Проект «Азбука здоровья для малышей-крепышей и их родителей»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа «Город Архангельск»

Детский сад общеразвивающего вида № 113

Проект «Азбука здоровья для малышей-крепышей и их родителей»

Архангельск, 2019

Паспорт проекта

Название проекта: «Азбука здоровья для малышей-крепышей и их родителей».

Адрес организации: г. Архангельск, ул. Котласская, д.9. корп.1

Фамилия, имя, отчество разработчиков проекта: 

1.  Галашева Ольга Ивановна, старший воспитатель

2.  Дробачевская Юлия Николаевна, инструктор по физической культуре

Продолжительность  реализации проекта: краткосрочный – 1 месяц.

Постановка проблемы: Дети имеют слабое представление  об ответственном отношении к своему здоровью и не умеют правильно выражать свои мысли.

Актуальность проекта

«Забота о здоровье невозможна без постоянной связи с семьей»

В.А.Сухомлинский

Как укрепить и сохранить здоровье детей? Ответ волнует и педагогов, и родителей.

Актуальность проблемы обусловлена поиском новых форм и методов сотрудничества детского сада и семьи в плане физического воспитания, оздоровления и речевой культуры детей. Также актуальной является проблема повышения уровня физкультурной грамотности и компетенции родителей. Почему вообще возникла эта проблема? Многие думают, что занятия физкультурой – это далеко не главное в жизни детей, да и что греха таить, родители не всегда и сами ведут здоровый образ жизни.

Понятно, что вся неделя занята работой, в выходной хочется поваляться на диване, а дети – так ведь есть телевизор, планшет и пр. Родители не могут дать ребенку личный положительный пример здорового образа жизни, а с другой не противостоят отрицательным внешним влияниям.

Мы выяснили, что многие родители сами мало занимаются спортом, уделяют мало внимания чтению художественной литературы, играм с детьми, общению с ними. В связи  с этим в нашем дошкольном учреждении  мы решили разработать проект комплексной стратегии улучшения здоровья детей, целью  которого является оздоровление детей. Проект «Азбука здоровья для малышей-крепышей и их родителей» включает в себя взаимодействие инструктора по  физической культуре, педагогов группы и родителей по развитию физических движений детей.

Много можно узнать сидя за столом, но неизмеримо большего можно достичь и получить пользы, двигаясь  и играя. Движения и игра – это физиологическая потребность дошкольников. Двигаясь, играя, дети запоминают намного больше и легче, заряжаясь энергией и здоровьем.

Само понятие «здоровый ребенок дошкольного возраста» составляет набор характеристик: жизнерадостность, высокая речевая и двигательная активность, любознательность, работоспособность, энергичность и т.д. Чтобы ребенок соответствовал данным характеристикам, мы организовали совместную работу инструктора по физической культуре и родителей. Используем такие формы работы с родителями, в которых они выступят заинтересованными участниками педагогического процесса. Это нам позволит повысить уровень физической культуры и речевого развития детей, используя потенциал каждого ребенка.

Участники: дошкольники 5-6 лет.

Образовательная область: физическое развитие.

Вид проекта: информационно – практико – ориентированный.

Социальные партнёры: дети, родители, специалисты – инструктор по физической культуре.

Кадры:

Цель проекта: укрепление связи семьи и детского сада в целях обеспечения единства физического воздействия на дошкольников.

Задачи:

• Повысить роль семьи в физическом воспитании и оздоровлении детей;
• Научить детей ответственно относиться к своему здоровью и уметь рассказать о здоровом образе жизни.
• Способствовать исправлению двигательных недостатков у детей.
• Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье.
• Способствовать развитию творческой инициативы родителей в формировании у детей устойчивого интереса к физической культуре;

Содержание мероприятий проекта:

Предварительная работа:

- Знакомство родителей с проектом «Я могу здоровым быть».

- Анкетирование родителей.

-  Сбор семейных фото «Моя семья на прогулке», «Мы за активный отдых!»

Этапы реализации

Подготовительный этап

• Изучение литературы по данной теме.
•  Подбор художественной литературы и иллюстраций.
• Разработка плана работы с детьми: подбор подвижных и дидактических игр.
• Привлечение родителей для оказания разнообразной помощи специалистам.

 Основной этап

• Рассматривание иллюстраций.
•  Беседы, чтение художественной литературы.
• Проведение игр (двигательно-речевых).
• Совместная деятельность родителей и детей. (фотовыставка «Здоровая семья – это мама, папа, я»,  физкультурное занятие «Физкультура вместе с мамой»)
• Бодрящая гимнастика на профилактику плоскостопия в стихотворной форме

Заключительный этап

• Анализ проведенной работы, соотнесение результатов с поставленными целями.
• Проведение итоговых мероприятий:

1. развлечение «Наши дети все умеют, от того и здоровеют»
2. выставка нетрадиционного спортивного оборудования «Со спортом дружим всей семьей»
3. Флешмоб «Мы веселые и здоровые»

Календарный план выполнения проекта:

Основные формы и методы реализации проекта: беседы, детское творчество, эстафеты, развлечения,  подвижные и двигательно-речевые игры, работа с родителями.

Оборудование,  материалы:

Материально-технические: магнитофон, костюмы для проведения развлечения и двигательно-речевых игр, спортивный инвентарь (товар сертифицирован).

Кадровые:  старший воспитатель, инструктор по физической культуре, педагоги.

Информационные: методическая и художественная литература, иллюстрации.

Нормативно-правовые: соблюдение СанПиН в плане режима, организации детской деятельности в ДОУ.

Планируемые результаты

Продуктами проекта стали:

• Научились  ответственно относиться к своему здоровью и умеют рассказывать о здоровом образе жизни.
• У дошкольников сформирован словарный запас о здоровом образе жизни.
• Сформировано понимание о необходимости заботы о своем здоровье.
• Увеличение доли родителей удовлетворенных проектом
• Увеличение количества методических рекомендаций, сценариев

Критерии эффективности:

Проект выполнен эффективно, так как цели и задачи реализованы.

       Условия реализации проекта

1. Подготовка необходимых методических материалов и рекомендаций для проекта.
2. Создание предметно-развивающей среды.
3. Достаточное ресурсное обеспечение.
4. Владение педагогических работников современными образовательными технологиями.
5. Создание интереса у детей
6. Заинтересованность родителей результатами проекта

Возможные риски реализации проекта и меры по их устранению.

В ходе реализации проекта может возникнуть ряд рисков. Мы выделяем следующие риски и комплекс мер, которые могут существенно повлиять на ход реализации проекта.

Формы отчета по проекту:

- анкетирование родителей;

- информирование родителей о работе проекта на сайте образовательного учреждения и сайте группы;

- выступление воспитанников на физкультурных мероприятиях ДОУ и ОРЦ;

- мониторинг по состоянию здоровья дошкольников;

Методическое обеспечение:

1.  Бочкарева О.И. Организация деятельности по формированию культурно- гигиенических навыков и этикета./ О.И. Бочкарева.- Волгоград : ИТД «Корифей», 2008г.

2. Вареник Е.Н., Корлыханова З.А., Китова Е.В Физическое и речевое развитие дошкольников/Творческий центр «Сфера», М., 2009

3.  Галанов, А.С. Игры, которые лечат/ А.С.Галанова. – Москва, ТЦ Сфера, 2006 г.

4. Картушина, М.Ю. Зеленый огонек здоровья: Программа оздоровления дошкольников. / М.Ю. Картушина. – М.: ТЦ Сфера,2009г.

5. Лифиц Е.А., Лифиц И.В. Развитие речи, движения и мелкой моторики. Комплексные занятия. Дошкольное воспитание и развитие. – М.: Айрис-Пресс, 2010.

6.  Л.И. Пензулаева  Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет/ Изд. Мозаика-Синтез М.. 2009.

7. Подольская Е.И. – Профилактика плоскостопия и нарушения осанки у старших дошкольников. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2009. – 80 с.
8. Шорыгина, Т.А. Беседы о здоровье/Т.А. Шорыгина. – Москва. 2010 г.

Литература для родителей:

1. Бабенкова Е.А., Федоровская О.М. – Игры, которые лечат. Для детей от 5 до 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 64 с.
2. Метенова Н.М. Родителям о детях. 2009.
3. Сборник подвижных игр. Для работы с детьми 2-7 лет / Авт.-сост. Э.Я. Степаненкова. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 144 с.
4. Сидоренко Л. Мои пальчики расскажут // журнал «Дошкольное воспитание» №7, 2008г. с 67-70
5. Фопель, К. Привет, ножки! Подвижные игры для детей 3-6 лет, Развивающие игры. – М.: Генезис, 2009. – 135 c.
6. Фопель, К. Привет, ручки! Подвижные игры для детей 3-6 лет, Развивающие игры. – М.: Генезис, 2005. – 143 c.