Картотека малоподвижных игр (3-7 лет)
картотека

Захарова Ольга Николаевна

Малоподвижные игры для детей – это игры, предназначенные для проведения спокойного и размеренного досуга для ребят. Такой вариант игр и развлечений подходит, например, в качестве отдыха между умственными или физическими занятиями и упражнениями, просто как веселая забава.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kartoteka_malopodvizhnyh_igr.docx116.88 КБ

Предварительный просмотр:

Краевое государственное общеобразовательное автономное учреждение    

«Центр образования «Эврика»

Картотека

малоподвижных игр

со словами и движениями

(3-7 лет)

                          Подготовили: Захарова Ольга Николаевна

                                             воспитатель высшей квалификационной категории

Петропавловск-Камчатский

2019 г.

Малоподвижные игры для детей – это игры, предназначенные для проведения спокойного и размеренного досуга для ребят. Такой вариант игр и развлечений подходит, например, в качестве отдыха между умственными или физическими занятиями и упражнениями, просто как веселая забава.

Малоподвижные игры используются как самостоятельная форма работы по физическому воспитанию.

Целью малоподвижных игр и игровых упражнений является:

  • снижение физической нагрузки, т. е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному;
  • снятие общего утомления, моторной напряженности мышц рук, гибкости и подвижности пальцев, координации движений руки ног;
  • развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности, ловкости, быстроты реакции;
  • укрепление сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной и других систем организма;
  • ориентировка в пространстве;
  • формирование и закрепление двигательных умений;
  • получение удовольствия и создание хорошего настроения;
  • сохранение и укрепление здоровья дошкольников;
  • повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.

В малоподвижных играх движения выполняются в медленном темпе, интенсивность их незначительна.

Спецификой данного вида игр являются: способ организации детей (круг, врассыпную, шеренга и др.), движения, которые включаются в игру, методика проведения игры (выбор игры, место проведения, подготовка к игре, сбор детей на игру, объяснение игры, проведение игры, окончание игры), темп, в котором она ведется (медленный), количество повторений движений (3-6 раз).

Игры малой подвижности проводятся со всеми детьми одновременно на утренней гимнастике (в заключительной части), досугах и праздниках, дневной и вечерней прогулках, в процессе физкультурных минуток и физкультурных пауз, самостоятельной двигательной деятельности детей.

Проведение малоподвижной игры не требует большого пространства. Они доступны в любую погоду и в любое время года. В них с удовольствием играют и младшие дошкольники (с помощью воспитателя), и старшие (самостоятельно).

ПЕРЕЧЕНЬ ИГР

Тема «ИГРУШКИ»                                          

Малоподвижная игра «Игрушки»………………………………………..

7

Малоподвижная игра «Подарки»…………………………………….......

7

Малоподвижная игра «Кукла Катя» ……………………………………..

8

Малоподвижная игра «Поднимает кукла руки»…………………….......

8

Малоподвижная игра «Петрушка» ………………………………………

8

Малоподвижная игра «Неваляшки»……………………………………...

9

Малоподвижная игра «Матрешки»………………………………………

9

Малоподвижная игра «Матрешки»………………………………………

9

Малоподвижная игра «Флажок»………………………………………....

10

Малоподвижная игра «Мячик»…………………………………………..

10

Малоподвижная игра «Воздушный шар»………………………………..

10

Малоподвижная игра «Играем с мячом»………………………………...

11

Малоподвижная игра «Заводные игрушки»……………………………..

11

Тема «ОВОЩИ И ФРУКТЫ»                                          

Малоподвижная игра «Огородная хороводная»…………………………

13

Малоподвижная игра «Репка»…………………………………………….

14

Малоподвижная игра «Тыква»……………………………………………

14

Малоподвижная игра «Кабачки»…………………………………………

15

Малоподвижная игра «Яблочко»…………………………………………

16

Малоподвижная игра «Компот»………………………………………….

16

Малоподвижная игра «Компот»…………………………………………..

17

Тема «ОСЕНЬ»

Малоподвижная игра «Осень»……………………………………………

17

Малоподвижная игра «Осень, осень – листопад»……………………….

18

Малоподвижная игра «Осень»……………………………………………

18

Малоподвижная игра «Ветер»…………………………………………….

19

Малоподвижная игра «Дует, дует ветер»………………………………..

19

Малоподвижная игра «Листочки»………………………………………..

19

Малоподвижная игра «Я с листочком хожу»……………………………

20

Малоподвижная игра «Боровик»…………………………………………

20

Малоподвижная игра «Грибной марш»………………………………….

21

Малоподвижная игра «Солнышко и дождик»………………………......

21

Тема «ПТИЦЫ»

Малоподвижная игра «Птица»……………………………………………

22

Малоподвижная игра «Пингвины на льдинах»………………………….

22

Малоподвижная игра «Деревья и птицы»………………………………..

23

Малоподвижная игра «Ворона»…………………………………………..

23

Малоподвижная игра «Ворона и воробьи»………………………………

23

Малоподвижная игра «Петух»……………………………………………

24

Малоподвижная игра «Домашние птицы»……………………………….

24

Тема «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Малоподвижная игра «Бегут, бегут со двора»…………………………...

25

Малоподвижная игра «Жеребята»………………………………………..

25

Малоподвижная игра «Наша Хрюшка»………………………………….

25

Малоподвижная игра «Три поросенка»………………………………….

26

Малоподвижная игра «Котята»... ………………………………………...

26

Малоподвижная игра «Котик к печке подошел»……………………......

26

Малоподвижная игра «Пес»………………………………………………

27

Малоподвижная игра «Бычок»……………………………………………

27

Малоподвижная игра «Кто за кем идет»…………………………………

28

Тема «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Малоподвижная игра «Звериная зарядка»……………………………….

28

Малоподвижная игра «Сердитый волк»………………………………….

29

Малоподвижная игра «Три медведя»…………………………………….

29

Малоподвижная игра «Утром лисонька проснулась»…………………..

30

Малоподвижная игра «Испуганный зайчонок»………………………….

30

Малоподвижная игра «Веселые зайчата»………………………………..

30

Малоподвижная игра «Зайчики»………………………………………….

31

Малоподвижная игра «У оленя дом большой»…………………………..

31

Малоподвижная игра «Лягушки»…………………………………….......

32

Малоподвижная игра «Две подружки»…………………………………..

32

Тема «ЗИМА»

Малоподвижная игра «Снежинка»……………………………………….

33

Малоподвижная игра «Заметает вьюга стежки»…………………….......

33

Малоподвижная игра «Зимний хоровод»………………………………..

34

Малоподвижная игра «Как зимой нам поиграть»……………………….

34

Малоподвижная игра «Мы погреемся немножко»………………………

35

Малоподвижная игра «Новогодний хоровод»………………………......

35

Малоподвижная игра «Бьют часы»……………………………………….

36

Малоподвижная игра «Договорки»………………………………………

36

Тема «ТРАНСПОРТ»

Малоподвижная игра «Светофор»………………………………………..

37

Малоподвижная игра «Автобус»…………………………………………

38

Малоподвижная игра «Машина»…………………………………………

38

Малоподвижная игра «Едет весело машина!»…………………………..

39

Малоподвижная игра «Машинки с мигалками»…………………………

39

Малоподвижная игра «Пароход»…………………………………………

40

Малоподвижная игра «Паровозик с подарками»………………………..

40

Малоподвижная игра «Воздушный транспорт»…………………………

41

Малоподвижная игра «Мы не птицы, но летаем»……………………….

41

Малоподвижная игра «Самолеты»……………………………………….

42

Малоподвижная игра «Самолет»…………………………………………

42

Тема «ДОМ. МЕБЕЛЬ»     

Малоподвижная игра «Гномы строят новый дом»………………….......

42

Малоподвижная игра «Новый дом»………………………………………

43

Малоподвижная игра «Кукла погуляла»…………………………………

43

Малоподвижная игра «Много мебели в квартире»……………………...

43

Малоподвижная игра «Маша-растеряша»……………………………….

44

Тема «ОДЕЖДА. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»

Малоподвижная игра «Платье для Наташки»……………………….......

44

Малоподвижная игра «Ботинки для Маринки»………………………….

45

Малоподвижная игра «Рубашка»…………………………………………

45

Малоподвижная игра «Головные уборы»………………………………..

45

Малоподвижная игра «Ботинки»…………………………………………

46

Малоподвижная игра «Обувь»……………………………………………

46

Тема «ПОСУДА»

Малоподвижная игра «Посуда»…………………………………………..

47

Малоподвижная игра «Помощники»…………………………………….

47

Малоподвижная игра «Чайник»………………………………………….

48

Малоподвижная игра «Самовар»…………………………………………

48

Малоподвижная игра «Кастрюля»………………………………………..

48

Тема «ПРОФЕССИИ»

Малоподвижная игра «Профессии»………………………………………

49

Малоподвижная игра «Профессии»………………………………………

49

Малоподвижная игра «Столяры»…………………………………………

50

Малоподвижная игра «Маляр»……………………………………………

50

Малоподвижная игра «Мы пока еще ребята»……………………………

51

Тема «ВЕСНА»

Малоподвижная игра «Пришла весна»…………………………………..

51

Малоподвижная игра «Весна»……………………………………………

51

Малоподвижная игра «Весеннее солнце»………………………………..

52

Малоподвижная игра «Собирайся, детвора!»……………………………

52

Малоподвижная игра «Белая туча»………………………………………

53

Тема «КОМНАТНЫЕ, ЛУГОВЫЕ ЦВЕТЫ»

Малоподвижная игра «Замечательный букет»………………………….

53

Малоподвижная игра «На окне в горшочках»…………………………..

54

Малоподвижная игра «Ягоды»……………………………………………

54

Тема «НАСЕКОМЫЕ»

Малоподвижная игра «Кузнечик»………………………………………..

55

Малоподвижная игра «Сороконожка»…………………………………...

55

Малоподвижная игра «Бабочка»………………………………………….

55

Малоподвижная игра «Бабочка»………………………………………….

56

Тема «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ»

Малоподвижная игра «Полет к звездам»………………………………...

56

Малоподвижная игра «Космонавт»………………………………………

57

Малоподвижная игра «Чтобы в космос полететь»………………………

57

Малоподвижная игра «Будем космонавтами»…………………………...

57

Тема «МОЯ СЕМЬЯ»

Малоподвижная игра «Семья»……………………………………………

58

Малоподвижная игра «Как у нашей мамы руки»……………………….

58

Тема «ЧАСТИ ТЕЛА»

Малоподвижная игра «Это я»…………………………………………….

59

Малоподвижная игра «Это я!»……………………………………………

59

Малоподвижная игра «Здравствуйте, ладошки!»……………………….

59

Малоподвижная игра «Звонкие ладошки»……………………………….

60

Малоподвижная игра «У меня, у тебя»…………………………………..

60

Малоподвижная игра «Здравствуй, друг»……………………………….

61

Тема «НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ»

Малоподвижная игра «Маланья»…………………………………………

62

Малоподвижная игра «Ай гу-гу!»………………………………………..

62

Малоподвижная игра «Как живешь?»……………………………………

63

Малоподвижная игра «Шел король по лесу»……………………………

63

Тема «ИГРУШКИ»

  1. Малоподвижная игра «Игрушки»

Цель: развивать координацию речи с движением, развивать общую моторику, развивать двигательную подражательность, обогащать словарь детей.

Вот большая пирамидка

потянуться вверх

И веселый мячик звонкий

прыжки на месте

Мягкий мишка косолапый

шаги на месте, на внешней стороне стопы

Все живут в большой коробке

показать большой квадрат

Но когда ложусь я спать

руки под щеку, закрыть глаза

Начинают все играть

изобразить любое движение

  1. Малоподвижная игра «Подарки»

Цель: развивать координацию речи с движением, развивать общую моторику, развивать двигательную подражательность, обогащать словарь детей.

Взявшись за руки, дети образуют кругу, один ребенок в центре. и говорят:

Принесли мы всем подарки.

Кто захочет, тот возьмет –

дети взявшись за руки идут по кругу

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет.

с окончание слов останавливаются,

Водящий называет, какой из перечисленных подарков он хочет получить.

Кукла пляшут на месте:

Кукла, кукла, попляши,

Яркой лентой помаши.

Волчок кружатся на месте, а потом приседают:

Вот как кружится волчок,

Прожужжал и на бочок.

Самолет: заводят мотор, руки в стороны и бегут по кругу, замедляют движение и приседают на корточки:

Полетели, полетели,

Вперед руками завертели.

А потом наоборот —

Назад помчался самолёт.

Лошадка: бегут по кругу, высоко поднимают ноги.

Цок! Цок! Цок! Цок!

Я лошадка серый бок.

Я копытцами стучу,

Если хочешь, прокачу.

  1. Малоподвижная игра «Кукла Катя»

Цель: развивать координацию речи с движением, развивать общую моторику, развивать двигательную подражательность, обогащать словарь детей.

Вот шагает кукла Катя

В синем, новом длинном платье

дети идут, «придерживая подол длинного платья

Кукла Катя к нам идет

И платочек достает.

имитация движений

Нам платочком машет,

Как пружинка пляшет.

руки на поясе, делают «пружинку»

  1. Малоподвижная игра «Поднимает кукла руки»

Цель: развивать координацию речи с движением, развивать общую моторику, развивать двигательную подражательность, обогащать словарь детей.

Поднимает кукла руки,

Вверх-вниз, вверх-вниз! 

поднимать и опускать руки вверх

А потом она танцует,

Покружись, покружись!

повороты вокруг себя

После танца всем ребятам

Поклонись, поклонись!

наклоны вперед

  1. Малоподвижная игра «Петрушка»

Цель: развивать координацию речи с движением, развивать общую моторику, развивать двигательную подражательность, обогащать словарь детей.

Дети образуют круг. Считалкой выбрать водящего – Петрушку, он встает в центр круга.

Я – веселая игрушка,

А зовут меня – Петрушка!

дети, стоящие в кругу, выполняют «пружинку», руки на поясе

Я буду делать упражнения,

Вы – повторять за мной движения.

По окончании текста Петрушка, выполняет какие – либо упражнения (наклоны, приседания, прыжки и др.)

       Ребенок, наиболее точно и правильно выполнивший задание Петрушки, становится новым водящим.

   

  1. Малоподвижная игра «Неваляшки»

Цель: развивать координацию речи с движением, слуховое внимание и память, развивать общую моторику, развивать двигательную подражательность, обогащать словарь детей. 

Мы веселые милашки,

руки на пояс раскачиваться в стороны

Чудо – куклы, неваляшки.

продолжать раскачиваться

Мы танцуем и поем, 

приседание

Очень весело живем

прыжки на месте

  1. Малоподвижная игра «Матрешки»

Цель: развивать координацию речи с движением, слуховое внимание и память, развивать общую моторику, развивать двигательную подражательность, обогащать словарь детей.

Мы, матрешки,

Вот такие крошки.

руки на поясе, пружинки с поворотом вправо-влево

Посмотрите, вот у нас

Чистые ладошки.

показывают ладошки

Мы, матрешки,

Вот такие крошки.

руки на поясе, пружинки с поворотом вправо-влево

Посмотрите, вот у нас

Розовые щечки.

растирают руками щеки

Мы, матрешки,

Вот какие крошки.

руки на поясе, пружинки с поворотом вправо-влево

Посмотрите, вот у нас

Красные сапожки.

«ковырялочка», три притопа

Мы, матрешки,

Вот такие крошки.

руки на поясе, пружинки с поворотом вправо-влево

Посмотрите, вот у нас

Яркие платочки.

повороты головы вправо-влево, взявшись за «кончики платочков»

  1. Малоподвижная игра «Матрешки»

Цель: развивать координацию речи с движением, слуховое внимание и память, развивать общую моторику.

Хлопают в ладошки              

хлопок в ладоши перед собой

Дружные матрешки.            

повторить хлопки еще раз.  

На ногах сапожки,                

правую-левую ногу вперед на пятку

Топают матрешки.

руки на пояс, топотушки

Влево, вправо наклонись,    

наклоны вправо – влево

Всем знакомым поклонись.  

наклон головы вперед с поворотом туловища

Девчонки озорные,              

наклоны головы вправо-влево.

Матрешки расписные.          

наклон назад, руки в стороны

В сарафанах наших пестрых

Вы похожи словно сестры.              

повороты туловища направо-налево, руки к плечам

Ладушки, ладушки,                        

хлопок в ладоши перед собой

Веселые матрешки.                        

хлопок в ладоши

  1. Малоподвижная игра «Флажок»

Цель: развивать координацию речи с движением, развивать общую моторику, обогащать словарь детей.

Дети стали в кружок,

Увидали флажок,

дети идут по кругу, в центре один ребенок с флажком

Кому дать, кому дать,

Кому флаг передать?

разводят руки в стороны, повороты вправо-влево

Выйди, Оля, в кружок,

Возьми, Оля, флажок!

хлопают в ладоши

Выйди, выйди, возьми,

Выше флаг подними!

Названной ребенок выходит в середину и берет флажок. Первый ребенок встает в круг, игра повторяется.

  1. Малоподвижная игра «Мячик»

Цель: развивать координацию речи с движением, навыки общения и взаимодействия между детьми.

Яркий красный мячик,

Прыгает как зайчик,

прыжки на месте

Покатился по дорожке,

бег на месте

Подождал меня немножко,

остановиться

Наклонюсь, возьму его

наклониться

И подброшу высоко

имитация движения

  1. Малоподвижная игра «Воздушный шар»

Цель: развивать координацию речи с движением, обогащать глагольный словарь.

Дети образуют круг, берутся за руки.

С мамой в магазин ходили,

идут по кругу

Шар воздушный там купили.

останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, держатся за руки, выполняют «пружинку»

Будем шарик надувать,

Будем с шариком играть.

идут к центру маленькими шагами

Шар воздушный, надувайся,

Шар воздушный, раздувайся.

идут назад, расширяя круг, маленькими шагами — надувают шар

Надувайся большой

Да не лопайся!

хлопают в ладоши

Шар воздушный улетел,

поднимают руки вверх, покачивают ими из стороны в сторону

Да за дерево задел.

И... лопнул.

ставят руки на пояс, медленно приседают, произнося: «ш-ш-ш-ш

  1. Малоподвижная игра «Играем с мячом»

Цель: развивать координацию речи с движением, обогащать глагольный словарь, развивать навык определения пространственных отношений (вправо, влево, вперед).

Мы с мячом сейчас играем –

покачивают «мячом» из стороны в сторону

Вверх бросаем, вниз бросаем,

подбрасывают «мяч» вверх и вниз

Мяч от пола отбиваем,

отбивают «мяч» рукой от пола

Вправо-влево мяч катаем.

наклоняются и катают «мяч» вправо-влево

Мяч бросаем мы вперед,

бросают «мяч» из-за головы одной рукой

Он до цели достает

прикладывают руку козырьком ко лбу,

Мяч до цели долетел

И обратно прилетел.

поднимают руки вверх, подпрыгивают, «ловят мяч»

Мяч до стены докатился

И обратно прикатился.

приседают, толкают «мяч» в направлении от себя, потом к себе

Мяч до стены доскакал

И обратно прискакал.

ритмично отбивают «мяч» от пола сначала одной рукой, потом другой

Будем завтра мы опять

С нашим мячиком играть.

произнося тест, покачивают «мячом» из стороны в сторону

  1. Малоподвижная игра «Заводные игрушки»

Цель: развивать координацию речи с движением, навыки общения и взаимодействия между детьми.

Посмотрите, в магазине

Все игрушки на витрине:

широко развести руки в стороны

Заводные зайчики,

Куколки и мячики,

Пушистые котята,

Матрешки, медвежата –

повороты вправо-влево

Все на полочках сидят,

присесть

С нами поиграть хотят.

прыжки

Вот солдатики стоят,

Начинается парад!

стойка смирно

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем мы шагать.

маршируют друг за другом или врассыпную

Вот бегут машины,

Шуршат своими шинами

Желтые и красные –

Все такие разные.

дробно топают с продвижением вперед

Бум-бум, тра-та-та,

Барабан гремит с утра –

имитируют игру на барабане

Зайчики играют,

Лапкой ударяют,

легкие прыжки на одной ноге

Медвежонок взял гармошку,

Поиграть решил немножко,

Раз, два! Поворот…

Он танцует и поет.

имитируют игру на гармошке,

кружатся вокруг себя

Вот матрешки-крошки,

руки на поясе, пружинка

Пестрые одежки,

Яркие платочки,

держатся за «кончики платочков», наклоны

Розовые щечки,

потереть щечки

Вот забавная мартышка,

Обезьяна-шалунишка.

руки согнуть в локтях, ладони повернуть наружу, пальцы растопырить

Раз и два, опять наклон!

Хочет поиграть хвостом!

наклоны в сторону

Вот утята-малыши,

Тоже очень хороши.

Желтые головки

Наклонили ловко.

руки «крылышки», наклоны вперед

Эй, скорее посмотри:

Куклы танцевать пошли,

Ножки выставляют,

В гости приглашают.

руки слегка в стороны, ладони наружу, выставлять ногу на пятку

Ой, какой весёлый мячик, так и скачет, так и скачет!

Мне ю его скорей поймать,

Чтобы снова поиграть.

прыжки

Всех красивей паровоз:

две трубы и сто колес,

Ну а едут в нем игрушки –

Куклы, зайчики, петрушки.

имитация движения паровоза,

дробно топают с продвижением вперед

Тема «ОВОЩИ И ФРУКТЫ»                                          

  1. Малоподвижная игра «Огородная хороводная»

Цель: развивать координацию речи с движением, навыки общения и взаимодействия между детьми.

Есть у нас огород.

Там своя морковь растет

Вот такой ширины,

вот такой вышины! (2 раза)

дети идут по кругу, останавливаются и раскрывают руки в ширину, а затем поднимают их вверх

Ты, морковь, сюда спеши.

Ты немного попляши

А потом не зевай

и в корзинку полезай (2 раза)

выходит «морковь», пляшет и по окончанию куплета возвращается в круг; дети, стоя на месте

Есть у нас огород,

там зеленый лук растет

Вот такой ширины,

вот такой вышины (2 раза)

дети идут по кругу, останавливаются и раскрывают руки в ширину, а затем поднимают их вверх

Ты лучок сюда спеши,

ты немного попляши,

А потом не зевай

и в корзинку полезай (2 раза)

в кругу танцует «лук», по окончанию куплета возвращается в круг, дети, стоя на месте,

Есть у нас огород

и капуста там растет

Вот такой ширины,

вот такой вышины (2 раза)

дети идут по кругу, останавливаются и раскрывают руки в ширину, а затем поднимают их вверх

Ты капуста, к нам спеши,

ты немного попляши,

А потом не зевай

и в корзинку полезай (2 раза)

выходит «капуста» и пляшет в кругу, возвращается в круг, дети идут по кругу

Есть у нас грузовик,

он не мал и не велик.

Вот такой ширины,

вот такой вышины (2 раза)

дети идут по кругу, останавливаются и раскрывают руки в ширину, а затем поднимают их вверх

Ты, шофер, сюда спеши,

ты немного попляши

А потом не зевай

увози наш урожай.

выходит «шофер» и пляшет в кругу, возвращается в круг, дети поворачиваются и едут друг за другом

  1. Малоподвижная игра «Репка»

Цель: развивать координацию речи с движением, развивать слуховое внимание и память, обогащать словарь глаголами. 

Вот мы репку посадили

Наклониться вперед и вниз

И водой ее полили

имитация движения

А теперь ее потянем

имитация движения

И из репы кашу сварим

одной  рукой «держат кастрюлю», второй – «перемешивают ложкой в кастрюле кашу»

И будем мы от репки

Здоровые и крепкие!

показать «силу»

  1. Малоподвижная игра «Тыква»

Цель: развивать координацию речи с движением, развивать слуховое внимание и память, обогащать словарь глаголами и прилагательными, закрепление правильного согласования существительных с глаголами и прилагательными, налаживание положительного эмоционального контакта между детьми.

Тыква маленькой была,

ребенок в маске тыквы сидит на корточках в центре круга

Каждый день она росла.

взявшись за руки, небольшими шагами отходят от ребенка

Разрасталась и желтела,

ребенок, сидящий в круге, встает на ноги. дети, взявшись за руки, идут по кругу

Наливалась и добрела.

Тот, кто мимо проходил,

Тыкве что-то говорил:

останавливаются

«Крупная, пузатая,

Желтая, покатая,

Звонкая, ребристая,

Спелая, душистая!»

подходят по одному к «тыкве», гладят его, одновременно произнося по одному слову

Тыкве нравились слова –

Повторит их все одна!

старается повторить как можно больше названных слов, а остальные дети ему помогают

       После того как дети запомнят текст, они могут сами включать в игру новые прилагательные, подходящие по смыслу: красивая, большая, оранжевая, зелена, сладка, хрустящая, круглая, аппетитная и др.

  1. Малоподвижная игра «Кабачки»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, обучение элементам релаксации.

Кабачки лежат на грядке

дети лежат на спине, согнутые в коленях ноги стоят на полу

И стараются, и растут.

выпрямляют ноги и кладут их на пол

Солнце ласково их греет,

поднимают руки вверх, разводят их в стороны, кладут на пол ладонями вверх

И дождинки пить дают.

поднимают руки вверх перед собой и делают помахивающие движения кистями и пальцами рук

Ползают по ним жучки,

«ходят» указательными и средними пальчиками обеих рук по телу

Ходит рядом кошка,

кладут руки ладонями вниз вдоль туловища

Кабачки в длину растут

поднимают руки и кладут их за головой

Каждый день немножко

Выросли они большие,

тянут носочки и пальцы рук

Надоело им лежать,

И решил дружно с грядки

Кабачки все убежать.

пальцы рук сжаты в кулаки. круговые движения согнутых в локтях  рук, имитирующие упражнение «велосипед»

Покачались,

медленно покачиваются приподнимая то правое, то левое плечо

Покрутились,

медленно поворачивают голову направо – налево

Оторвались,

приподнимают голову и плечи

Покатились.

перекатываются со спины на бок, на живот, другой бок и обратно на спину

Но поймали их за пятки

Очень ловкие ребятки.

медленно садятся, наклоняются вперед и дотрагиваются до ступней ног

Кабачки они подняли,

встают на ноги и охватывают себя руками

А потом отдали маме.

протягивают обе руки вперед

  1. Малоподвижная игра «Яблочко»

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, обучение элементам пантомимы.

Красненькое яблочко

взявшись за руки, дети идут по кругу, произнося слова

На веточке висит,

На девочек и мальчиков

С веточки глядит.

останавливаются

Кто его достанет,

идут в центр круга, делают хлопок над головой

Кто его сорвет,

отходят назад, делают хлопок над головой

Тот сладенькое яблочко

идут по кругу в противоположном направлении

К себе положит в рот.

останавливаются.)

Раз, два, три,

хлопают 3 раза в ладоши

Ну, попробуй-ка сорви!

  • подпрыгивают на двух ногах, стараясь рукой сорвать яблоко;
  • «срывают яблоко»;
  • «рассматривают яблоко» - восстанавливают дыхание. (При наличии достаточного количества муляжей можно дать каждому ребенку по яблоку, предупредив, что с яблоками они будут только играть и есть они их будут только понарошку);
  • «нюхают яблоко» - медленный, плавный вдох носом, плечи не поднимаются;
  • произносят на выдохе: «Ах как пахнет!»;
  • «откусывают кусочек яблока» - движение челюстями (открывают и закрывают рот);
  • произносят на выдохе: «Ах как вкусно!»;
  • гладят живот по часовой стрелке.

          После игры детей просят рассказать о том, что они делали с яблоками, как яблоки пахли и какие по цвету и вкусу они были.

  1. Малоподвижная игра «Компот»

Цель: координация речи с движением. Обогащение словаря, закрепление обобщающее понятие «фрукты».

В сад с друзьями мы пошли,

дети ходят по кругу или по помещению

Фруктов много там нашли.

Сливы, груши мы сорвали,

поочередно тянутся вверх правой и левой руками

Яблоки все отыскали.

наклоняются вниз

Фрукты мы с друзьями мыли,

имитация движений

Их в кастрюлю положили.

Варим вкусный мы компот,

одной  рукой «держат кастрюлю», второй – «перемешивают ложкой в кастрюле компот»

С нами кто его попьет?

смотрят направо – налево

Всем нальем мы.

Не стесняйтесь,

«наливают компот», качают головой

Подходите, угощайтесь!

машут в направлении к себе одной, а затем другой рукой

  1. Малоподвижная игра «Компот»

Цель: координация речи с движением. Обогащение словаря, закрепление обобщающее понятие «фрукты».

Будем мы варить компот.

Фруктов много надо. Вот!

дети ходят по кругу или по помещению

Будем яблоки крошить,

Будем груши мы рубить.

руками «крошат» и «рубят»

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

«отжимаем» круговыми движениями

Варим, варим мы компот,

одной  рукой «держат кастрюлю», второй – «перемешивают ложкой в кастрюле компот»

Подходи честной народ!

машут в направлении к себе одной, а затем другой рукой

Тема «ОСЕНЬ»

  1. Малоподвижная игра «Осень»

Цель: координация речи с движением, работа над темпом, ритмом речи и слоговой структурой, автоматизация и дифференциация звуков.

Раз, два, три, четыре, пять,

Это каждый должен знать!

шагают на месте

Лето, осень и зима,

А потом придет весна.

хлопают в ладоши

Мы теперь друг друга спросим:

«Что настало нынче?»

разводят руки в стороны, смотрят друг на друга

«Осень!»

От времени года

Зависит погода!

поднимают указательный палец вверх, говорят назидательным тоном

  1. Малоподвижная игра «Осень, осень – листопад»

Цель: координация речи с движением, работа над темпом, ритмом речи и слоговой структурой, автоматизация и дифференциация звуков.

Осень, осень – листопад,

плавным движением руки вниз-вверх

Листья желтые летят.

как бы дирижируя руками, опускают их вниз

Ветер дует, задувает,

руки от груди плавным движением разводят в стороны

Туча солнце закрывает,

закрывают глаза руками

Дождик капает с утра.

шевелят пальцами, руки вверх-вниз

Осень грустная пора.

обхватывают себя руками

                                 

  1. Малоподвижная игра «Осень»

Цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря, закрепление знаний детей о признаках осени.

Осенью дожди идут,

дети совершают поочередные помахивающие движения кистями и пальцами рук

Часто небо хмурится.

произносят текст с хмурым выражением лица

Пригодятся сапоги,

показывают двумя руками сапоги на ногах

Плащ и зонт на улице.

опуская руки вниз, под углом к туловищу, изображают плащ и «держат двумя руками за ручку зонт»

Лист желтеет, опадет

поднимают руки вверх и, медленно опуская их вниз, присаживаются на корточки

И всю землю покрывает.

проводят ладонями рук слева направо параллельно полу

Вянут травы и цветы,

расслабляют верхнюю часть туловища. опускают голову на грудь, опускают плечи и руки вниз, медленно присаживаются на корточки

Засыпают до весны.

кладут руки под щеку

В стаях, в теплые края

Птицы собираются,

поднимают и опускают руки, изображая птиц

И животные в лесу

Кормом запасаются.

ходят по помещению, изображая животных, собирающих корм

  1. Малоподвижная игра «Ветер»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, обучение элементам релаксации, закрепление знаний детей о природных явлениях (ветре).

Ветер сильный налетел,

дети бегают по помещению с поднятыми до уровня плеч руками

Закружил, загудел:

«У – у – у – у – у!»

кружат, гудят

Закачал деревьев ветки

наклоняются вправо – влево, руки подняты вверх

И пригнул к земле кусты.

присаживаются, одновременно опуская перед собой поднятые вверх руки

Полетал он над полянкой,

бегают по помещению

Лег на травку и цветы.

ложатся на ковер

Ветерок наш отдыхает,

Не гудит и не летает.

лежат в расслабленной позе некоторое время

Но лишь ветер отдохнет –

встают на ноги

Вновь отправится в полет.

бегают по помещению или бегут до заданного ориентира

  1. Малоподвижная игра «Дует, дует ветер»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, обучение элементам релаксации, закрепление знаний детей о природных явлениях (ветре).

Дует, дует ветер,

Дует задувает.

дети сидят на корточках в кругу

Желтые листочки

С дерева срывает.

встают, поднимают руки вверх, наклоны вправо-влево

И летят листочки

Над лесной дорожкой.

бег по кругу

Падают листочки прямо

Нам под ножки.

останавливаются, садятся на корточки

  1. Малоподвижная игра «Листочки»

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, обогащение словаря, развитие творческого воображения.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидели,

дети сидят на корточках в кругу

Дунул ветер – полетели.

дуют, встают, кружась, машут руками

Мы летели, мы летели

И на землю сели.

кружатся и садятся на корточки

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

дуют и встают

Закружились, полетели

кружатся и машут руками

И на землю тихо сели.

садятся на корточки

  1. Малоподвижная игра «Я с листочком хожу»

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, обогащение словаря, развитие творческого воображения.

Я с листочками хожу.

Всем листочки покажу.

держат в двух руках по осеннему листочку, свободно ходят по залу, останавливаются

Вот так, вот так

Всем листочки покажу.

поворачивают кисти рук и показывают листочки то с одного, то с другого боку

Я листочками машу,

Я с листочками пляшу.

стоят на месте, взмахивают листочками перед собою вверх – вниз»

Вот так, вот так

Я с листочками пляшу.

топают ножками, прижав листочки к груди.

Я с листочками кружусь,

Всем гостям я покажусь.

спокойно кружатся, держа листочки перед собой.

Вот так, вот так

Всем гостям я покажусь.

два раза кланяются, разводя руки в стороны.

А теперь, мои друзья,

За листочки спрячусь я.

присев, закрывают лицо листочками

Вот так, вот так

За листочки спрячусь я.            

выглядывают, говорят «Ку-ку!»

  1. Малоподвижная игра «Боровик»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения, развитие интонационной выразительности речи, работа над темпом, ритмом речи.

Среди бора вырос гриб,

Что зовется боровик.

дети взявшись за руки, идут по кругу, в центре круга на корточках сидит ребенок

Каждый день он подрастал

И теперь заметным стал.

подходят к сидящему в центре круга ребенку, а затем отходят от него назад, ребенок в маске медленно встает на ноги

Ах, какой же он нарядный

В шапке темно – шоколадной!

произносят слова и ритмично хлопают в ладоши, а «боровик» ставит руки на пояс и медленно кружится

Ах, какой же он большой,

С ножной крепкой и прямой!

ритмично хлопают в ладоши, ребенок в центре кружится в другую сторону

Лес, хорош подарок твой!

останавливаются, становятся лицом в центр круга и делают поклон одной рукой от груди вниз

Мы возьмем его домой.

хлопают в ладоши на каждое слово

        Ребенок в маске гриба выбирает нового ведущего, а сам встает в круг и становится «грибником».

  1. Малоподвижная игра «Грибной марш»

Цель: координация речи с движением, работа над темпом, ритмом речи и слоговой структурой, автоматизация и дифференциация звуков.

Под осиной, под осиной

Подосиновики в ряд,

Подосиновики в ряд

В красных шапочках стоят.

дети маршируют по кругу, ритмично произнося текст (или отстукивают ритм) в темпе, заданном педагогом

Под березой, под березой

Подберезовиков строй,

Подберезовиков строй.

Заберем их всех домой.

меняют направление движения и маршируют по кругу в противоположном направлении

                                                                               

  1. Малоподвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, работать над темпом и ритмом речи.

Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнатку.

идут по кругу.

Мы захлопаем в ладоши, 

Очень рады солнышку.

хлопают в ладоши.

Топ-топ-топ-топ!  

Топ-топ-топ-топ!

ритмично притоптывают на месте

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! 

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

ритмично хлопают в ладоши

Дождь идет, скорей домой!

дети бегут к воспитателю под зонтик

Дождь прошел.

Солнышко светит.

игра повторяется

Тема «ПТИЦЫ»

  1. Малоподвижная игра «Птица»

Цель: координация речи с движением, закрепление частей тела птицы.

Мы загадку отгадаем

И о ком она – узнаем.

шагают на месте

Есть и лапы, и глаза,

дети показывают ноги, глаза

Туловище, голова,

проводят руками по туловищу, показывают голову

Грудь, спина,

показывают грудь, спину

Хвост, живот,

поворачиваются назад, «рисуют» в воздухе дугу – хвост, показывают живот

Два крыла и клювик – рот.

поднимают и опускают руки, показывают (вытягивают) клюв

Ей на месте не сидится.

качают головой

Отгадали! Это птица!

взмахивают руками и подпрыгивают

  1. Малоподвижная игра «Пингвины на льдинах»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения, развитие интонационной выразительности речи, работа над темпом, ритмом речи.

       Дети-«пингвины» стоят свободно по залу. Между ступней у них маленькие пластмассовые кубики.

Бело-черные пингвины

Далеко видны на льдинах.

рука козырьком к глазам

Как они шагают дружно?

Показать вам это нужно.

удивляются, поднимают плечи

Оттопырили ладошки

пальцы вместе, ладошки в стороны, руки прижаты к туловищу

И попрыгали немножко.

прыжки на месте

А моржа вдруг увидали,

руки к щекам

Руки вверх чуть приподняли

подняли руки вверх

И быстрее на льдину зашагали.

идут вперед

  1. Малоподвижная игра «Деревья и птицы»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения, развитие интонационной выразительности речи.

Руки подняли и помахали –

плавно поднимаем руки вверх и вниз

Это деревья в лесу.

руки вверх, пальцы в стороны

Локти согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

руки согнули, потрясли кистями рук

Плавно руками помашем –

Это к нам птицы летят,

руки в стороны, плавные движения вверх-вниз

Как они сядут – покажем

Крылья сложили назад

присесть, руки прямые отвели назад

  1. Малоподвижная игра «Ворона»

Цель: коррекция речи с движением, автоматизация и дифференциация звуков, обучение элементам пантомимы.                                              

Вот под елочкой зеленой

идут по кругу

Скачут весело вороны:

прыжки на двух ногах

Кар-кар-кар!

хлопки над головой в ладоши

Целый день они кричали,

повороты туловища влево-вправо

Спать ребятам не давали:

наклоны туловища влево-вправо

Кар-кар-кар!

хлопки над головой в ладоши

  1. Малоподвижная игра «Ворона и воробьи»

Цель: коррекция речи с движением, автоматизация и дифференциация звуков, обучение элементам пантомимы.  

                                             

Вышла важная ворона

Как – то утром по делам.

дети ходят по помещению, покачивая туловищем в такт словам, руки убраны за спину, подбородок поднят

Посмотрела строго влево –

поворачивают голову налево, делают строгое выражение лица

Воробьи дерутся там.

поворачивают все туловище налево

«Кар, кар, кар, нельзя ругаться!

грозят указательным пальцем

Кар, кар, кар, не надо драться!

качают головой

Тот, кто ссорится, дерется,

В лапы кошке попадется!»

показывают обе руки с полусогнутыми пальцами

Воробьи все помирились,

Стали весело играть,

хлопают в ладоши

По дорожкам прыгать дружно,

прыгают на двух ногах с продвижением вперед

Зерна вкусные клевать.

наклоняют головы вниз

  1. Малоподвижная игра «Петух»

Цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря, развитие двигательной подражательности. Обучение элементам пантомимы.

По двору петух гуляет,

дети ходят по помещению

Лапой землю разгребает.

имитируют движения

Если зернышко найдет –

Сразу он его склюет.

наклоняют головы вниз

Крыльями замашет,

поднимают и опускают руки

Весело запляшет,

попеременно поднимают ноги, согнутые в коленях

Закричит: «Ку-ка-ре-ку!»

голова поднята, руки вытянуты назад, кричат «ку-ка-ре-ку», вытянув шею

Ах, как вкусно петуху!

круговые поглаживания живота по часовой стрелке

                                             

  1. Малоподвижная игра «Домашние птицы»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности.

Наши уточки с утра –

Кря-кря-кря! Кря- кря-кря!

дети идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток

Наши гуси у пруда-

Га-га-га! Га-га-га!

идут по кругу, вытянув шеи и отставив руки назад

Наши курочки в окно-

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам

А как Петя-петушок

Раным-рано по утру

Нам поет: «Ку-ка-ре-ку!»

поворачиваются спиной в круг, поднимаются на носочки, отставляют руки назад

Тема «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

 

  1. Малоподвижная игра «Бегут, бегут со двора»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности.

Бегут, бегут со двора

шагают на месте

Гулять, гулять в луга:

прыжки на месте

Курка-гарабурка-каки-таки,

хлопают в ладоши

Утка-поплавутка-бряки-кряки,

топают ногами

Гусь-водомусь-гаги-ваги,

приседают

Индюк-хрипиндюк-шулты-булды,

хлопают в ладоши

Свинка-топ стоспинка-чахи-ряхи,

топают ногами

Коза-дерибоза-мехе-беке,

приседают

Баран-крутороган-чики- брыки,

хлопают в ладоши

Корова-комол а-тпруки-муки,

топают ногами

Конь-брыконь-иги-виги.

шагают на месте

 

  1. Малоподвижная игра «Жеребята»

Цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря, развитие творческого воображения, обучение элементам пантомимы.

Возле мамы жеребята –

дети подбегают к взрослому

Шаловливые ребята.

«Иго - го!» – друзей зовут,

произносят «иго – го», машут рукой в направлении к себе, «приглашая друзей»

На лугу траву жуют.

наклоняют головы вниз

Жеребята вместе скачут.

делают поскоки на месте или поскоки с продвижением по кругу, держась за руки

Никогда они не плачут,

поворачивают головы вправо – влево

Волка серого лягают.

попеременно двигают правой и левой ногами назад

Вместе прыгают, играют.

прыгают на двух ногах или прыгают на двух ногах, держась за руки

  1. Малоподвижная игра «Наша Хрюшка»

Цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря, развитие творческого воображения, обучение элементам пантомимы.

Наша Хрюшка – хохотушка

полуприседания с поворотом вправо и влево

Ох чистюля наша Хрюшка,

поочередное поглаживание рук от плеча

Пятачок свой мылом моет,

гладит нос круговыми движениями рук

Корешки в земле не роет,

имитация движения

Нюхать любит лишь цветочки,

поочередно раскрывают щепоть

Свеклою румянит щечки,

круговые движения рук по щекам

Бант малиновый на шее,

имитация завязывания банта

Нашей Хрюшки нет милее!

покачивание головой, руки на щеках

 

  1. Малоподвижная игра «Три поросенка»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики.

Три веселых братца гуляли по двору

ходят врассыпную

Три веселых братца затеяли игру.

хлопки в ладоши

Делали головками - ник-ник-ник

кивают головой

Пальчиками ловкими - чик-чик-чик

прямыми руками «ножницы»

Хлопали ладошками - хлоп-хлоп-хлоп,

хлопают в ладоши

Топотали ножками - топ-топ-топ,

топают ногами

И с пенечка прыгали - прыг-прыг-прыг,

прыжок вверх на двух ногах

И ногами дрыгали - дрыг-дрыг-дрыг,

выносят ноги вперед

Хвостиком виляли-виляли-виляли

движения бедрами из стороны в сторону

И громко так визжали - и-и-и-и-и!

  1. Малоподвижная игра «Котята»

Цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря, развитие творческого воображения. 

Все котятки мыли лапки:

Вот так, вот так!

дети стоят в кругу, гладят попеременно правую-левую руки

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так, вот так!

трут уши, живот круговыми движениями

А потом они устали,

Сладко-сладко засыпали:

Вот так, вот так!

разводят руки в стороны, присаживаются на корточки, руки кладут под щеку

  1. Малоподвижная игра «Котик к печке подошел»

Цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря, развитие творческого воображения.

Котик к печке подошел,

Котик к печке подошел.

идут по кругу, взявшись за руки

Горшок каши он нашел,

Горшок каши там нашел.

идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки

А на печке калачи,

Ох, вкусны и горячи!

останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга, хлопают в ладоши.

Пироги в печи пекутся,

выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх.

Они в руки не даются.

выпрямляются, прячут руки за спину

  1. Малоподвижная игра «Пес»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие мимики, работа над интонационной выразительностью речи и силой голоса.

Пес веселый лает громко,

дети произносят слова громко и весело, с радостным выражением лица

«Гав, гав, гав» всем говорит.

громко произносят «гав, гав, гав»

Без хозяина скучает

делают грустное выражение лица, слова произносят тихо, грустным голосом, опустив голову и плечи

И тихонечко скулит:

«У-у-у, у-у-у, у-у-у, ууу!»

произносят интонационно окрашенным голосом, поворачивая голову то в правую, то в левую сторону

Вот хозяин пса вернулся –

поднимают голову и расправляют плечи

Пес как будто улыбнулся.

улыбаются

Он хвостом виляет,

Хозяина встречает!

показывают движением руки вправо – влево, как пес виляет хвостом

  1. Малоподвижная игра «Бычок»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие мимики, работа над интонационной выразительностью речи.

Маленький бычок,

присели, встали

Желтенький бочок,

наклоны вправо-влево

Ножками ступает,

топают ногами

Головой мотает.

мотают головой вправо-влево

Где же стадо? Му-у-у!

поворот туловища направо, правую, прямую руку в сторону, затем налево и левую руку в сторону

Скучно одному-у-у-!

наклоны вниз и машут вытянутыми руками

  1. Малоподвижная игра «Кто за кем идет»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие мимики и пантомимики, работа над интонационной выразительностью речи.

Цыпленок на цыпочках

Крался за кошкой.

А кошка на цыпочках

Шла за Антошкой.

Антошка на цыпочках

Двигался к дому.

дети крадучись идут на носках друг за другом, проговаривают слова тихим голосом

Теперь повернемся,

Пойдем по-другому.

развернуться в другую сторону

На пятках за кошкой

Плетется Антошка.

За бедным цыпленком —

Усатая кошка.

идти на пятках

Цыпленок от страха

Забрался в корзину.

присесть, руки — к полу

Сердитая кошка

Выгнула спину.

не отрывая рук от пола, выпрямить ноги, выгнуть спину

Тема «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

  1. Малоподвижная игра «Звериная зарядка»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности.

Раз – присядка,

присесть

Два - прыжок.

подпрыгнуть на двух ногах на месте

Это заячья зарядка

ладошки на голову «ушки на макушке»

А лисята как проснуться,

кулачками «потереть глаза»

Любят долго потянуться,

потянуться с отведением рук

Обязательно зевнуть,

зевнуть, прикрывая рот ладонью

Ну и хвостиком вильнуть

движения бедрами из стороны в сторону

А волчата - спинку выгнуть

наклониться вперед

И легонечко подпрыгнуть

прыжок вверх на двух ногах

Ну, а мишка косолапый,

руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса

Широко расставив лапы

ноги на ширине плеч

То одну, то обе вместе,

переступание с ноги на ногу

Долго топчется на месте

раскачивание туловища из стороны в сторону

А кому зарядки мало.

Начинайте все сначала!

развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх

  1. Малоподвижная игра «Сердитый волк»

Цель: обогащение словаря, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения и интонационной выразительности речи, обучение детей элементам пантомимы, налаживание положительных эмоциональных контактов между детьми в группе.

Волк сердитый на лугу

Громко воет: «У – у – у!»

Очень скучно одному,

Вот и вою – у – у – у!

ведущий произносит слова и изображает с помощью мимики и жестов сердитого волка

Надоело мне сердиться,

Буду с вами веселиться».

дети ритмично произносят текст вместе с «волком»

Мы пойдем, как оленята,

Топ – топ, топ – топ.

идут, поднимая колени, руками изображая оленьи рожки

И поскачем, как зайчата,

Прыг – скок, прыг скок

держа согнутые в локтях и кистях руки на уровне груди, делают небольшие прыжки на двух ногах

Полетаем, как совята,

Хлоп – хлоп, хлоп – хлоп.

бегают по помещению, ритмично поднимая и опуская руки

И крадемся, как лисята,

 

медленно произнося текст, изображают крадущуюся лису

И не топ,

И не прыг,

произносят текст медленно, делая три шага вперед, останавливаются

И не хлоп. О – оп!

резко присаживаются («лиса поймала мышку»

  1. Малоподвижная игра «Три медведя»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики.

Три медведя шли домой.

маршируют на месте

Папа был большой – большой,

поднимают руки вверх

Мама чуть поменьше ростом,

вытягивают руки вперед на уровне груди

А сынок - малютка просто.

Очень маленький он был.

Присесть, покачаться по «медвежьи»

С погремушками ходил

имитируют игру с погремушкой

  1. Малоподвижная игра «Утром лисонька проснулась»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие интонационной выразительности, мимики, закрепление навыка определения пространственных отношений (вправо, влево, вперед).

Утром лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

поднимают правую руку

Лапкой влево потянулась

поднимают левую руку

Солнцу нежно улыбнулась.

улыбаются друг другу

В кулачок все пальцы сжала,

пальцы сжать в кулак

Раз – два, раз – два

сжимают – разжимают

Растирать все лапки стала

потирают рука об руку

А потом ладошкой

Похлопала немножко.

хлопки руками

  1. Малоподвижная игра «Испуганный зайчонок»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие интонационной выразительности, мимики, творческого воображения и двигательной подражательности, закрепление навыка определения пространственных отношений (вправо, влево, вперед) и знаний детей о повадках зайца.

Я испуганный зайчонок,

дети произносят текст и изображают испуганных зайчат

За мной гонится лиса.

оглядываются назад

Подскажите, что мне делать,

Ведь найдет меня она!

изображают испуганных зайчат

Прыгни вправо,

прыгают в правую сторону

Прыгни влево.

прыгают в левую сторону

Прыгни, зайчик, ты вперед,

прыгают вперед

За кустом тихонько спрячься,

присаживаются на корточки

След лиса твой не найдет.

качают головой

  1. Малоподвижная игра «Веселые зайчата»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие интонационной выразительности, мимики, творческого воображения и двигательной подражательности.

Зайки, дружно все присели,        

стоя по кругу, приседают на корточки

Друг на друга поглядели.            

глядят друг на друга

И похлопали в ладошки:

Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.

хлопают в ладоши

И потопали мы ножкой:

Топ, да топ, топ, да топ.

топают ногами

- Что у зайцев на макушке?        

Длинные растут там ушки.

ставят руки на голову, словно ушки

Раз подскок, два подскок -        

прыгают на месте

Поскакали все в лесок.

скачут врассыпную

        

  1. Малоподвижная игра «Зайчики»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие интонационной выразительности, мимики, творческого воображения и двигательной подражательности.

Жили-были зайчики

подпрыгиваем на месте, руки перед грудью, кисти опущены

На лесной опушке,

прямые руки вверх, пальцы врозь – «дерево» и качаемся

Жили-были зайчики

подпрыгиваем на месте

В беленькой избушке.

соединили руки над головой «домик»

Мыли свои ушки,

изображаем как моем уши

Мыли свои лапочки,

потираем правой рукой левую и наоборот

Наряжались зайчики,

приседаем с поворотами в сторону, руки на пояс

Надевали тапочки.

поочерёдно вытягиваем вперёд и ставим на пятку то левую, то правую ногу

  1. Малоподвижная игра «У оленя дом большой»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие интонационной выразительности, мимики, творческого воображения и двигательной подражательности.

У оленя дом большой

складывают руками над головой крышу дома

Он глядит в свое окно

одну руку кладут горизонтально, а другую ставят на нее и подпираем кулаком щеку

Заяц по лесу бежит

бег на месте

В дверь к нему стучит

топают ногами, руки на поясе

Тук-тук! Дверь открой!

изображают стук кулаком в дверь

Там в лесу охотник злой!

руки на поясе, оглядываются через правое-левое плечо

Зайка, зайка забегай!

делают приглашающий жест - машут ладонью к себе

Лапу мне скорей давай!

выставляют руку вперед ладонью наружу

  1. Малоподвижная игра «Лягушки»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения.

На болотистой лужайке

Забренчала балалайка.

дети совершают прыжки на обеих ногах, присев на корточки, уперев руки в колени, двигаясь по кругу друг за другом

Стадо целое лягушек

Отдыхает на опушке.

меняют направление движения

«Раз, два. Раз, два.

Кваки - кваки - кваки - ква.

встают, поворачиваются лицом в круг, совершают прыжки вприсядку

Мы, лягушки - попрыгушки,

Молодые и старушки.

вновь прыгают по кругу на корточках

Громко квакаем в болоте.

Где таких певиц найдете?

опять меняют направление движения

Раз, два. Раз, два.

Кваки - кваки - кваки - ква.

встают, поворачиваются лицом в круг, совершают прыжки вприсядку

  1. Малоподвижная игра «Две подружки»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения.

          Дети стоят в кругу или врассыпную.

 На лужайке две подружки:

хлопают по коленям

«Ква-ква-ква, ква-ква-ква».

хлопают в ладоши

Две зеленые лягушки: 

хлопают по коленям

«Ква-ква-ква, ква-ква-ква». 

хлопают в ладоши, притопывают одной ногой

Хором песни распевают:

складывают ладони и чуть-чуть «приоткрывают» их – это ротик

«Ква-ква-ква, ква-ква-ква». 

хлопают в ладоши, притопывают ногой

И спокойно спать мешают:

грозят пальцем

«Ква-ква-ква-ква-ква» ,«Ква»

хлопают в ладоши, делают один притоп

Тема «ЗИМА»

  1. Малоподвижная игра «Снежинка»

Цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря. Развитие творческого воображения и двигательной подражательности, развитие общих речевых навыков.

Оборудование: снежинки из бумаги – по одной на каждого ребенка.

Летят снежинки,

дети бегут по кругу друг за другом, держа в руках снежинки

Кружатся,

кружатся, держа снежинку в вытянутой в сторону руке

Как бабочки порхают

останавливаются, становятся лицом в центр круга, помахивают снежинкой

Поднимутся,

поднимают руку со снежинкой над головой

Опустятся,

присаживаются, опускают руку со снежинкой вниз

А на ладошке – тают.

кладут снежинку на ладошку и дуют на нее, сдувая с ладони, медленно, плавно, не раздувая щек и не поднимая плеч

 

  1. Малоподвижная игра «Заметает вьюга стежки»

Цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря. Развитие творческого воображения и двигательной подражательности, развитие общих речевых навыков.

            Дети встают в круг и выполняют движения по тексту.

Заметает вьюга стежки,

Поднимаем выше ножки.

Раз-два, раз-два,

Пробираемся едва.

идут высоко поднимая ноги

Дружно встали все на лыжи

И скользим, пригнулись ниже.

имитируют ходьбу на лыжах, пригибаются

Раз-два, два-три,

С горки мчат богатыри.

согнутые колени влево, затем вправо

На коньках пойдем кататься,

Парами соревноваться.

берутся за руки крест-накрест, скользят, как на коньках

Раз-два, три-четыре,

Делаем шаги пошире.

выполняют

Вот расчистили дорожки.

Побежали быстро ножки.

Раз-два, раз-два,

Нас догоните едва.

бегут по кругу

Во дворе снежки скатаем…

имитируют лепку снежков

Поиграем, покидаем.

бросают одной рукой, другой

Раз-два, раз-два,

И в сугробе голова.

закрываются руками

 

  1. Малоподвижная игра «Зимний хоровод»

Цель: Развитие согласованности движений, внимания, быстроты реакции.

           Дети образуют круг, становятся лицом в центр круга.

Шире круг, шире круг, зимушка зовет.

Всех девчонок и ребят в зимний хоровод.

шагают на месте, хлопают в ладоши

Дружно за руки возьмитесь, раз, два, три.

И по кругу все пройдитесь, раз, два, три!

шагают по кругу, держась за руки

А теперь вы повернитесь, раз, два, три!

дети поворачиваются в другую сторону

И по кругу все пройдитесь, раз, два, три!

шагают по кругу, держась за руки влево

А теперь шагайте вместе, раз, два, три!

На одном и том же месте, раз, два, три!

шагают на месте.

Как снежинки покружитесь, раз, два, три.

кружатся на месте, руки в стороны – вниз.

И на землю опуститесь, раз, два, три!

присаживаются на корточки.

  1. Малоподвижная игра «Как зимой нам поиграть»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, обучение элементам пантомимы, закрепление знаний детей о зимних забавах.

Как зимой нам поиграть?

шагают на месте, хлопают в ладоши

Будем мы снежки кидать,

лепят «снежки», кидают друг в друга

Бабу снежную лепить

волнообразные движения руками сверху вниз

И на горку воду лить.

держат в руках «лейку, движение сверху вниз

Будем мы на лыжах мчаться,

ноги пружинят, руки имитируют отталкивание лыжными палками от снега

На коньках по льду кататься,

руки убраны за спину. поочередные скользящие движения то правой, то левой ногой по полу

Мы на санках понесемся,

дети садятся на пол, ноги втянуты вперед. быстро поочередно приподнимают и опускают колени. руки «держат веревку, привязанную к санкам»

А потом домой вернемся.

встают на ноги, ходят по помещению

  1. Малоподвижная игра «Мы погреемся немножко»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности

           Дети стоят в кругу или врассыпную.

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

хлопают в ладоши

Мы погреемся немножко,

Мы попрыгаем немножко,

Прыг-прыг, прыг-прыг

выполняют прыжки на двух ногах

Мы погреемся немножко,

Мы потопаем немножко,

Топ-топ, топ-топ.

шагают, высоко поднимая ноги

  1. Малоподвижная игра «Новогодний хоровод»

Цель: координация речи с движением, развитие двигательной подражательности, обогащение словаря, развитие чувство ритма, работа над слоговой структурой.                        

Елочка высокая, посмотри,

дети плавно поднимают обе руки вверх и хлопают 3 раза

И горят на елочке огоньки.

плавно опускают обе руки вниз и хлопают 3 раза

Скачут зайцы белые,

прыгают на месте

Кружатся снежинки.

кружатся на месте, руки в стороны

И лежат под елочкой

Белые пушинки.

наклоняются вперед и покачивают расслабленные руки направо – налево

Встанем дружно в хоровод,

Вместе встретим Новый год.

встают в круг, берутся за руки и идут по кругу

Вокруг елочки пойдем,

Всех друзей мы соберем.

останавливаются

Громко хлопают хлопушки.

ритмично хлопают, произнося текст

Ждут под елкой нас игрушки:

наклоняются вправо – влево, «заглядывают под елочку», руки за спиной

Это Дедушка Мороз

изображают Деда Мороза, ходят на месте, пальцы обеих рук сжаты в кулаки, «удерживают на плече мешок с подарками»

Всем подарки нам принес.

хлопают в ладоши на каждое слово

 

  1. Малоподвижная игра «Бьют часы»

Цель: развивать творческую фантазию, умение вживаться в образ, передовая характерные движения, выполнять движения одновременно с текстом.

Часы бьют раз, часы бьют два,

часы бьют три,

образуют круг, поворачиваются лицом в его центр, хлопают в ладоши

Новый год, приходи!

выполняют руками поступательные – «зовущие» движения к себе

Тебя ждали год.

Стояли у ворот.

выполняют «пружинку», руки на поясе

А пришёл мороз,

заморозил нам нос.

шагают на месте, потирая нос

Нас, мороз, не пугай,

с нами ты поиграй.

выполняют наклоны вправо – влево, руки на поясе

В прятки ты поиграй,

да подарки нам дай:

выполняют 2 приседания, руки на колени

Конфеты, игрушки,

орехи, хлопушки.

постукивают кулачками друг о друга

Будем веселиться,

танцевать, резвиться.

прыгают на месте на двух ногах, руки вниз

  1. Малоподвижная игра «Договорки»

Цель: развивать творческую фантазию, умение вживаться в образ, передовая характерные движения, выполнять движения одновременно с текстом.

                 

В лесу у елки в Новый год

идет веселый хоровод

идут по кругу, останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга,

Усевшись крепко на суку,

кричит петух: Ку-ка-ре-ку.

высоко поднимают ноги, махи прямыми руками вверх-вниз

И каждый раз в ответ ему,

мычит корова: Му-у, му-у, му-у.

выставляют указательные пальцы-«рожки»

Сказать певцам хотела «браво»,

но вышло лишь у кошки: Мяу.

выпустили «коготки»

Не разобрать никак слова,

твердят лягушки: Ква-ква-ква.

присели на корточки, прыжки

И что-то шепчет снегирю

смешная хрюшка: Хрю-хрю-хрю.

кулачки перед носом, движения в разные стороны и назад

И улыбаясь сам себе,

запел козленок: Ме-ме-ме.

наклонить голову, показать «рожки», подскоки на месте

А это кто там на суку?

Кукушка крикнула: Ку-ку.

руки прямые назад, повороты вправо-влево

         

Тема «ТРАНСПОРТ»

  1. Малоподвижная игра «Светофор»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря, закрепление правильного согласования числительных с существительными и прилагательными, закрепление знаний детей о светофоре и Правилах дорожного движения.

Помогает с давних пор

Верный друг наш – светофор.

дети произносят слово «светофор», хлопая 3 раза в ладоши (отхлопывают слоги)

У него больших три глаза,

показывают три пальца или «рисуют» в воздухе  сверху вниз три круга

Не горят они все разом.

качают головой

Если красный загорелся.

поднимают руку вверх и «рисуют» в воздухе круг

То нельзя переходить,

качают головой

Надо ждать на тротуаре

И машины пропустить.

«крутят рули»

Если желтый загорелся,

Значит, скоро мы пойдем.

«рисуют» в воздухе второй круг ниже первого

Глаз зеленый загорелся –

Стоп, машины, мы идем!

«рисуют» в воздухе третий круг ниже второго

Мы дорогу перешли,

По делам своим пошли.

маршируют по помещению, ритмично произнося текст

Помогает с давних пор

Верный друг наш – светофор.

произносят слово «светофор», хлопая три раза в ладоши (отхлопывают слоги)

                                             

  1. Малоподвижная игра «Автобус»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря. 

Вот мы в автобусе сидим,

и сидим, и сидим

И из окошечка глядим,

все глядим. 

сидят на стульчиках. изображают, что глядят в окно.

Глядим назад, глядим вперед.

Вот так вот! Вот так вот! 

поворачивают в такт музыке головы то вправо, то влево.

Ну что ж автобус не везет?

Не везет? 

удивленно пожимают плечами.

Колеса закружились.

Вот так вот! Вот так вот!

Вперед мы покатились.

Вот так вот! 

руки согнуты в локтях, прямые ладони совершают крутящие движения одна вокруг другой в такт музыке.

А щетки по стеклу шуршат.

Вжик – вжик – вжик.

Вжик – вжик – вжик.

Все капельки смести хотят.

Вжик – вжик – вжик.

прямыми ладонями совершать движения, имитирующие работу «дворников» автобуса в такт музыке.

И мы не просто так сидим.

«Бим- бим- бим!

Бим- бим- бим!»

Мы громко, громко все гудим:«Бим- бим- бим!» 

изображают нажатие кнопки сигнала на руле. произносят: «бим- бим- бим!»

Пускай автобус наш трясет.

Вот так вот! Вот так вот!

Мы едем, едем все вперед

Вот так вот!

 покачиваются влево – вправо, изображая, как трясет автобус. изображают, что крутят руль.

Мы громко, громко

все гудим:«Бим- бим- бим!» 

изображают нажатие кнопки сигнала на руле. произносят: «бим- бим- бим!»

  1. Малоподвижная игра «Машина»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря.

Би-би-би — гудит машина.

постукиваем кулачком одной руки о ладонь другой

Тук-тук-тук — мотор стучит.

хлопаем в ладоши

Едем, едем, едем, едем,

Он так громко говорит.

ритмично топаем ногами

Шины трутся о дорогу.

Шу-шу-шу — они шуршат.

потираем ладони

Быстро крутятся колеса.

Та-та-та — вперед спешат.

показываем ручками, как крутятся колесики

  1. Малоподвижная игра «Едет весело машина!»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря. 

 

В руки руль скорей берите – 

рулят двумя руками

Да моторчик заводите – 

бегают врассыпную, руль влево, вправо

Накачаем дружно шины – 

топают ногой

Едут весело машины – 

едут по залу

Ведущий поднимает красный круг.

Стой машина! Стой мотор!

Перед вами светофор!

Загорелся красный свет,

Значит, вам проезда нет!

останавливаются, топают на месте ногами

Ведущий поднимает зеленый круг.

Зеленый свет для вас горит,

Это значит путь открыт

бегают врассыпную, руль влево, вправо

  1. Малоподвижная игра «Машинки с мигалками»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря, закрепление знаний о спецмашинах.

Ай-ай-ай! Дом горит

Кто с сиреной к нам спешит?

Пожарная машина –

ярко - красная кабина!

Уа-уа-уа-уа!

Ай-ай-ай! Вор бежит!

Кто с сиреной к нам спешит?

Полицейская машина –

синяя кабина!

Ай-ай-ай! Живот болит!

Кто с сиреной к нам спешит?

Скорой помощи машина –

белая с крестом кабина!

  1. Малоподвижная игра «Пароход»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря, автоматизация и дифференциация звуков, закрепление знаний детей о водном транспорте.

«У-у-у» -

Гудит наш пароход.

дети подносят ладони рупором ко рту и произносят звук [у] или [ы]

«У-у-у» -

Гудит он и плывет.

дети подносят ладони рупором ко рту и произносят звук [у] или [ы]

Через море, океан

дети ходят по помещению, ритмично двигают руками, имитируя движения рук пловца

Он плывет из дальних стран.

останавливаются

«У-у-у» -

Он громко загудел.

дети подносят ладони рупором ко рту и произносят звук [у] или [ы]

«Я приплыл – сказать хотел.  

Краны мне скорей давайте,

Груз тяжелый разгружайте!»

сгибают руки в локтях (пальцы рук сжаты в кулак и располагаются на уровне груди), затем одновременно поднимают правую и леву руки в стороны на уровень плеча (пальцы  рук прижаты друг к другу и вытянуты

                                 

  1. Малоподвижная игра «Паровозик с подарками»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря, закрепление знаний детей о транспорте.

 

К нам приехал паровоз.

Что с собою он привез?

идут по кругу, топотушки, круговые движения руками

Он устал, он глух и нем.

Он привез вагончик с чем?

останавливаются, поворачиваются в круг, разводят руки в стороны

С топотушками…

дети топают

С хлопушками…

дети хлопают в ладоши

С мигалками…

дети подмигивают

С кричалками…

дети кричат

С обнималками…

дети обнимаются

  1. Малоподвижная игра «Воздушный транспорт»

Цель: развитие мелкой моторики, обогащение словаря, закрепление названий воздушного транспорта. закрепление обобщающего понятия «воздушный транспорт».

Транспорт весь воздушный

В воздух поднимается,

Перевозит груз, людей –

Делом занимается.

дети поднимают руки перед собой вверх, а затем опускают

Дирижабли, самолеты,

Дельтапланы, вертолеты.

А большой воздушный шар

Скорость ветра измерял.

бегут по кругу друг за другом

  1. Малоподвижная игра «Мы не птицы, но летаем»

Цель: развитие мелкой моторики, обогащение словаря, закрепление названий воздушного транспорта. закрепление обобщающего понятия «воздушный транспорт».

Мы не птицы, но летаем

руки в стороны

Все маршруты в небе знаем

бег врассыпную

Мы летаем высоко

Даже выше облаков.

подняться на носочки, руки вверх

Я крылатый самолет,

руки в стороны, покачивание

Управляет мной пилот

прямые руки вперед, повороты вправо-влево

Хвост, турбины, два крыла,

заводят «мотор»

Я летаю как стрела.

бег друг за другом

Я веселый вертолет,

руки на пояс

Вниз и вверх, назад, вперед

подняться на носочки, присесть, шаг назад-вперед

Вправо, влево я летаю

шаг вправо-влево

Винт над головой вращаю.

руки в замок, вращать над головой

Я ракета-звездолет

прямые руки соединить над головой

Долгий впереди полет.

шагать на месте

С космодрома на рассвете

Я лечу к другой планете.

бег врассыпную

  1.  Малоподвижная игра «Самолеты»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря, закрепление знаний детей о транспорте.

Самолеты загудели,

вращение перед грудью согнутыми в локтях руками

Самолеты полетели.

руки в стороны, бег врассыпную

На полянку тихо сели,

присесть

Да и снова полетели.

руки в стороны, снова бежим по комнате

  1. Малоподвижная игра «Самолет»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря, закрепление знаний детей о транспорте.

Смотрите в небе самолет,

руки «крылья» в стороны, покачивания

А в самолете том пилот.

«бинокль» к глазам

Штурвалом ловко управляет

прямые руки вперед, повороты вправо-влево

И между облаков летает

руки «крылья» в стороны, покачивания

Под самолетом то гора,

руки домиком над головой

То лес дремучий, то нора,

руки крест накрест перед собой, пальцы в стороны, руки образуют круг, пальцы соединить над головой.

То в небо дивится народ,

рука правая козырьком, левая - козырьком

То зайцы водят хоровод.

руки согнуть в локтях, покачиваться из стороны в сторону

Тема «ДОМ. МЕБЕЛЬ»

         

  1. Малоподвижная игра «Гномы строят новый дом»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря.

Динь-дон, дин-дон,

наклоны из стороны в сторону, руки на поясе

Гномы строят новый дом,

стучим кулаком об кулак

Красят стены, крышу, пол,

руками «красим» сбоку, вверху, внизу

Прибирают все кругом.

«метем» метлой

Мы к ним в гости придем

шаги на месте

И подарки принесем.

руки вперед, ладонями вверх

На пол- мягкую дорожку,

наклон вперед, руками «стелем» дорожку

Расстелив ее к порожку.

попятиться назад

Две подушки на диван,

руки сложить ладонями вместе, сначала под одну щеку, затем под другую

Меду липового жбан.

руки округлить и вытянуть перед собой

 

  1. Малоподвижная игра «Новый дом»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, обогащение словаря.

Ох, ох что за гром?

руки к щекам, наклоны в сторону

Муха строит новый дом.

соединили руки над головой «домик»

Молоток: стук-стук

имитируют работу с молотком

Помогать идёт петух.

шаги с наклонами в стороны

         

  1. Малоподвижная игра «Кукла погуляла»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики и двигательной подражательности, обогащение словаря, закрепление знаний детей о мебели и режиме дня, подготовка к обучению рассказыванию, обучение элементам мышечной релаксации.

Наша кукла погуляла,

А потом домой пришла.

дети ходят врассыпную

Обувь и одежду кукла

Быстро в шкаф убрать смогла.

имитируют движения

В ванной руки кукла мыла,

Вытирала их потом.

имитируют движения

На диване посидела,

Наблюдала за котом.

садятся на ковер или на корточки одна ручка под щекой. другая ее поддерживает снизу, смотрят направо –налево

За столом она поела,

имитируют движения

Наступило время спать.

кладут руки под щеку

И, надев пижаму, кукла

имитируют движения

Быстро прыгнула в кровать.

ложатся на ковер, закрывают глаза

Кукла, спи и отдыхай,

Баю – баю, баю – бай!

лежат на  ковре некоторое время  удобной для них позе

  1. Малоподвижная игра «Много мебели в квартире»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики и двигательной подражательности, обогащение словаря, закрепление знаний детей о мебели.

Один, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

ходьба по кругу, взявшись за руки

В шкаф повесим мы рубашку,

развести руки в стороны

А в буфет поставим чашку

вытянуть руку вперед

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

присесть на корточки

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

лечь на ковер, руки под щекой

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили.

присесть, руки полочкой

Много мебели в квартире!

ходьба по кругу, взявшись за руки

  1. Малоподвижная игра «Маша-растеряша»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики и двигательной подражательности, обогащение словаря, закрепление знаний детей о мебели.

Ищет вещи Маша,

поворот в одну сторону

Маша-растеряша.

поворот в другую сторону, в исходное положение

И на стуле нет,

руки вперед, в стороны

И под стулом нет,

присесть, развести руки в стороны

На кровати нет,

руки опустили

Под кроватью нет.

присесть, развести руки в стороны

Вот какая Маша,

наклоны головы влево-вправо,

Маша растеряша!

«погрозить» указательным пальцем

 

Тема «ОДЕЖДА. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»

  1. Малоподвижная игра «Платье для Наташки»

Цель: координация речи с движением, закрепление названий деталей одежды.

Это платье для Наташки –

четыре ритмичных поворота влево-вправо, руки на поясе

Красные горошки.

четыре ритмичных прыжка на обеих ногах, руки на поясе

А на платье два кармашка,

«рисуют» на животике два кармашка

Спрячем в них ладошки.

прикладывают обе ладошки к животику

  1. Малоподвижная игра «Ботинки для Маринки»

Цель: координация речи с движением, закрепление названий деталей одежды.

Вот ботинки для Маринки,

по два раза ритмично топают каждой ногой

Не ботинки, а картинки.    

четыре ритмичных прыжка на обеих ногах

Чтобы в них гулять ходить,

ходьба по кругу друг за другом

Бегать прыгать и шалить.

бегут, делают два прыжка, топают обеими ногами

  1. Малоподвижная игра «Рубашка»

Цель: координация речи с движением, закрепление названий деталей одежды.

У рубашки два манжета,

показывают манжет на руках

Воротник

показывают воротник

И рукава,

проводят ладонями по рукавам

И застежка есть,

Чтоб легче проходила голова.

показывают застежку сверху вниз

Пуговицы застегнем,

имитируют движения

А потом гулять пойдем.

маршируют

  1. Малоподвижная игра «Головные уборы»

Цель: координация речи с движением, развитие мелкой моторики, обогащение словаря, закрепление обобщающего понятия «головные уборы», закрепление правильного употребления множественного числа существительных.

Много головных уборов –

дотрагиваются рукой до головы

Свой легко мне не найти,

качают головой

Но так хочется, ребята,

На прогулку мне пойти!

маршируют

Много пилоток, фуражек и кепок,

Много бейсболок, беретов и шляп,

Много панамок, платков м косынок,

хлопки в ладоши

Шапку свою не найти мне никак!

разводят руки в стороны, приподнимая плечи

  1. Малоподвижная игра «Ботинки»

Цель: координация речи с движением, закрепление названий деталей обуви, работа над темпом речи и силой голоса.

Два шнурка,

дети «держат в руках за кончики два шнурка»

Носок,

ставят ногу на носок, руки на поясе

Подошва,

ставят ногу на всю подошву, немного ударяя ногой об пол

Каблучок

ставят ногу на пятку

И язычок.

показывают местоположение язычка у ботинок

Два ботинка мы завяжем,

имитируют завязывание шнурков

Рот закроем на крючок.

подносят палец ко рту (не дотрагиваясь до него), «закрывают ротик»

Будем тихо мы ходить,

Чтобы маму не будить.

медленно ходят на носочках, произнося слова медленно, тихим голосом

С папой мы ушли гулять,

Чтобы маме не мешать.

маршируют, произнося слова голосом нормальной громкости

  1. Малоподвижная игра «Обувь»

Цель: координация речи с движением, закрепление обобщающего понятия «обувь».

Часто ходим в сапогах,

Если снежно и бело дождем все залило.

ходят по кругу друг за другом

Летом носим мы сандалии,

Чтобы ноги не устали.

идут по кругу в другую сторону

Туфли в праздник примеряем,

В них на утренник шагаем.

выставляют ноги на пятку, маршируют на месте

А в кроссовках ловко скачем

гоняем круглый мячик.

прыжки на двух ногах

Жить без обуви не можем,

поворачивают голову из стороны в сторону

В непогоду нам поможет

Быть здоровыми она.

показывают «силу»

Обувь всякая важна.

поднимают указательный палец вверх

Тема «ПОСУДА»

  1. Малоподвижная игра «Посуда»

Цель: координация реи с движением, обогащение словаря, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения и двигательной подражательности.

Вот большой стеклянный чайник,

Очень важный, как начальник.

надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие, бедняжки.

присели, одна рука на поясе

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются.

кружатся, рисуя руками круг

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

потянулись, руки сомкнули над головой

Вот пластмассовый поднос.

Он посуду нам принес.

легли на ковер, вытянулись

  1. Малоподвижная игра «Помощники»

Цель: координация речи с движением, развитие мелкой моторики, обогащение словаря.

1, 2, 3,4,  мы посуду перемыли,

чередование хлопков в ладоши и  ударов кулачков друг о друга

Чайник, чашки, ковшик, ложку

одна рука на поясе, другая изогнута, как носик, присели, одна рука на поясе, ладошки сложить «ковшиком»

И большую поварешку.

руки сомкнули над головой

Мы посуду перемыли,

маршируют на месте

Только чашку мы разбили,

прыжки на месте

Ковшик тоже развалился,

ладошки сложить «ковшиком», развести в стороны

Нос у чайника отбился,

одна рука на поясе, другая изогнута и опустили вниз

Ложку мы чуть-чуть сломали.

руки сомкнули над головой, наклонились вправо-влево

Так мы маме помогали.

удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши

  1. Малоподвижная игра «Чайник»

Цель: координация речи с движением, развитие мелкой моторики, обогащение словаря, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения и двигательной подражательности.

Я – чайник, ворчун, хлопотун, сумасброд,

Я вам напоказ выставляю живот.

дети стоят, изогнув одну руку, как носик чайника, другую держат на поясе; животик надут

Я чай кипячу, клокочу и кричу:

топают ногами

Эй, люди, я с вами чай попить хочу!

делают призывные движения правой рукой

  1. Малоподвижная игра «Самовар»

Цель: координация речи с движением, развитие мелкой моторики, обогащение словаря.

Пыхтит на кухне самовар,  

Чух-чух, пых-пых.

идут по кругу в правую сторону, взявшись за руки

А над ним вьется пар,  

Чух-чух, пых-пых.

идут по кругу в обратном направлении

К самовару подойдем,

Себе чаю мы нальем.        

идут маленькими   шагами   к центру круга  

Вместе сядем все за стол, 

Выпьем чаю с пирогом.  

отходят назад, образуя широкий круг                                

А потом мы встанем в круг,

Музыка зовет  

хлопают в ладоши          

Всех друзей-малышей  

В дружный хоровод.

выставляют вперед правую и левую ногу, руки на поясе                                         

  1. Малоподвижная игра «Кастрюля»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения и двигательной подражательности.

Я кастрюля, я пыхчу,

На хозяйку я ворчу.

приседают, ритмично произнося текст («пружинки»), руки на поясе

Пых, пых, пых, пых,

Пых, пых, пых, пых.

Сейчас каша подгорит,

Дно мое уже горит!

попеременно поднимают ноги

Эй, хозяйка, не зевай

грозит пальцем

И с плиты меня снимай!

ставят руки на пояс, делают прыжок на двух ногах вперед

Тема «ПРОФЕССИИ»

  1. Малоподвижная игра «Профессии»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики и двигательной подражательности, обогащение словаря, закрепление знаний детей о профессиях.

Мы в профессии играли

ходьба на месте

В миг мы летчиками стали!

прямые руки в стороны

В самолете полетали –

покружиться вокруг себя

И шоферами вдруг стали!

ходьба на месте

Руль теперь в руках у нас

руки перед собой, «держим руль»)

Быстро едем, просто класс!

бег вокруг себя с рулем

А теперь на стройке мы

ходьба на месте

Кладем ровно кирпичи.

руки перед собой согнуты в локтях

Раз- кирпич и два, и три –

поднимаем руки вверх

Строим дом мы, посмотри!

соединить прямые руки над головой

Вот закончена игра,

Нам на стульчики пора.

хлопки в ладоши

  1. Малоподвижная игра «Профессии»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики и двигательной подражательности, обогащение словаря, закрепление знаний детей о профессиях.

Много профессий на свете у нас!

руки на поясе – повороты туловища вправо-влево

О них поговорим сейчас: 

развести руки в стороны

Вот швея рубашки шьет, 

движения воображаемой иглой

Повар варит нам компот,

мешаем поварешкой

Каменщик кладет кирпич,

попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз

А охотник ловит дичь

делают бинокль из пальчиков

Есть учитель, есть кузнец, 

хлопают в ладоши

Балерина и певец.

имитация движений

Чтоб профессии иметь, 

повороты кистями - тыльная сторона ладошки

Надо много знать, уметь 

маршируют на месте

Хорошо дружок учись!

погрозить пальчиком

И, конечно, не ленись! 

отрицательное движение указательным пальцем

  1. Малоподвижная игра «Столяры»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики и двигательной подражательности, обогащение словаря.

Мы рубили, мы рубили,

Чтобы бревна у нас были.

руки в замок, замах над головой, резко руки вниз

Мы пилили, мы пилили -

Из бревен доски получили.

ладонь параллельно полу, движение  рукой вперед-назад

Мы строгали, мы строгали -

Доски гладенькими стали.

пальцы в кулак, движение вперед-назад параллельно полу

Мы сложили их рядком,

Прибивали молотком.

пальцы в кулак, стучим кулаком об кулак

Мы покрасим все потом.

Получился новый стол.

руками «красим» вперед-назад

  1. Малоподвижная игра «Маляр»

Цель: развивать плавность движений, чувство ритма, координацию движения и речи.

Есть у мастера сноровка:  

Водит кистью очень ловко,

плавные движения рук, будто красим кистью

Тянет следом за собой

Ленту краски голубой.

ходьба друг за другом

Удивлялась птичья стая,  

Мимо дома пролетая:

руки в стороны, плечи подняты

«Вот так крыша! Чудеса!  

Голубей, чем небеса».   

хлопки в ладоши

 

  1. Малоподвижная игра «Мы пока еще ребята»

Цель: развивать творческую фантазию, умение вживаться в образ, передовая характерные движения, выполнять движения одновременно с текстом

Мы пока еще ребята.

Подрастем - пойдем в солдаты.

выполняют «пружинку», руки на поясе

Будем Родине служить,

Чтоб под мирным небом жить!

хлопают в ладоши

А пока, что мы – ребята,

Озорные дошколята.

прыгают на двух ногах на месте, руки вниз

Любим бегать и играть,

Прыгать, лазать и скакать.

выполняют упражнение «часики»- наклоны вправо – влево, руки на поясе

Затем дети поворачиваются друг за другом и выполняют следующие команды:

  • «Солдаты идут» - шагают, энергично работая руками, высоко поднимая колени.
  • «Разведчики крадутся» - идут на носках, слегка наклонившись вперед, руки прижаты к бокам.
  • «Моряки плывут» - бегут друг за другом, выполняя руками гребковые движения

Тема «ВЕСНА»

  1. Малоподвижная игра «Пришла весна»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, закрепление знаний детей о признаках весны.

Солнце, солнце высоко

на цыпочках руки тянем вверх

Нам от солнышка тепло

легкие поглаживания руками по лицу

Тает снег от лучей, 

приседание

Звонко побежал ручей,

бег на месте

Вы за ручейком бегите,

Лужи все перешагните.

ходьба на месте

 

  1. Малоподвижная игра «Весна»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, закрепление знаний детей о признаках весны.

Солнышко, солнышко,

Золотое донышко.

дети идут по кругу, взявшись за руки 

Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.

хлопают в ладоши

Побежал в саду ручей,

бегут по кругу

Прилетело сто грачей,

«летят» по кругу

А сугробы тают, тают,

медленно приседают

А цветочки подрастают

тянутся на цыпочках, руки вверх

  1. Малоподвижная игра «Весеннее солнце»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, закрепление знаний детей о признаках весны.

Солнце, солнце, выходи

взявшись за руки, отходят от центра круга

И всю землю освети!

идут по кругу, взявшись за руки

Чтоб весна скорей настала,

останавливаются и отпускают руки вниз

Чтобы нам теплее стало,

перекрещивают руки на груди и трут плечи

Чтобы капли звонко пели,

движение кистей рук, имитирующее падение капель

Чтоб весной ручьи звенели,

волнообразно двигают руками перед грудью («ручей»)

Чтоб цветочки распускались,

поднимают руки над головой и опускают их через стороны вниз, ладонями вверх, до уровня плеч

С юга птицы возвращались.

взмахивают руками

Солнце, солнце, землю грей!

Пусть весна придет быстрей!

хлопают в ладоши на каждое слово

  1. Малоподвижная игра «Собирайся, детвора!»

Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации.

Собирайся, детвора!

Весна зовет: «Гулять пора!»

хлопают в ладоши

Будем по лесу гулять,

Свежим воздухом дышать.

шагают на месте, дышат носом

На носочках по тропинке

Друг за другом мы пойдем.

поворачиваются, идут на носочках, руки на поясе

В маленькие лужицы

Не наступим, обойдем.

идут, высоко поднимая колени, руки за спину

Встали елки на пути.

Нам их нужно обойти.

идут змейкой друг за другом

Идите, дети, осторожно:

О ветки уколоться можно.

идут полуприседе

За весною вслед пойдем, хоровод мы заведем.

идут по кругу, взявшись за руки

Будем петь и плясать –

Весну – веснушку встречать.

остановиться, поднять руки вверх. затем выполнить поклон – наклониться вниз, опустить руки

                                                 

  1. Малоподвижная игра «Белая туча»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, закрепление знаний детей о дожде.

Туча белая плывет,

дети идут по кругу, взявшись за руки

Лес полила, огород.

останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга. «поливают», как из лейки, сначала правой, затем левой рукой

Дождь идет, и туча тает,

Потихоньку исчезает.

отходят назад, поочередно помахивая кистями пальцев рук, постепенно опускают руки вниз

Радуга, как - будто мост,

Над землей повисла.

немного приседая, а затем выпрямляя ноги, «рисуют» в воздухе радугу слева направо, двумя руками

Напились деревья, травы

подносят ко рту ладони рук, сложенные ковшиком

И умылись чисто.

имитируют движения («моют лицо», не дотрагиваясь до него)

 

Тема «КОМНАТНЫЕ, ЛУГОВЫЕ ЦВЕТЫ»

  1. Малоподвижная игра «Замечательный букет»

Цель: координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения, обогащение словаря существительными и прилагательными, закрепление названий цветов и обобщенного понятия «цветы», развитие интонационной выразительности речи.

По тропинке, по дорожке

идут по кругу, взявшись за руки

К вам цветы – был путь далек.

Останавливаются

Мак, ромашка, колокольчик,

Незабудка, василек.

идут в середину круга взявшись за руки

Соберем большой букет,

Лучше вас цветочков нет:

Останавливаются

Красный, белый и лиловый,

Голубой и синий цвет.

Хлопают и отходят назад

Ах, какой букет красивый!

Замечательный букет!

кружатся с поднятыми вверх руками

  1. Малоподвижная игра «На окне в горшочках»

Цель: координация речи с движением, развитие творческого воображения, обогащение словаря глаголами, развитие интонационной выразительности речи.

На окне в горшочках

дети сидят на корточках лицом в круг

Поднялись цветочки.

медленно встают

К солнцу потянулись, улыбнулись.

тянутся на носочках, подняв руки вверх

К солнышку листочки

Повернут цветочки,

разводят руки в стороны ладонями вверх

Развернут бутоны,

В солнышке утонут.

соединяют руки над головой и медленно покачиваются

  1. Малоподвижная игра «Ягоды»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря существительными, работа над темпом и ритмом речи, закрепление обобщающего понятия «ягоды».

Мы по ягоды идем

И ведро с собой несем.

маршируют по помещению в заданном педагогом темпе, ритмично произнося текст

Мы кладем туда бруснику,

Землянику и чернику,

Голубику и морошку,

Клюкву кислую немножко.

произнося название ягоды, дети наклоняются на ударный слог

А теперь домой идем,

Много ягод мы несем.

маршируют, ритмично произнося текст

Тема «НАСЕКОМЫЕ»

  1. Малоподвижная игра «Кузнечик»

Цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря.

Скачет маленький кузнечик:

прыжки

Через мостик перешел,

ходьба

Через лужи перепрыгнул,

прыжки с ноги на ногу

В гости к бабочке пришел:

ходьба

«Эй, хозяйка, хватит спать!

ритмично «стучат в дверь»

Выходи скорей гулять!

машут рукой в направлении к себе

Будем вместе веселиться –

хлопают в ладоши

Ты летать,

машут руками

А я скакать!»

прыжки

  1. Малоподвижная игра «Сороконожка»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие слухового и зрительного внимания и памяти.

Шла сороконожка

По сухой дорожке.

идут ритмичным шагом, слегка пружиня

Вдруг закапал дождик:

Кап-кап-кап.

Ой, промокнут сорок лап!

останавливаются и приседают

Насморк мне не нужен,

Обойду я лужи!

идут, высоко поднимая колени, будто шагают через лужи

Грязи в дом не принесу,

Каждой лапкой потрясу!

останавливаются, трясут одной ногой, трясут другой ногой

И потопаю потом.

Ой, какой от лапок гром!

топают ногами

  1. Малоподвижная игра «Бабочка»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие слухового и зрительного внимания и памяти.

Спал цветок и вдруг проснулся,

туловище вправо, влево

Больше спать не захотел,

туловище вперед, назад

Шевельнулся, потянулся,

руки вверх, потянуться

Взвился вверх и полетел.

руки вверх, вправо, влево

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

покружиться

  1. Малоподвижная игра «Утром бабочка проснулась»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие слухового и зрительного внимания и памяти.

Утром бабочка проснулась,

руки разводят в сторону, потягиваются 

Улыбнулась, потянулась!

улыбаются, руки вверх, потягиваются 

Раз - росой она умылась,

руки к лицу и опускаются по телу вниз 

Два - изящно покружилась,

руки на пояс, повороты туловища

Три - нагнулась и присела,

нагибаются, приседают

На четыре - улетела.

руки в стороны, бег на носочках

Солнце утром лишь проснется,

руки вверх, опускают через стороны

Бабочка кружит и вьется.

кружатся на носочках 

Сядет тихо на цветок,

приседают медленно

Пьет она душистый сок.

вытягивают указательный палец  правой руки и вращают им, затем 
то же самое — пальцем левой рук

Тема «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ»

  1. Малоподвижная игра «Полет к звездам»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие слухового и зрительного внимания и памяти.

Перед началом «полета» дети получают «стартовые ключи» - геометрическую фигуру, цифру или букву. Используя этот «ключ», необходимо быстро найти и занять свое место на космодроме.

Отправляется в полет

Наш волшебный звездолет.

складывают руки рупором перед ртом, ходят по группе в разных направлениях

надевай скорей скафандры!

останавливаются у ориентиров, имитируют движения

Занимай скорей места!

становятся врассыпную, присаживаются

С космодрома мы взлетаем,

Прямо к звездам улетаем!

встают, поднимают руки через стороны вверх и соединяют их над головой. подпрыгивают

Полетели, полетели,

бегут (руки в сторон

До Луны мы долетели.

останавливаются возле ориентира («планеты»

Походили, посмотрели

ходят по группе в разных направлениях

И обратно прилетели.

бегут, останавливаются возле ориентиров («космодром»

  1. Малоподвижная игра «Космонавт»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие слухового и зрительного внимания и памяти.

В темном небе звезды светят,

пальцы сжимают и разжимают

Космонавт летит в ракете.

ладони сомкнуты над головой

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

руки в стороны, бег врассыпную

Видит сверху он поля,

останавливаются, соединяют пальцы

Горы, реки и моря.

руки разводят в стороны

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

ладони над головой «крышей»

  1. Малоподвижная игра «Чтобы в космос полететь»

Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие слухового и зрительного внимания и памяти.

Чтобы в космос полететь,

Надо многое уметь.

маршируют на месте

Быть здоровым не лениться,

В школе хорошо учиться.

показывают «силу»

И зарядку каждый день

Будем делать – нам не лень!

руки вверх, в стороны

Влево, вправо повернуться

И опять назад вернуться,

повороты влево-вправо

Приседать, поскакать

И бежать, бежать, бежать.

приседают, прыжки, бег на месте

А потом все тише, тише

Походить – и сесть опять.

присесть на корточки

  1. Малоподвижная игра «Будем космонавтами»

Цель: координация реи с движением, развитие общей моторики, создание положительного эмоционального настроя.

Будем очень мы стараться,

хлопают в ладоши

Дружно спортом заниматься:

рывки согнутыми руками перед грудью

Бегать быстро, словно ветер, 

бегут на носочках

Плавать лучше всех на свете. 

делают гребки руками

Приседать и вновь вставать 

приседают

И гантели поднимать. 

выпрямляют согнутые руки вверх

Станем сильными, и завтра

руки на поясе

Всех возьмут нас в космонавты! 

маршируют на месте

Тема «МОЯ СЕМЬЯ»

  1. Малоподвижная игра «Семья»

Цель: координация реи с движением, развитие общей моторики, создание положительного эмоционального настроя.

Раз, два, три, четыре,

хлопают в ладоши

Кто живет у нас в квартире?

шагают на месте

Раз, два, три, четыре, пять,

прыжки на месте

Всех смогу пересчитать:

шагают на месте

Папа, мама, брат, сестра.

хлопают в ладоши

Кошка Мурка, два котенка,

наклоны туловища влево – вправо

Мой сверчок, щегол и я.

повороты туловища влево – вправо

Вот и вся моя семья.

хлопают в ладоши

  1. Малоподвижная игра «Как у нашей мамы руки»

Цель: развивать творческую фантазию, умение вживаться в образ, передовая характерные движения, выполнять движения одновременно с текстом.

Как у нашей мамы руки

никогда не знают скуки:

Моют, гладят и стирают,

и квартиру убирают.

сжимают пальцы в кулачки, бьют попеременно кулачками друг о друга сверху вниз.

Легкие как птицы

руки – мастерицы.

ставят руки в стороны, выполняют взмахи руками вверх – вниз.

А теперь, мои друзья,

вашей мамой буду я.

Буду с вами я играть,

своих деток забавлять.

хлопают в ладоши

закрывают ладошками лицо, открывают лицо

Мячик в руки я беру,

начинаю, я игру.

Кидать мяч поочередно каждому ребенку. Ребенок, кидая мяч, обратно говорит ласковое слово для своей мамы (добрая, нежная, красивая…)

Тема «ЧАСТИ ТЕЛА»

  1. Малоподвижная игра «Это я»

Цель: координация реи с движением, развитие общей моторики, создание положительного эмоционального настроя.

Это глазки. Вот. Вот.

показывают на левый, потом на правый глаз

Это ушки. Вот. Вот.

берутся сначала за левое ухо, потом – за правое

Это нос. Это рот.

левой рукой показывают на нос, правой – на рот

Там спинка. Тут живот.

ладошку кладут на спину, другую – на  живот

Это ручки. Хлоп, хлоп.

протягивают вперед обе руки, два раза хлопают

Это ножки. Топ. Топ.

кладут ладони на бедра, два раза топают ногами

Ой, устали. Вытрем лоб.

правой ладонью проводят по лбу

  1. Малоподвижная игра «Это я!»

Цель: закрепление знаний о строении своего тела, развитие умения слушать; формирование умения выполнять движения в соответствии с речью.

Глазки, глазки

прикасаются указательным пальцем к глазам

Носик

нажимают пальцем на кончик носа

Щечка, щечка

прикасаются ладонью к одной щеке, потом к другой

Ротик,

проводят пальцем по губам

Ушко, ушко

потягивают пальцами за мочку одного уха, потом другого

Лобик.

прикасаются ладонью ко лбу.

Ручки

вытягивают руки вперед

И животик,

поглаживают ладонями живот

Ножки,

стучат ладонями по коленям

Голова,

проводят ладонями по волосам

Это – я!

прижимают ладони к груди

  1. Малоподвижная игра «Здравствуйте, ладошки!»

Цель: формирование контроля за движениями, развитие способности концентрировать внимание; развитие умения различать части своего тела.

Здравствуйте, ладошки!

руки вперед и поворачивают ладони вверх-вниз.

Хлоп, хлоп, хлоп!

3 хлопка в ладоши

Здравствуйте, ножки! 

«пружинка»

Топ, топ, топ!

топают ногами

Здравствуйте, щечки!

гладят ладонями щеки

Плюх, плюх, плюх!

легко похлопывают по щекам (3 раза)

Пухленькие щечки!

круговые движения кулачками по щекам (3 раза)

Плюх, плюх, плюх!

легко ударяют кулачками по щекам (3 раза)

Здравствуйте, губки!

покачивают головой вправо-влево.

Чмок, чмок, чмок!

чмокают губами (3 раза)

Здравствуйте, зубки!

покачивают головой вправо-влево

Щелк, щелк, щелк!

щелкают зубами (3 раза)

Здравствуй, мой носик!

поглаживают нос ладошкой

Пип, пип, пип!

нажимают пальцем на кончик носа (3 раза)

Здравствуйте, ребята!

протягивают руки вперед, развернув ладони вверх.

Привет!

приветственно машут рукой

  1. Малоподвижная игра «Звонкие ладошки»

Цель: координация реи с движением, развитие общей моторики, создание положительного эмоционального настроя.

У меня, у тебя

звонкие ладошки

показываем руками на себя и на партера, хлопают в ладоши

У меня, у тебя как

пружинки ножки

показываем руками на себя и на партнера, «пружинка», руки на поясе

Мы с тобой, мы с тобой

шлеп, шлеп, шлеп,  шлеп

в паре качают руками в право – лево,

хлопают по коленям

Мы с тобой, мы с тобой

прыг-скок, прыг-скок.

в паре качают руками в право – лево,

«прыжки», руки на поясе

У меня, у тебя

глазки словно пуговки

показываем руками на себя и на партнёра

качают головой в право – лево

У меня, у тебя

 губки словно клюковки

показываем руками на себя и на партнёра

указательным пальчиком показать на губки

Мы с тобой глазками

хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

поднимают плечи вверх и опускают вниз

открываем и закрываем ладошки на уровне глаз

Мы с тобой губками

чмок, чмок, чмок, чмок

поднимают плечи вверх и опускают вниз

«воздушные поцелуйчики» в право и лево

У меня, у тебя

чудо локоточки

показываем руками на себя и на партнера

руки согнуты в локтях, поднимают вверх и вниз

У меня, у тебя

острые носочки

показываем руками на себя и на партнера

выставляют нраву и левую ногу в перед, руки на поясе

Мы с тобой, мы с тобой

хоп, хоп, хоп, хоп

в паре качают руками в право – лево

 «тарелочки»

Мы с тобой, мы с тобой

прыг-скок, прыг-скок

в паре качают руками в право – лево

«прыжки», руки на поясе

  1. Малоподвижная игра «У меня, у тебя»

Цель: формирование контроля за движениями, развитие способности концентрировать внимание; развитие умения различать части своего тела.

У меня, 

показывают руками на себя

У тебя 

разводят руки

Блестящие глазки, 

показывают глазки

У меня, у тебя – чистые ушки. 

показывают ушки

Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки. 

хлопают в ладоши

Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке. 

прыгают на месте

У меня, у тебя аленькие губки, 

показывают губки

У меня, у тебя розовые щечки.

показывают щечки

Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки.

хлопают в ладоши

Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке.

хлопают в ладоши

 

  1. Малоподвижная игра «Здравствуй, друг»

Цель: закрепление знаний о строении своего тела, развитие умения слушать; формирование умения выполнять движения в соответствии с речью.

Здравствуй, друг!

поворачиваются вправо и машут правой рукой

Здравствуй, друг!

поворачиваются влево и машут левой рукой

Становись скорее в круг!

протягивают руки вперед

Свою руку другу дай,

берутся за руки

Хоровод наш начинай.

идут по кругу,

Поднимаем руки вверх,

подняв вверх сцепленные руки

Хорошо нам видно всех,

рука козырьком

Руки вниз мы опускаем

останавливаются, опускают сцепленные руки

И тихонько приседаем,

приседают

Друг за другом мы идем, Не спешим, не отстаем.

встают и идут по кругу

Делаем все разворот

поворачиваются кругом

И спиной идем вперед

двигаются по кругу спиной вперед.

А теперь остановились,

останавливаются

Ручки наша расцепились.

ставят руки на пояс

Продолжается игра.

шагают на месте

Разбежались – раз и два!

бег на носках врассыпную с остановкой,

Раз, два, три!

по сигналу 3 хлопка в ладоши

Не отставайте,

грозят пальцем

Себе пару выбирайте!

4 полуприседания, быстро встают в пары.

ТЕМА «НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ»

  1. Русская народная игра «Бабушка Маланья»

Цель: координация речи с движением, развитие слухового и зрительного внимания, общей моторики и двигательной подражательности.

У Маланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей,

Все без бровей,

идут по кругу, взявшись за руки

С такими ушами,

останавливаются, поворачиваются лицом в круг, руки в стороны

С такими глазами,

«бинокль»

С такой бородой,

руки вниз с наклоном

С такой головой.

руки над головой полукругом

Ничего не ели, на нее глядели, делали вот так.

присаживаются на корточки, подпирают подбородок.

ведущий в кругу показывает какое – нибудь движение, все повторяют

  1. Русская народная игра «Ай гу-гу!»

Цель: знакомить с народными играми; формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Ай гу-гу, гу-гу, гу-гу,

Не кружись на лугу.

дети ведут хоровод в одну сторону

На лугу-то лужица,

Голова закружится.

последним словом слегка приседают

Ой, вода! Ой, вода!

Вот беда так беда!

идут в другую сторону

Прыг-скок, прыг-скок.

делают несколько прыжков

Прыгал, прыгал и скакал,

Прямо в лужицу попал!

с последним словом приседают, берутся руками за голову и качают головой

Воспитатель подходит к любому ребенку, берет его за руки и помогает ему выскочить из лужи. Спасенный ребенок может по собственному желанию помочь любому из играющих выскочить из лужи.

  1. Малоподвижная игра «Шел король по лесу»

Шел король по лесу,

по лесу, по лесу

Нашел себе принцессу

принцессу, принцессу

ходьба по кругу, взявшись за руки

Давай с тобой попрыгаем,

попрыгаем, попрыгаем

прыжки на двух ногах на месте

И ножками подрыгаем, подрыгаем,

Руки на поясе, ноги поочередно поднимают

И ручками похлопаем, похлопаем,

хлопают в ладоши

И ножками потопаем, потопаем,

потопаем

топают ногами на месте

  1. Малоподвижная игра «Как живешь?» 

Как живешь?

- Вот так!

показать большие пальцы

А плывешь?

- Вот так!

имитация плавания

Как бежишь?

- Вот так!

бег на месте

Вдаль гладишь?

- Вот так!

приставить к глазам пальцы «биноклем»

Ждешь обед?

- Вот так!

подпереть щеку кулачком

Машешь вслед?

- Вот так

помахать руками

Утром спишь?

- Вот так!

обе руки - под щеку

А шалишь?

- ……..

хлопнуть по надутым щекам


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Картотека малоподвижных, хороводных игр

                    Тема: «До свидания, лето! Здравствуй, детский сад!»...

картотека малоподвижных игр для детей младшего возраста

Картотека малоподвижных игр для 2 младшей группы «Запрещённое движение»Дети, идя по кругу, повторяют все движения за воспитателем, кроме одного, например: "Руки вверх!". Тот, кто выполняет "запре...

Картотека "Малоподвижные игры для детей младшего дошкольного возраста"

Подвижные игры широко используются в детском саду, однако малоподвижные используют реже в связи с их малочисленностью. Данная картотека - это первая часть цикла малоподвижных игр....

Картотека "Малоподвижные игры для детей среднего дошкольного возраста"

Катотека для предназначена для среднего дошкольного возраста...

Картотека малоподвижных игр

Малоподвижные игры...