Дидактическая игра "Научим зайчика умываться"
учебно-методическое пособие (младшая группа)
Дидактическая игра для детей второй группы раннего возраста "Научим зайчика умываться" (формирование культурно-гигиенических навыков).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 did.igra_nauchim_zaychika_umyvatsya.docx | 13.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Дидактическая игра
«Научим зайку умываться»
вторая группа раннего возраста
(формирование К.Г.Н.)
Воспитатель: Чернова М, И.
Дзержинск 2022 г.
Задачи: продолжать прививать детям навыки гигиены, учить делать это правильно; активизировать в речи детей слова, обозначающие действие (умыться, закатать рукава, намылить, смыть мыло); учить детей правильно называть предметы туалета.
Материал: две картинки (формат А-4) с изображением мальчика и девочки; картинки меньшего размера с изображением алгоритма умывания
(в двух экземплярах).
Ход игры:
В игре принимают участие двое детей: мальчик и девочка. Воспитатель предлагает им научить зайчика правильно умываться. Разложив перед детьми картинки, изображающие алгоритм умывания, воспитатель просит детей выбрать нужные картинки и выложить их в определённой последовательности.
В процессе игры воспитатель вместе с детьми проговаривает все действия, которые они выполняют, использует отрывки из стихов, потешки, поощряет детей за успехи.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дидактическая игра «Надо, надо умываться» для закрепления культурно-гигиенических навыков в младшей группе
Развитие и воспитание культурно-гигиенических навыков у ребенка- первый шаг к здоровью человека. Это основа для физически крепких и здоровых детей.Цель: формировать культурно-гигиеничес...
Дидактическая игра "Надо, надо умываться"
Закрепление культурно-гигиенических навыков в младшей группе...
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе с использованием дидактических игр. «Зайчик».
Цель:формировать пространственные представления: ниже, выше, уже, шире;Задачи:закрепить представления о геометрических фигурах;закрепить умение группировать их по признаку формы;закреплять порядковый ...