Проект "За что я люблю зиму"
проект (старшая группа)

 ПРОЕКТ «ЗА ЧТО Я ЛЮБЛЮ ЗИМУ» в старшей группе

Тип проекта: творческо-информационный, групповой

По времени проведения: краткосрочный (с 1.12.2021 по 30.12.2021г.)

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог по физической культуре, родители.

Возраст участников: 5 - 6 лет

Актуальность: Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Так как в нашем регионе зима довольно долго длится, то данный проект предоставляет детям возможность в течение месяца работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет дошкольникам обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень.

Цель: формирование у детей целостной картины мира о зимних явлениях, через интегрирование образовательных областей

Задачи: 

Образовательная область

Физическая культура

Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами. Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту, гибкость, поддерживать интерес детей к зимним видам спорта, к активному здоровому образу жизни.

Знакомить с основами здорового образа жизни, прививать навыки культуры общения и культуры поведения, закреплять  умение одеваться по сезону на улицу.

Познание

Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы. Научить самостоятельно, находить их и устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных. Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность. Воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность.

Коммуникация

Уточнить и закрепить признаки зимы. Упражнять в составлении предложений, рассказов, описания картин на тему «Зима». Активизировать словарь по данной теме. Развивать внимание. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Социализация

Приобщать к культуре и традициям празднования зимних праздников, расширять кругозор, обогащать эмоциональную сферу ребенка, знакомить с явлениями социальной жизни.

Безопасность

Обучать правилам безопасного поведения на улице в зимний период,

Труд

Воспитывать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать взрослым

Чтение художественной литературы

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений о зиме, выразительному чтению наизусть стихов о зиме, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Художественное творчество

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление красоты зимней природы в окружающем мире, его изображениях в произведениях искусства и собственных творческих работах. Закреплять навыки работы с кистью, ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику.

Музыка

Продолжать развивать интерес к музыке, развивать песенное творчество, совершенствовать музыкальную память, способствовать развитию навыков ритмичного движения, поощрять творческую активность, эмоциональную отзывчивость.

Ожидаемый результат:

- приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать товарища;

- повышение познавательной активности;

- усвоение необходимых знаний по теме «Зима»;

- формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе;

- заинтересованность и сотрудничество родителей, как участников педагогического процесса.

Первый этап – подготовительный.

Организация деятельности детей и родителей.

- разработка содержания всего воспитательно-образовательного процесса по теме «Зима»;

- организация развивающей, познавательной, предметной среды;

- определение направлений поисковой и практической деятельности детей и родителей.

Сотрудничество с родителями:

Оформление папок-передвижек для родителей по темам:

 «Зима», «Зимние подвижные игры», «Где живёт дед Мороз».

Подборка стихов для разучивания с детьми дома, предложить принести корм для подкормки птиц, в беседах с детьми уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

Консультация «Одежда ребенка зимой».

Консультация «Зима – это весело».

Беседы с родителями о необходимости участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

Второй этап – практический.

Что было проведено:

3 этап – заключительный.

Итоговое мероприятие: Музыкально – физкультурное «Зимушка-зима».

Конкур - выставка «Новогодний калейдоскоп»

        Результаты проекта:        

- дети имеют представление о зиме, ее признаках, приобрели новый познавательный опыт;

- знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы;

- владеют расширенным словарным запасом;

- имеют представление о природе родного края;

- знакомы с правилами безопасного поведения на природе;

- выставка творческих работ детей;

- систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «Зима»;

- разработаны рекомендации для родителей;

- повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.

- созданы родителями совместно с детьми альбомы: «Как я провожу зиму», «Подарок дедушке Морозу».