Проект «Неделя здорового питания ».
проект (младшая группа)

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

1) Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

2) Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.

3) Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

4) Диагностика знаний через игру «Супер-макет» между детьми и родителями.

(Для детей с сюжетными картинками, родители совершали поход в магазин).

5) Организация беседы с медицинским работником.

Использование ИКТ для показа презентации                «Здоровое питание».

Видео и фотокамера для фиксации детской театрализованной деятельности и стенгазеты.

Наличие сюжетных картинок, иллюстраций, муляжей овощей и фруктов художественной литературы.

Для продуктивной деятельности: краски, бумага, клей, карандаши, раскраски.

Пополнение атрибутами уголка сюжетно- ролевых игр, по данной теме.

                         Приобретение посадочного материала для создания «Зеленой грядка».

1.Нежелание родителей участвовать в проекте.

2.Материально-технические затруднения.

3.Некачественный посадочный материал, редкие поздние всходы.

4.Отказ медицинского работника принять участие в проекте.

5.Стеснение детей при организации театральной деятельности.

Часть родителей прошли анкетирование, те кто отказались поиграли в диагностическую игру «Супер -макет».

Пополнился Уголок «Здоровое питание» сюжетными картинками, иллюстрациями, муляжами овощей и фруктов художественной литературой, а также атрибутика для сюжетно –ролевых игр.

Оформление стенгазеты совместно с детьми диагностической игры «Супер макет».

На окне появилась «Зеленая грядка».

Медицинский работник принял участие в проекте.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

22.03

Утро, при организации детей перед завтраком.

Беседа с детьми «Из чего варят кашу, как сделать каши вкусными».

Педагог, дети.

Дети предлагали свои рецепты каш, которые готовят дома.

23.03

Первая половина дня

Дидактическая игра                   «Тарелка здорового питания».

Педагог, дети.

Дети получили знание о пользе продуктов.

23.03

Вечер

Анкетирование “Здоровое питание здоровый ребенок”.

Педагог, родители.

Сбор и анализ анкет

24.03

Первая половина дня

Беседа «Витамины и зелень».

Педагог, дети.

Рассказ детей какая зелень растет у них в деревне или на даче.

24.03

Вторая половина дня

Создание «Зеленой грядки на окне».

Педагог, дети.

Дети самостоятельно посели семена и посадили лук

24.03

Вечер

Родителям были предложены брошюры с инструкцией « Как организовать огород на окне» .

Педагог, родители.

Подгруппа родителей организовали у себя дома огород на окне.

25.03

Первая половина дня

НОД

«В гостях у Чиполино».

Педагог, дети.

Получили знания о полезных продуктах и их свойствах.

25.03

Вторая половина дня

Ведение дневника наблюдения за грядкой.

Педагог, дети.

Проводили наблюдения и зарисовывали.

26.03

Первая половина дня

Проведение коллективного занятия по аппликации «Овощи и фрукты - полезные продукты».

Педагог, дети.

Закрепляли знания о фруктах и овощах.

26.03

Вторая половина дня

Ведение дневника наблюдения за грядкой.

Педагог, дети.

Проводили наблюдения и зарисовывали.

29.03

Первая половина дня

Беседа медицинского работника с детьми на тему «Витамины есть в еде».

Педагог, дети, медицинский работник.

Обогатили знания о пользе полезных продуктов.

29.03

Вторая половина дня

Проведение исследовательской деятельности с детьми и родителями.                             «Поход в супермаркет» (на плакате дети используют сюжетные картинки).

Педагог, дети, родители.

При фотоотчете продуктовой корзины увидели, что выбирают дети и их родители.

30.03

Вторая половина дня

Показ театральной деятельности, сказка                   «Колобок» на новый лад.

Педагог, дети.

Научились разделять фастфуды и полезную еду.

30.03

Вечер

Консультация для родителей «Здоровое питание дошкольников».

Педагог, родители.

Родителям была предложена ссылка на сайт детского сада, для ознакомления с меню детей.

31.03

Первая половина дня

 Игровые ситуации: «Помоги разложить овощи и фрукты по разным корзинам», «Угадай, что это?»

Педагог, дети.

Закрепляли знания об овощах и фруктах, сенсорные эталоны .

01.04

Вечер

Дидактические игры: «Что сажают в огороде?», «Найди, о ком расскажу», «Где , что растёт», «Овощехранилище»

Педагог, дети.

Закрепляли характерные признаки овощей.

02.04

Ежедневно

Пальчиковая гимнастика: «Салат», «Приглашаем в огород», «Морковка», «Картошка», «Мы весной сажали сад», «Собираем фрукты», «Компот», «Чищу овощи для щей»

Педагог, дети.

Развивали мелкую моторику, память закрепляли знания.

03.04

Ежедневно

Подвижные игры: «Урожай», «Сеял дедушка горох», «Корзина с овощами», «Зайка и капуста»,

Педагог, дети.

Развивали двигательную активность, закрепляли знания.

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

03.04.

Кулинарная книга                 « Полезная еда».

Дети получили знания о полезных продуктах.

Родители были заинтересованы и приняли активное участие в реализации проекта.

Родители стали более компетентны в решении данной проблемы, касающейся питания и здоровья детей.

Родители при работе с проектом , стали более сплочены с о своими детьми и педагогами группы.

Путем создания кулинарной книги, сформировались представления у детей о вредных и полезных продуктах.

Размещение проекта на собственном сайте воспитателя и сайте детского сада.

Фотовыставка в группе.

Защита проекта в детском саду на семинаре.

Мастер-класс для педагогов по созданию дидактической игры «Тарелка здорового питания».

Размещение информации для родителей в мессенджере (вайбер) о проделанной работе по проекту.