"Дидактические компьютерные игры - презентации для детей старшего дошкольного возраста по валеологии".
презентация урока для интерактивной доски (подготовительная группа)

Картотека дидактических компьютерных игр – презентация для детей старшего дошкольного возраста.

1. Составление модели «Как уберечься от простуды» и «Как вести себя во время болезни»

Цель: Закрепить знания о профилактике заболеваний

Материал: Слайд с изображением больного ребенка; набор маленьких карточек с профилактическими мероприятиями и набор карточек с мероприятиями, направленными на быстрое выздоровление.

Ход игры: Слайд с изображением больного и здорового ребенка. Задача ребенка - составить модель поведения во время болезни; выбрав нужный набор карточек не выбранные пропадают. А также составить модель профилактических действий от простуды аналогично выбрав из имеющихся карточек нужные и положить их к здоровому ребенку.

2. Дидактическая игра «Чтобы быть здоровым, я буду…»

Цель: Закрепить знания детей о ведении здорового образа жизни.

Материал: Сюжетные картинки с изображением различных позитивных ситуаций (ходьба босиком, солнечные ванны, катание на санках, обливание и др.) и набор картинок с негативными ситуациями.

Ход игры: Воспитатель говорит: «Чтобы быть здоровым, ты будешь...» Задача ребенка дополнить первую часть предложения воспитателя и подобрать соответствующую позитивную сюжетную картинку.

3. «Полезно – вредно»

Цель: Закрепить знания детей о пользе и вреде тех или иных продуктов

Материал: Слайд с изображением веселого человечка и набор карточек с изображением полезных и вредных для здоровья человека продуктов.

Ход игры: На экране изображение лиц веселого и грустного человечка. Задача ребенка - выбрать карточки с полезными для здоровья человека продуктами и перетащить их к карте с веселым человечком, а карточки с вредными для здоровья человека продуктами перетащить к карте с грустным человечком.

4. Дидактическая игра по валеологии «Мы закаляемся»

Цель: Закреплять знания о предметах, которые помогают нам закаляться.

Материал: Слайд с изображением предметов, необходимых для закаливания (инвентарь).

Ход игры: Дети по очереди выбирают карточку на экране с изображением предмета, необходимого для закаливания. Задача ребенка рассказать о назначении предмета и пользе для закаливания организма.

4. «Свари борщ»

Цель: Дать детям представление о том, как приготовить суп, закреплять знания об овощах и фруктах.

Материал: Слайд с карточками с изображением продуктов, нужных для борща.

Ход игры: Дети по очереди выбирают соответствующие предметные картинки с изображением продуктов для приготовления борща. Нажимая на  правильные – озвучка хлопки в ладоши, на не правильные  - картинки не сдвигаются и исчезают.

6.  «Много – мало»

Цель: Учить детей думать, что и в каких количествах можно употреблять, не во вред своему здоровью. Формировать умение классифицировать продукты: кислый - сладкий, горький - солёный, овощи - фрукты.

Материал: Слайд с изображением овощей, фруктов;

Ход игры: Задание: разложить овощи-фрукты, «Вершки-корешки».

7. Дидактическая игра по валеологии «Витаминное лето»

Цель: Закреплять знания о витаминах и содержании их в продуктах.

Материал: Слайд с изображением карточек (3 штуки большие) и 32 маленькие карточки с изображением овощей и фруктов.

Ход игры: Воспитатель называет на большой карточке витамины, а дети выбирают предметные картинки с изображением продуктов, в которых есть этот витамин и кладут их к соответствующему витамину.

8. Дидактическая игра «Волшебная кастрюля»

Цель: Расширять представление о разнообразии блюд.

Материал: Слайд с изображением кастрюли и карточки с изображением готовых блюд и продуктов, из которых их приготовили.

Ход игры: на экране изображения готовых блюд (8 шт). Задача ребенка – подобрать предметные картинку с необходимыми продуктами для приготовления данного блюда.

9. Дидактическая игра: «Полезная и вредная еда».

Цель: Формировать знания детей о полезной и не полезной пище, систематизировать представления детей о работе пищеварительного тракта,

развивать здоровые принципы питания.