Организация семейных спортивных праздников
учебно-методический материал (подготовительная группа)

МДОУ детский сад общеразвивающего вида №12 «Искорка»

Сообщение из опыта работы

по теме

«Организация семейных спортивных праздников»

Подготовила: инструктор по ФК Цой Н.Н.

      В каждом ребенке заложена природная потребность в движении. Однако, сегодня наши дети, по мнению академика Н.А.Амосова, сталкиваются с тремя пороками цивилизации: перееданием, гиподинамией и накапливанием отрицательных эмоций без физической разрядки. Врачи, физиологи, педагоги ставят знак равенства между весельем, лучистой улыбкой и физическим здоровьем.

      Современные родители почти полностью перепоручили  детскому саду воспитание и развитие детей. Регулярно они контролируют лишь интеллектуальное развитие, в то время как проблемами физического воспитания практически не интересуются. Об этом свидетельствуют материалы анкетирования, проведенного в нашем детском саду в начале учебного года. Большинство родителей считают, что физическое развитие их детей соответствует возрастной норме, но, отвечая на вопрос, уделяют ли они внимание физическому развитию ребенка в повседневной жизни в семье, более половины респондентов дали отрицательный ответ. Также выяснилось, что родители не проявляют интерес к консультированию по вопросам физического развития их детей, предпочитают доверять не вполне квалифицированной информации, получаемой из СМИ, от друзей и родственников.

       Таким образом, перед образовательными учреждениями сегодня стоит непростая задача – не только повысить качество образования, но и улучшить физическую подготовку подрастающего поколения, вырастить детей здоровыми,  сильными, эмоциональными. Сотрудничество семьи и ДОУ в области охраны и укрепления здоровья, формирования интереса к ЗОЖ – деятельность, которая должна стать одним из приоритетных направлений моделирования взаимодействия детей, педагогов и родителей. Особенно это важно для детей старшего дошкольного возраста, т.к. этот период характеризуется активной познавательной деятельностью, интенсивным развитием интеллектуальной, эмоциональной сфер, становлением самосознания, освоением общечеловеческих ценностей, в том числе ценностей здоровья и ЗОЖ.

      Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых, интересных, увлекательных и шумных игр, праздников и соревнований. Одни развивают сообразительность, другие - смекалку, третьи - воображение и творчество, но объединяет их общее - воспитание у ребенка потребности в движениях и эмоциональном восприятии жизни. Спортивные праздники с привлечением родителей – одна из форм работы инструктора по физической культуре, в результате которой повышается заинтересованность  дошкольников и их родителей в занятиях физкультурой и спортом в повседневной жизни, формируется интерес  к ЗОЖ, устанавливается атмосфера доброжелательности и доверия в отношениях.        

    Физкультурные праздники – это массовые зрелищные мероприятия показательного и развлекательного характера, способствующие пропаганде физической культуры, совершенствованию движений, воспитывающие положительные черты характера.

Педагогические требования к организации физкультурных праздников

     Физкультурные праздники в детском саду организуются в соответствии с программными требованиями. Количество их в течение года в старшем дошкольном возрасте — не менее двух- трех раз в год,  периодичность и продолжительность (в пределах 60 мин) дифференцируются в зависимости от возраста детей, физической подготовленности, условий проведения, задач и содержания праздника. Недопустим отбор участников, показывающих только лучшие результаты. Это не способствует решению важнейших воспитательных и оздоровительных задач, поставленных перед дошкольным учреждением, не нацеливает на обеспечение подлинно массового вовлечения детей и родителей  в занятия физической культурой. Во время физкультурных праздников и дети, и родители  должны принимать активное участие в подвижных и спортивных играх, эстафетах, танцах, аттракционах, упражнениях, музыкально-ритмических движениях. Поддержанию интереса, созданию хорошего праздничного настроения способствует включение в содержание праздника «сюрпризного» момента — неожиданное появление героев, их общение с детьми, участие в играх, танцах, награждении победителей соревнований оживляет праздник, привлекает внимание к происходящему, доставляет детям много веселья и радости, надолго остается в памяти.

     Ход праздника необходимо поручить ведущему, обладающему личностными и профессиональными качествами педагога-организатора. Опыт показывает: на 80% успех праздника зависит от подготовки и способностей ведущего. Он должен быть артистичен, уметь управлять коллективом, знать и учитывать  особенности детей, менять при необходимости сценарий по ходу проведения мероприятия и регулировать физическую, психическую и эмоциональную нагрузку. Если праздник носит массовый характер, то у ведущего должно быть несколько помощников из числа воспитателей или ребят, которые помогут расставлять и убирать инвентарь, обеспечивать музыкальное сопровождение, вручать подарки. В заключение  проводится  общий хоровод, игра средней или малой подвижности, парад участников.    Подводить итоги необходимо и по ходу, и в конце праздника. После каждой игры-эстафеты, соревнования ведущий может сам подвести итог и оценить работу команд в целом и отдельных игроков. Хорошее впечатление от мероприятия создается при его правильном организационном завершении, подведении итогов, награждении участников. Следует заранее продумать формы поощрения детей. Важно, чтобы на празднике не было побежденных, чтобы каждый ребенок почувствовал себя счастливым от участия в нем. Хорошо, если победителей награждают, принимая во внимание такие девизы, как «Главное не победа, а участие», «Победила  дружба». Награды, знаки внимания могут быть разными: памятные медали, дипломы, сладкие призы и др.      

       Физкультурные праздники оказывают действенное влияние на формирование детской личности. Совместная деятельность, достижение хороших результатов, преодоление трудностей сплачивают как детский коллектив, так и родителей с детьми; вызывают чувство ответственности, дети приучаются сопереживать чужим успехам и неудачам, быть предупредительными и заботливыми. Соревновательный характер проведения игр и упражнений на празднике способствует воспитанию целеустремленности, настойчивости и находчивости, смелости, решительности и других морально-волевых качеств.

       Для ребенка праздник - это целое событие. Опыт организации семейных спортивных праздников показывает  их положительное влияние на воспитание у детей и взрослых интереса к активной двигательной деятельности, а также повышение роли детского сада в решении задач физического воспитания.