обсуждение проекта с родителями
• Домашнее задание для родителей:

• подбор стихов и загадок о здоровье и полезных продуктах;
• изготовление дидактических пособий;
• изготовление нестандартного спортивного инвентаря.

2. ЭТАП – ТВОРЧЕСКИЙ

•  Введение детей в проект.

Прочитать с детьми сказку К. Чуковского «Доктор Айболит». Провести обсуждение по содержанию.

На следующий день в группе появляется Доктор Айболит.

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята. Вы знаете кто я? Да, я Доктор Айболит.

Я всегда приду на помощь, исцелю и излечу!

Я узнал, что вы хотите быть здоровыми, красивыми, выносливыми и решил вам помочь. Я приглашаю вас в далёкое путешествие, в котором вы познакомитесь с Азбукой Здоровья. Я расскажу вам о том, как устроен организм человека, как защитить себя от микробов, как сохранить и улучшить своё здоровье. Я научу вас делать дыхательную гимнастику, массаж, гимнастику для глаз и рук. Вы узнаете о полезных продуктах питания. А в конце путешествия вас ждут призы.

Далее на каждом занятии по проекту приходит Доктор Айболит.

•  Реализация проекта.

1. Работа с детьми

2. Работа с родителями

3. ЭТАП

• Спортивное развлечение: «Поиграем вместе с мамой».

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• Снижение уровня заболеваемости детей.
• Сформированность у детей первоначального представления о себе, как отдельном человеке, об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека.
• Сформированность у детей осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.
• У детей привиты культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.
• Повышен интерес родителей к вопросам воспитания здорового ребёнка и мотивации здорового образа жизни.

НЕОБХОДИМОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

• Оборудование спортивного уголка: мячи, кегли, гантели, ребристые дорожки, обручи, кольцеброс.
• Канцелярские принадлежности: краски, гуашь, кисти, бумага для рисования, пластилин.
• Дидактический материал: схема – «гимнастика для глаз», схема – «строение человека», схема – «культурно-гигиенические навыки», картотека подвижных игр, картотека пальчиковых игр.
• Витамины.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ФОРМЫ ОТЧЁТНЫХ МАТЕРИАЛОВ:

• Конспекты НОД по проекту.
• Конспекты консультаций для родителей.
• Комплексы дыхательной гимнастики.
• Точечный массаж.
• Гимнастика для глаз.
• Пальчиковые игры.
• Подвижные игры.
• Фотоотчёт.

БИБЛИОГРАФИЯ:

• Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева «От рождения до школы» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного

образования.

• И. Куркина «Здоровье – стиль жизни».

• В.А. Доскин, Л.Г. Голубева «Как сохранить и укрепить здоровье ребёнка».

• Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова «Образовательные проекты в детском саду».

• В.А. Доскин, Л.Г. Голубева «Растём здоровыми».

• Голицина Н. С., Шумова И. М. «Воспитание основ здорового образа жизни малышей».

В понятие «здоровый образ жизни» входит воспитание у детей основ двигательной культуры, привычки к рациональному питанию, закаливанию, соблюдению  гигиенических  норм,  отказ  от  вредных привычек, выработка потребности получения положительных эмоций.

В связи с этим нами разработан и реализуется проект

«Здоровячок». Главное направление проекта – сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни