Приложение к проекту. Картотека ООД 12.03.2021
проект

Приложение 1

ЗАНЯТИЕ №1

Тема: "Здоровье и болезнь".

 Цель: осознание ценности собственного здоровья.

 Задачи: формирование образа здорового человека; осознание уникальности своего тела; формирование навыка рефлексии телесных ощущений.

Оборудование:  цветные карандаши, тонкая тетрадь, заготовки цветика-семицветика, призы для детей.

Ход занятия.

1.  Какого человека можно считать здоровым? Как выглядит больной человек? Как мы отличаем здорового человека от больного? .

Варианты: выписать на одном листе приметы здорового человека, на другом - больного. Нарисовать или показать здорового и больного человека. Разбиться на группы, по одному из каждой группы "загадывать болезнь", другая группа - отгадывает.

Подумайте, как много умеет делать каждый из нас - бегать и прыгать, танцевать, смеяться, петь, придумывать смешные небылицы и рисовать картинки. Мы можем радоваться и огорчаться, чувствовать запах цветов и тепло солнечных лучей, видеть радугу и облака на голубом небе.

          У каждого из нас есть две руки, две ноги, голова, спина, живот. Все это — части тела. Внутри нашего тела трудится дружная семейка органов: сердце, легкие, желудок, почки, печень. При помощи легких мы дышим, благодаря сердцу кровь движется по сосудам, желудок извлекает из пищи все нужное и полезное, а печень и почки очищают наш организм от вредных веществ.

           Каждый из нас при рождении получает замечательный подарок - здоровье. Оно, как волшебная палочка, помогает выполнять самые заветные желания.

          Действительно, у здорового человека ничего не болит. Поэтому он часто улыбается, даря окружающим частичку своей Удачи. Здоровому человеку по плечу любая работа, поэтому он счастлив сам и может делать счастливыми своих друзей. Здорового человека легко узнать: у него стройная фигура, белозубая улыбка, блестящие глаза, легкая походка.

           К каждому из нас может прийти незваная и нежеланная гостья -    Болезнь. Чем раньше мы узнаем о ее приближении, тем быстрее сумеем справиться с ней. Болезнь возникает из-за того, что  какой-то из органов перестает справляться со своими задачами.  И тогда организм посылает нам тревожное сообщение - мы начинаем плохо себя чувствовать. Тело кажется таким тяжелым, звуки вокруг очень громкими, а свет слишком ярким. Не хочется двигаться, смеяться и даже пирожное кажется невкусным.

            Заболевшего человека можно узнать и по тому, как он выглядит: он вялый, лицо у него может быть очень бледным или наоборот, покрасневшим, глаза грустные, печальные. Запомните: такой человек нуждается в вашей помощи. Если вы заметили, что кто-то из ваших друзей чувствует себя плохо, подойдите к нему, расспросите его о том, что случилось, обязательно позовите на помощь взрослого человека.

            2.        Правила поведения при недомогании:

• Если вы почувствовали себя плохо, сразу же сообщите об этом взрослым.
• Прислушайтесь к себе внимательно и покажите взрослым то место, где возникают неприятные ощущения.
•  Расскажите взрослым, что вы испытываете (болит голова, тошнит, возникает боль в животе и т.д.)
• Никогда не пытайтесь справиться с болезнью в одиночку - не используйте никаких лекарств без разрешения взрослого. Знайте -лекарство поможет лишь тем, кто знает как его применять.

            3.        "Как мы устроены".

 Все встают в круг. Ведущий сообщает, что он будет показывать различные части тела, которые дети должны будут показать на себе. Тот, кто ошибается, выходит из круга.

            4.        Загадки:

• Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут.
• Два Фомы с одной и с другой стороны. И шьют, и вяжут, и косят,

и красят.

• Два брата друг друга не видят, но все слышат.
• У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем.
• Не часы, а тикает.
• За стеной костяной Соловейко спой
• Полон хлевец белых овец.
• Между двух  светил я в середине один.
• Маленький, кругленький, а до неба докинешь.

             5.        "Дружная семейка".

            У здорового человека все органы трудятся дружно и согласованно, помогая друг другу. (Все встают в круг и начинают приседать в одном ритме. Затем ведущий сбивает ритм.)- Такие изменения происходят в организме больного человека. Даже если один из органов перестает справляться со своей задачей, это сразу же сказывается на работе всего организма.

             Спросить, когда было легче приседать? Подчеркнуть, что в организме нет "важных или неважных" частей, все органы взаимосвязаны и нуждаются в заботе.

              6.         Каждому ребенку в подарок вручается волшебный цветок. Его лепестки обладают волшебным свойством: помогают выполнять желания. Объяснить, что лепестки награждают своего хозяина качествами: красотой, богатством, здоровьем, силой, умом, смелостью, славой. Дети должны наклеить цветок в альбом и выбрать три самых важных и нужных, на их взгляд, лепестка. Ответить на вопросы:

• Почему вы выбрали именно эти лепестки? Почему вы считаете

 эти качества важными?

• Среди лепестков есть самый главный. Он награждает человека

качеством, от которого зависят все остальные. Найдите этот лепесток.

• Объясните, почему от того, здоров человек или нет, зависят его

 красота, сила, богатство. Приведите примеры.

               7.  Уильям Джон Смит     "Маленький  Енот"

Увидел маленький Енот                                      

Падучей Звездочки полет                                

И загадал желание:

  -  Хочу я стать

Бараном, вараном, тараканом,

Тритоном, питоном,

Или  хамелеоном.

Пусть стану я фламинго,

Или собакой Динго,

Омаром, кальмаром,

Пятнистым ягуаром,

Медузой, воблой, камбалой,

 Гадюкой (но не очень злой!),

Чижом, ежом, ужом,

Моржом, козой,

А то и стрекозой,

Хоть плавунцом, в конце концов

(Люблю я вкусных плавунцов!),

 Хотя бы бегемотом,

  но только НЕ ЕНОТОМ!

 Сойдут и кит, и кот, и крот!

 Вот все мое желание, -

 Закончил маленький Енот

 И перевел дыхание.

 В ответ падучая Звезда

 Сказала: - Что за ерунда?

 Твое желание, мой друг,

 Мне показалось странным:

 С какой же это стати вдруг

 Еноту - стать бараном?

 Чем плох, по-твоему, Енот?

 По-моему, наоборот:

 Он - умное животное

 И очень чистоплотное!

 Вот я - я как-никак звезда!

 А видишь сам, лечу сюда,

 Лечу с космических высот,

 Сюда, к земным болотам,

 В надежде - лет через пятьсот

(Конечно, если повезет!) –

Стать Маленьким Енотом!

          Вопросы детям:

• Как вы думаете, почему Маленький Енот не хотел оставаться

Маленьким Енотом?

• Понравилась бы вам планета, на которой все существа стали

бы одинаковыми, похожими друг на друга?

• Нравится ли вам Маленький Енот? Что бы вы ответили Еноту,

будучи на месте Падучей Звездочки?

• Как, по вашему мнению, можно сделать свое тело крепким,

сильным и красивым?

               8. Рефлексия.

Приложение 2

ЗАНЯТИЕ №2.

Тема: "Вред, наносимый организму алкоголем и никотином".

Цель: получение информации о влиянии на организм алкоголя и никотина.

Задачи: выявление исходного уровня знаний о влиянии на организм алкоголя и никотина; развенчивание "мифов"; формирование негативного отношения к употреблению психоактивных веществ.

Оборудование: цветные карандаши, альбомный лист, мягкие игрушки.

1. Сказка.

 Самые страшные колдуны, живут в стране Нездоровье. Зовут их Алкоголь и Никотин. Есть у них много помощников: колдуньи Болезнь, Горе, Нищета.

С давних пор злые чародеи Алкоголь и Никотин пытаются покорить людей, сделав их своими рабами. Началось это давным-давно. Как-то раз в стране Нездоровье, в главной его столице, собрались все злые волшебники и феи. Уселись они в огромном тронном зале, который пажи украсили паутиной, сплетенной специально для этого случая самыми жирными пауками королевства. С потолка свисали гирлянды из когтей летучих мышей. Играл оркестр, состоящий из трех слепых сов и пяти раздувающихся от натуги жаб. На трон уселась фея Болезнь. Она взмахнула рукой и заговорила. Звуки ее пронзительного голоса гулко отдавались в Коридорах дворца:

- Мы собрались здесь с вами, дорогие коллеги, чтобы решить один очень важный вопрос. Мне кажется, давно настала пора завоевать нам не только отвратительное царство Здоровье, но и Весь мир!

-   Как верно, как правильно! Давно надо было это сделать! - зашушукались колдуны и колдуньи.

-  Но сделать это нелегко. Ведь у Здоровья сильная армия, да и

людишки просто так, без боя, не сдадутся. Нужно что-то придумать, - продолжала Болезнь.

И тогда вперед выступили два колдуна, закутанные в черные плащи с головы до пят.

-        Уважаемые дамы и господа, - начал один из них вкрадчивым голосом. Позвольте нам, двум братьям - Алкоголю и Никотину, предложить свой план. Он очень прост. Мы первыми отправляемся на завоевание человечества, чтобы сделать самое сложное -поработить людей. Затем мы пригласим и всех остальных, в первую очередь, конечно, наших прекрасных дам, - он отвесил поклон в сторону Болезни, Горя и Нищеты.

-        А почему это вы первые отправитесь, - загалдели со всех сторон -  Вас, страшил в черных плащах, люди сразу же разоблачат!

-  Не разоблачат, - так же вкрадчиво продолжал колдун.

-  Посмотрите! - И братья одновременно распахнули свои плащи. По залу пронесся возглас изумления. Было чему удивляться, ведь внутренняя сторона одеяний колдунов была вышита изумительными шелками. Они сверкали на солнце волшебными красками, и казалось, что рисунок постоянно меняется.

-  Такими одеяниями мы обманем любого. Ведь являемся мы в образе прекрасного друга, утешающего в печали, веселящего в радости. Пройдет слишком много времени, прежде чем человек догадается, что радужная сторона плаща скрывает черную подкладку. А за ней будете стоять вы, наши верные спутники - Болезнь, Нищета, Горе, - и колдун злобно захихикал.

В тронном зале парило молчание.

-  План мне нравится, - в раздумье произнесла Болезнь. - Возможно, у него есть свои недочеты, но они могут быть исправлены в процессе работы. Итак, господа, не будем терять времени. В путь! Желаю вам удачи.

В тот же час братьям оседлали коней, и они выехали из царства. Так началась борьба злых братьев со здоровьем и счастьем людей. С давних времен пытаются завоевать мир отвратительные колдуны. Однако каждый, кто хочет быть счастливым и здоровым, не должен поддаваться им.

2. Игра-обсуждение "Почему так говорят?".

        Ведущий предлагает  объяснить  детям смысл пословиц и поговорок:

• Курить да пить - здоровью вредить.
• Вино ремеслу не товарищ.
• Вино с силой не дружит.
• Здоровье даром не дается, за него бороться придется.

3.        Игра "С чем не стоит встречаться"

ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ СЮЖЕТОВ ДЛЯ ИНСЦЕНИРОВКИ

     1)        Волчонок, Бельчонок и Зайчонок играют на поляне. Неожиданно Волчонок находит в траве окурок.

-        Вот, посмотрите, что я нашел! Я знаю, - это сигарета, такие мой папа Волк курит! Давайте попробуем!

-        Ой, ты что, разве ты не знаешь, что это очень опасно? - испугались Бельчонок и Зайчонок.

-        Да ну! Я вам по секрету скажу: уже несколько раз пробовал курить, и ничего страшного со мной не произошло!

-        Нет, нет, мы совсем не хотим пробовать то, что опасно! - твердо заявил Бельчонок.

-        Ну и не надо! Просто ты еще маленький и глупый! А мы вот с Зайчонком уже взрослые, да, Зайчонок? Мы ведь с тобой попробуем закурить?..

   2)        Гномика Здоровячка пригласил к себе на день рождения маленький Кукарямба. Когда взрослые вышли из комнаты, Кукарямба хитро подмигнул Здоровячку и на цыпочках подошел к большому буфету, стоящему в зале. Оттуда Кукарямба осторожно достал бутылку.

-        Что это? - удивился Здоровячок.

-        Это вино, я уже давно хотел его попробовать! Давай вместе! -

предложил Кукарямба.

 - А ты знаешь, что вино может причинить тебе вред?

 -  Фу, ерунда, вот взрослые ведь пьют его по праздникам, и ничего с ними страшного не происходит!

- А как ты думаешь, чем отличается организм взрослого от твоего? Подумай, зачем тебе рисковать, если на столе стоит так много вкусных и полезных напитков: сок, морс, фруктовая вода!..

4. Конкурс "Осторожно - опасность!"

Детям предлагается нарисовать для своих друзей плакат-предупреждение об опасности знакомства с одурманивающими веществами.

Сначала обсудите с ребятами возможные сюжеты рисунков, подбор красок, которыми будут изображены персонажи. Не нужно, чтобы содержание рисунков носило устрашающий, слишком мрачный характер. Предложите детям показать в рисунках, как можно сделать свою жизнь занимательной и веселой без помощи алкоголя и никотина.

       5. Рефлексия.

Приложение 3

Занятие 3.

Тема: "Закаливание и польза физических упражнений "

 Цель: привлечь внимание к физическому здоровью и способам его укрепления.

Задачи: формирование навыка закаливания, регулярных физических упражнений, саморегуляции.

Оборудование: заготовки "человечков", полотенце, 2 проросших семени фасоли, мел или блестящие крошки.

Ход занятия.

1. Говорят, что случилось это давным-давно, в далекой стране. В дом одного человека пришло Горе, да и уходить не захотело. Полной хозяйкой себя почувствовало и каждый день новых даров требовало. "А ну-ка, человек, подавай мне свой смех, да удачу, да про здоровье не забудь", - шамкает Горе беззубым ртом. Совсем худо приходится человеку. Горе его ни на минуту от себя не отпускает. Целыми днями он не выходит из темной, мрачной комнаты с заколоченными окнами. Но как-то задремало Горе. Сидит бедняга-человек рядом, глаз от пола не поднимает, а костлявая холодная рука Горя за его руку держится.

 И вдруг - словно пушистый, теплый шарик коснулся его щеки. Вздрогнул человек,  глаза поднял и увидел, что сквозь щель в заколоченном окне солнечный лучик пробивается и словно зовет к себе. Медленно - медленно встал человек, а шагнуть не может, ведь Горе хотя и спит, но руку не отпускает. "Помоги!" - шепнул человек солнечному лучу. И тут же тысячи маленьких золотых искр рассыпались по комнате, а рука Горя разжалась и упала. Распахнул человек дверь, шагнул за порог и даже зажмурился. Ведь за порогом ярко светило солнышко, теплые сверкающие струйки летнего дождика напевали веселую песенку, а ласковый ветерок играл с листвой. Вздохнул человек полной грудью и почувствовал себя сильным, смелым и счастливым. Дождик смыл с него паутину тоски, а солнышко растопило льдинки печали в груди.

 "Да разве может какое-то Горе меня победить", - засмеялся человек и решительно вошел в дом, чтобы прогнать непрошеную гостью. Но вот чудо, не нашел он в комнатах отвратительной старухи. Испугалось Горе свежего воздуха, чистых струй дождя и солнечного света и убежало.

С давних пор человеку помогают три волшебника: солнце, свежий воздух и вода. Благодаря им организм закаляется, то есть становится сильным и крепким. Тот, кто хочет быть здоровым и счастливым, должен обязательно подружиться с волшебниками.

Люди, которые дружат с водой, мало болеют. Они почти всегда в хорошем настроении, и еще у них красивая и молодая кожа. А как можно подружиться с водой?

Самый простой способ (кроме ежедневных гигиенических процедур, о них ни в коем случае забывать нельзя!) обтирание.

 Каждое утро, намочив полотенце, оботрите все тело. Начните с кончиков ступней и двигайтесь вверх, до бедер. Затем хорошенько разотрите руки от кистей к плечам. А теперь крепко оботрите спину, грудь, живот. Если вы все делали правильно, то почувствуете, как по телу разливается тепло, а кожа становится розовой и упругой.

А еще, наше здоровье во многом зависит от того, каким воздухом мы дышим. Чистый, свежий воздух укрепляет организм, делает его устойчивым к болезням. Он словно искусный художник рисует на щеках румянец и дарит блеск глазам. Поэтому каждый день вы должны проводить на улице не менее полутора часов. Не забывайте проветривать свою комнату. Свежий воздух не выносят микробы! Зато они обожают душные комнаты, где так редко открываются окна.

Солнечный свет необходим всему живому. Нам он дарит здоровье и красоту, делает кожу более чистой и гладкой. Солнечный свет очень полезен для глаз и помогает человеку сохранить  зрение.

Все, о чем мы говорили, надо не просто запомнить, а постараться по-настоящему подружиться с волшебниками - солнечным светом, чистым воздухом и водой. В следующий раз, когда я приду к вам в гости, вы мне обязательно расскажете, сумели ли они стать для вас близкими друзьями.

2.        Игра-демонстрация "Вода - для хвори беда"

Взрослый демонстрирует последовательность движений при обтирании и объясняет, что обтирание должно стать ежедневной процедурой, которую следует выполнять после утренней гимнастики.

Затем ребята самостоятельно показывают, как нужно обтираться. Правильно продемонстрировавшие последовательность движений при обтирании награждаются. На заготовках "человечков" стрелками обозначаются направления движений при обтирании.

3.        Демонстрация "Солнышко здоровье дарит"

Взрослый заранее вместе с детьми закладывает опыт. В две неглубокие тарелки высаживаются проросшие семена фасоли. Одна тарелка ставится на окно, другая - в темное место. В течение недели кто-то из детей должен поливать семена. После того, как ростки сформировались, взрослый показывает результаты опыта. Детям предлагается объяснить причины наблюдаемых различий: почему росток, находившийся в тени, оказался меньше, бледнее, слабее, чем тот, который выращивался на открытом солнце. Делается вывод о пользе солнечного света для здоровья.

4. Игра "Что может чистый воздух"

Взрослый сообщает детям, что их здоровье во многом зависит от того, каким воздухом они дышат. Всем предлагается встать в круг. Педагог называет различные места, где ему нравится гулять (например: "Я люблю гулять в парке, на улице, рядом с автодорогой, в сквере и т. п."). Если называется место, где воздух чистый и свежий, дети должны хлопать в ладоши. Если называется место с загрязненным воздухом, все, закрыв рот, разочарованно тянут "у-у-у".

    5.        Демонстрация "Как победить плохое настроение"

Взрослый сообщает ребятам, что свежий воздух помогает человеку не только укрепить здоровье, но и справиться с усталостью и плохим настроением. Есть даже такие специальные дыхательные упражнения.  

• Сесть в удобной позе.  Положить руки на живот и глубоко

вдохнуть. При этом будет видно, как живот поднимается. Задержать дыхание, просчитав до трех. Медленно выпустить воздух через рот. Живот при этом опустится.

               Упражнение повторяется три раза. Затем педагог может спросить у ребят, какие ощущения они испытывали, когда выполняли упражнение.

             По очереди детям предлагается вспомнить другие способы снятия плохого настроения.

    6.        Игра "Угадайка"

Взрослый предлагает детям отгадать загадки о явлениях природы и поразмыслить о том, помогают ли они человеку сохранить и укрепить здоровье. Ребята должны объяснить, какие правила осторожного поведения нужно соблюдать в природе, чтобы полезное не стало вредным. Лучшие ответы награждаются.

• Шел долговяз,

     В землю увяз.

• Без рук, без ног

     Под окном стучится,

     В дом просится.

• Летит - молчит,

     Лежит — молчит,

     Когда умрет,

     Тогда заревет.

• Летит орлица

         По синему небу,

         Крылья распластала,

         Солнышко застлала.

• Катит по небу

         Огненная колесница.

         Всех освещает, всех согревает.

6. Игра "Чистюли и чистюльки"

Взрослый приглашает 3-4 детей из желающих принять участие в игре. Они будут ведущими. Им блеском или меловой крошкой обсыпают ладошки. Детям сообщается, что мел или блеск изображают микробов, ставших "видимыми".

Детям предлагается представить себе, что они незнакомы друг с другом. И за три минуты всем нужно перезнакомиться, то есть пожать руку как можно большему числу сверстников. По окончании знакомства проверяется результат: было 3-4 человека с "грязными" руками, а теперь "грязнулями" стали почти все.

Вопросы детям:

• Почему увеличилось число детей с "грязными" руками?
• Чем опасна грязная кожа? Что может помочь детям с

"грязными" руками не заболеть?

• Как человек, не следящий за чистотой своего тела, может стать

причиной болезни других людей?

Лучшие ответы награждаются.

         7. Правила зарядки очень просты.

 Делать ее нужно всегда в одно и то же время. Перед началом проветрите комнату, приготовьте коврик, на котором будут выполняться упражнения. А после утренней гимнастики нужно обязательно принять душ.

Не забывайте, что кроме зарядки для здоровья полезны подвижные игры (футбол, догонялки, бег наперегонки и др.). Вы можете заниматься и в спортивной секции, только при ее выборе обязательно посоветуйтесь с родителями. Многие спортсмены, чьи имена сегодня известны всему миру, начинали свою спортивную карьеру в вашем возрасте.

  Физические упражнения помогают человеку справиться с плохим настроением. Если вам кажется, что все вокруг серое и унылое, отправляйтесь на стадион, пригласите друзей поиграть в футбол или просто включите музыку, и несколько минут попрыгайте так, как вам хочется.

Алкоголь и Никотин очень не любят тех, кто занимается физическими упражнениями. Таким людям нет нужды знакомиться с дурманом, они сильные, красивые и счастливые, потому что спорт дарит им хорошее настроение. Тот же, кто поддался злобным чародеям, быстро теряет красоту и силу своего тела, его мышцы становятся дряблыми и слабыми, а кости хрупкими. Сутулая спина, тяжелый шаг, неповоротливость - вот расплата за дружбу с Черными Братьями.

8. Обсуждение "Как не попасть в скрюченный город"

Взрослый   предлагает  детям   прослушать   стихотворение Корнея Чуковского: "Жил на свете человек".

 Жил на свете человек,

 Скрюченные ножки,

 И гулял он целый век

 По скрюченной дорожке.

 А за скрюченной рекой

 В скрюченном домишке

Жили летом и зимой

 Скрюченные мышки.

 И стояли у ворот

 Скрюченные елки,

 Там гуляли без забот

 Скрюченные волки.

 И была у них одна

 Скрюченная кошка,

 И мяукала она,

 Сидя у окошка.

Вопросы детям:

• Из-за чего житель этого странного города стал скрюченным?

(Он жил в скрюченном домишке, спал на скрюченной кровати и

т.д.)

• А можете ли вы превратиться в жителей скрюченного города?

(Да, если неправильно сидеть за столом, носить тяжелый груз в

одной руке и т.д.)

• Что можно посоветовать жителю скрюченного города, чтобы

он стал сильным и стройным?

9. Демонстрация-обсуждение "Чем опасен алкоголь"

 Взрослый заранее вместе с детьми закладывает опыт.

 В две неглубокие тарелки высаживают проращенные семена фасоли. В течение недели семена на первой тарелке поливают водой, на второй тарелке — смесью воды и спирта. Через неделю детям демонстрируют проростки. Предлагается сравнить внешний вид и длину проростков.

Вопросы детям:

• Почему проростки в двух тарелках отличаются друг от друга?
• Как вы думаете: как влияет дружба с алкоголем и никотином

на рост человека?

• Какими станут мальчик или девочка, подружившиеся с ними?

Из перечня характеристик выберите те, которые вы считаете верными: "высокий", "стройный", "неуклюжий", "низенький", "ловкий", "сутулый", "сильный", "слабый", "статный". А какими хотите стать вы?

10. Рефлексия.

Приложение 4

Занятие 4.

Тема: "Эмоции"

Цель: развитие навыка саморефлексии.

Задачи: расширение лексического запаса слов, выражающих эмоциональные состояния; выражение своего эмоционального состояния с помощью мимики и жестов.

Оборудование: мягкие игрушки, карточки со словами, обозначающими эмоции.

Настроение - это та музыка, которая звучит внутри нас. Она может быть грустной и веселой, грозной и ласковой. А от чего эта музыка меняется? Это происходит по многим причинам. От того, как мы себя чувствуем, от того, какие люди нас окружают, от того, как идут наши дела. Все, что происходит с нами, может повлиять на наше настроение. Но и наше настроение может изменять окружающее. Врачи давно заметили: если их пациент -человек веселый, часто улыбается, то и болезнь от него быстрее отступит. Если у вас хорошее настроение, у вас и дела спорятся, а если вам грустно, то даже простое поручение родителей покажется вам очень-очень сложным!

А еще от нашего настроения зависит настроение наших знакомых. Встречаясь со многими людьми, мы, как в зеркале, отражаемся в них. Улыбка вызывает ответную улыбку, а злое, недовольное выражение лица встречается с раздраженной гримасой. Делясь с близкими радостью, вы тем самым помогаете их сердцам стучать ровно и весело. А вот отдавая окружающим часть своего плохого настроения, вы заставляете их сердца петь грустные песенки. Приветливая улыбка часто помогает совершать самые настоящие чудеса: высушить слезы у обиженного малыша, снять сердечную боль у пожилого человека, погасить ссору между друзьями.

Хотите  узнать  несколько  секретов,   которые  помогут  вам справляться с плохим настроением?

• Если на душе у вас печально и тоскливо, обратитесь за

помощью к самым близким для вас людям: родителям, бабушке или дедушке, друзьям. Расскажите им о том, что вас волнует и тревожит.

• Грусть и печаль очень не любят веселой музыки и

движений. У вас плохое настроение? Начинайте танцевать, или просто попрыгайте под музыку.

• "Ничегонеделанье" - спутник плохого настроения. Вы

любите читать, мастерить, рисовать, сочинять смешные истории? Как только вам стало грустно, займитесь чем-нибудь интересным. Вы и не заметите, как на вашем лице появится веселая улыбка. Помните, что Алкоголь и Никотин являются близкими друзьями плохого настроения. Разрушая здоровье человека, они причиняют ему боль и печаль. Тот, кто познакомился с Черными Братьями, может совершать множество глупых и нелепых поступков, которые портят настроение не только ему, но и всем окружающим.

1. Игра "Мелодии, которые звучат внутри нас"

Ведущий читает, а ребята изображают с помощью мимики и жестов настроение, о котором говорится в каждом стихотворении.

Шел король Боровик

Через лес напрямик.

Он грозит кулаком

И стучит каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи.

Встало солнце кислое,

Смотрит — небо кислое.

 В кислом небе кислое

 Облако повисло...

 И спешат несчастные

 Кислые прохожие

 И едят ужасное

 Кислое мороженое...

 Даже сахар кислый!

 Скисло все варенье!

 Потому что кислое

 Было настроение.

Какой чудесный день!

 Какой чудесный пень!

 Какой чудесный я и все мои друзья!

 Ой-ой-ой! Как мне страшно!

 Ой-ой-ой! Как ужасно!

 Я боюсь-боюсь-боюсь,

 лучше я притаюсь!

 Рады, рады, рады

 Светлые березы,

 И на них от радости

 Вырастают розы.

 Рады, рады, рады

 Темные осины,

 И на них от радости

 Растут апельсины.

2. Игра "На что похоже мое настроение"

Детям предлагается нарисовать свое настроение, сравнивая его с временем года, природным явлением, погодой.

Совет ведущему. Если ребенку трудно подобрать сравнение, помогите ему: спросите, что он в данный момент чувствует, и предложите ему несколько вариантов определения настроения.

Вы можете попросить ребят составить общий рисунок настроения всей группы. На большом листе ватмана дети рисуют то, на что похоже их настроение. Затем рассмотрите рисунок все вместе и решите, какое же настроение царит в группе. Что можно сделать, чтобы улучшить его?

    3.        Игра "Путешествие в Зазеркалье"

Детям раздаются карточки, на которых написаны слова, обозначающие эмоции (гнев, радость, грусть, ярость, счастье и т.д.). Ведущий предлагает детям с помощью мимики и жестов изобразить слово, написанное на карточке. Остальные участники отгадывают.

Совет ведущему. Обратите внимание детей на то, как важно почувствовать настроение другого (чтобы помочь тому, кто находится в беде, не обидеть и т. д.).

    4.        Игра "Поделись улыбкою своей"

Приглашаются дети, желающие принять участие в игре. Каждой группе предлагается определенная ситуация. Ребята должны придумать схему поведения, позволяющую избежать конфликта, снимающую раздражение, обиду у одного из участников ситуации.

Варианты ситуаций:

1)        Винни-Пух, Пятачок, Ослик и Сова собираются на праздник к Кролику. У всех, кроме Пятачка, есть воздушные шарики. Пятачку тоже хочется подержать в руках цветное облачко, и на глаза у него наворачиваются слезы.

2)        Буратино услышал тихие всхлипывания и увидел, как на скамейке, свернувшись комочком., плачет Арлекин. "Что с тобой случилось?" - испугался Буратино. "Ничего, отстань", - резко ответил Арлекин. Буратино хотел было обидеться, но понял, что тут нужна его помощь.

Вопросы детям:

• Объясните: почему так важно уметь "угадывать" настроение

другого человека?

• Вспомните и расскажите о том, как ваша улыбка смогла победить плохое настроение близкого вам человека.
• Что означает выражение "дарить сердечное тепло"? Как вы можете сделать такой подарок?
• Посмотрите внимательно вокруг. Кто из ваших близких особенно нуждается в вашей улыбке? Почему говорят, что пожилым людям внимание окружающих жизнь продлевает?

5. Рефлексия.

Приложение 5

ЗАНЯТИЕ № 5

Тема: "Основы рационального питания"

Цель: формирование понятия рационального питания.

Задачи: формирование правильного режима питания, здоровой

пищи.

Оборудование: цветные карандаши, альбомный лист.

Для того чтобы расти, быть сильным и здоровым, человек должен питаться. Из пищи наш организм извлекает для себя "строительный материал". Разные продукты по-разному влияют на нас. Благодаря одним тело становится крепким и красивым. Именно их чаще всего используют жители страны Здоровье. Это молоко и сметана, творог и мясо, фрукты и овощи. Каждый человек может укрепить свой организм, выбирая здоровую пищу.

Есть продукты, в которых содержится очень много сахара или жира. Это шоколад, чипсы, колбаса, конфеты, любимые тобой пирожные и торты. Ими тоже можно и нужно лакомиться, но только понемногу. А вот если ими объедаться, то того и гляди заболеешь!

Каждый день нам требуется разнообразная пища. Нельзя питаться только каким-то одним продуктом, даже если он полезный и вкусный.

Плохо, если человек недоедает. Но если он переедает, то ему тоже грозит много бед. "Лишняя" пища начинает "складываться про запас", и на теле образуются жировые подушки, тело становится рыхлым и некрасивым. Избыточный вес мешает человеку двигаться, делает его неуклюжим и неповоротливым.

Есть нужно понемногу, но не менее четырех - пяти раз в день. Тот же, кто питается один раз в сутки, наносит вред своему здоровью, так как организму очень сложно переработать всю пищу сразу.

Иногда на столе рядом с едой можно увидеть рюмки с вином. Какой бы красивой ни казалась эта рюмка, как бы заманчиво ни выглядел напиток, помните, там притаился одни из самых коварных жителей армии страны Нездоровье - Алкоголь. Он ловко маскируется, притворяясь вкусным, безвредным напитком, приносящим веселье. Однако поддаваться на этот обман ни в коем случае нельзя.

Взрослые, ставя напитки с Алкоголем на стол, часто не задумываются над тем, как это опасно, или считают, что их организм сумеет справиться с разрушениями, которые наносит злой чародей. Никогда не притрагивайтесь к нему сами. Ваш организм еще растет и крепнет, даже самый маленький глоточек способен причинить вам много бед.

1. Игра "Отгадай-ка"

Взрослый предлагает детям отгадать загадки о различных продуктах. Ребята должны определить среди них продукты жителей страны Здоровье, продукты, которые нужно есть понемногу, и те, что использовать в пищу совсем нельзя. За правильные ответы дети награждаются.

-        Я бел как снег, в чести у всех и нравлюсь вам - во вред зубам.

-        Белое, а не вода, сладкое, да не мед, от рогатого беру и деточкам даю.

-        Комковато, ноздревато, и губато, и горбато, и кисло, и пресно,

и легко, и мягко, и твердо, и ломко, и черно, и бело, и всем людям

мило.

-        Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.

-        Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.

-        Кто в рюмке прячется, сперва веселит, а потом ум отнимает.

-        Стоит Егорка в красной ермолке; кто ни пройдет, всяк поклон

отдаст.

-        Одну меня не едят, а без меня мало едят.

-        Сидит барыня в ложке, свесив ножки.

-        Без окон, без дверей полна горница людей.

-        Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает.

-        Ни шит, ни кроен, а весь в рубцах; без счету одежек и все без

застежек.

-        Алый сапог в земле горит.

2. Обсуждение "Законы питания"

Взрослый   предлагает   детям   прослушать   стихотворения Корнея Ивановича Чуковского "Барабек" и "Обжора":

Робин Бобин Барабек

Скушал сорок человек,

И корову, и быка,

И кривого мясника,

И телегу, и дугу,

И метлу, и кочергу.

Скушал церковь, скушал дом,

И кузницу с кузнецом,

А потом и говорит:

"У меня живот болит!"

 Была у меня сестра.

 Сидела она у костра

 И большого поймала в костре осетра

Но был осетер

Хитёр

И снова нырнул в костер.

И осталась она голодна,

Без обеда осталась она,

Три дня ничего не ела,

Ни крошки во рту не имела.

Только и съела, бедняга,

Что пятьдесят поросят,

Да полсотни гусят,

Да десяток цыпляток,

Да утяток десяток,

Да кусок пирога

Чуть побольше того стога,

Да двадцать бочонков

Соленых опенков,

Да четыре горшка

Молока,

Да тридцать вязанок

Баранок,

Да сорок четыре блина.

И с голоду так исхудала она,

Что не войти ей теперь

В эту дверь.

А если в какую войдет,

Так уж ни взад, ни вперед.

Вопросы детям:

• Почему заболел живот у Робина Бобина?
• Чем опасно переедание? Почему даже самые полезные

продукты могут стать вредными, если их есть в больших количествах?

• В день каждый из нас ест четыре - пять раз. На это

 тратится очень много времени, да и посуду мыть приходится. Можно ли всю пищу съедать сразу?

3. Игра "Приглашаем на обед"

Взрослый предлагает детям нарисовать те блюда, которые они хотели бы съесть на обед. Для этого ребятам раздаются вырезанные из картона тарелки и чашки, которые они должны "заполнить" (нарисовав там еду).

Затем вместе с детьми проводится обсуждение выполненного задания. Выясняется: из скольких блюд состоит обед каждого, действительно ли предложенные блюда и вкусные, и полезные.

Ребята, правильно составившие меню, награждаются.

4. Игра "Сделай правильный выбор"

Взрослый обращается к детям за советом. Он сообщает, что ребята на улице предлагают гномику Почемучке попробовать пиво, уверяя, что небольшой глоток ему не повредит. Эти знатоки утверждают, что пиво - такой же напиток, как "Фанта", и изредка его пить можно.

 Вопросы детям:

• Правы ли ребята, считающие, что есть безвредные

алкогольные напитки?

• Что бы вы могли посоветовать гномику Почемучке?

       После обсуждения ситуация инсценируется с помощью кукол.

5. Рефлексия.

Приложение 6

ЗАНЯТИЕ № 6.

Тема: "Навыки осторожного поведения при встрече с неизвестными веществами"

 Цель занятия: формирование навыков осторожного поведения с

неизвестными веществами.

Задачи: моделирование поведения в ситуациях с неизвестными веществами и/или предлагающими их неизвестными людьми.

Оборудование: альбомные листы, цветные карандаши, баночки с "неизвестными" веществами, мягкие игрушки.

1. Обсуждение "Хочу все знать"

Взрослый зачитывает детям отрывки из сказок Льюиса Кэррола "Приключения Алисы в стране чудес", Шарля Перро "Спящая красавица".

• Однако король решил все же попытаться уберечь принцессу от

несчастья, которое предсказала ей старая злая фея. Для этого особым указом он запретил всем своим подданным под страхом смертной казни прясть пряжу и хранить у себя в доме веретена и прялки.

Прошло пятнадцать или шестнадцать лет. Как-то раз король с королевой и дочерью отправились в один из своих загородных дворцов.

Принцессе захотелось осмотреть древний замок, и, бегая из комнаты в комнату, она, наконец, добралась до самого верха дворцовой башни.

Там в тесной каморке под крышей сидела за прялкой какая-то старушка и преспокойно пряла пряжу. Как это ни странно, она ни от кого ни слова не слыхала о королевском запрете.

-        Что это вы делаете, тетушка? - спросила принцесса, которая в жизни не видывала прялки.

-        Пряду пряжу, дитя мое, - ответила старушка, вовсе и не догадываясь о том, что говорит с принцессой.

-        Ах, это очень красиво! - сказала принцесса. — Дайте я попробую, выйдет ли у меня так же хорошо, как у вас.

Принцесса быстро схватила веретено и не успела прикоснуться к нему, как предсказание феи исполнилось: она уколола палец и упала замертво.

Перепуганная старушка принялась звать на помощь. Люди сбежались со всех сторон.

Чего только они ни делали: брызгали принцессе в лицо водой, хлопали ладонями по ее ладоням, терли виски душистым уксусом королевы венгерской - ничего не помогало.

Побежали за королем. Он поднялся в башню, поглядел на принцессу и сразу понял, что печальное событие, которого они с королевой так опасались, свершилось.

С грустью приказал он перенести принцессу в самую красивую залу дворца и уложить там на постель, украшенную серебряным и золотым шитьем.

• Сидеть у маленькой дверцы не было никакого смысла, и Алиса

 вернулась к стеклянному столику, смутно надеясь найти на нем другой ключ или, на худой конец, руководство к складыванию наподобие подзорной трубы. Однако на этот раз на столе оказался пузырек.

- Я совершенно уверена, что раньше его здесь не было! - сказала

про себя Алиса.

К горлышку пузырька была привязана бумажка, а на бумажке крупными красивыми буквами было написано: "ВЫПЕЙ МЕНЯ!"

Это, конечно, было очень мило, но умненькая Алиса совсем

не торопилась следовать совету.

- Прежде всего, надо убедиться, что на этом пузырьке нигде нет

пометки "Яд!", - сказала она.

Видишь ли, она начиталась всяких прелестных историй о том, как дети сгорали живьем или попадали на съедение диким зверям, - и все эти неприятности происходили с ними потому, что они не желали соблюдать простейших правил, которым обучали их друзья: если слишком долго держать в руках раскаленную докрасна кочергу, в конце концов обожжешься: если поглубже полоснуть по пальцу ножом, из пальца обычно идет кровь, если разом осушить пузырек с пометкой "Яд!", рано или поздно почти наверняка почувствуешь недомогание. Последнее правило Алиса помнила твердо.

Однако на этом пузырьке никаких пометок не было, и Алиса рискнула отпить из него немного. Напиток был очень приятен на вкус: он чем-то напоминал вишневый пирог с кремом, ананас, жареную индейку, сливочную помадку и горячие гренки с маслом. Алиса выпила его до конца.

- Какое странное ощущение! - воскликнула Алиса. - Я, верно, складываюсь, как подзорная труба.

И не ошиблась - в ней сейчас было всего десять дюймов росту. Она подумала, что теперь легко пройдет сквозь дверцу в чудесный сад, и очень обрадовалась. Но сначала на всякий случай она немножко подождала - ей хотелось убедиться, что больше она не уменьшается. Это ее слегка тревожило.

-        Если я и дальше буду так уменьшаться, - сказала она про себя,

-        я могу и вовсе исчезнуть. Сгорю, как свечка! Интересно, какая я

тогда буду?

И она постаралась представить себе, как выглядит пламя свечи после того, как свеча потухнет. Насколько ей помнилось, такого она никогда не видала.

 Подождав немного и убедившись, что больше ничего не происходит, она решила тотчас же выйти в сад. Бедняжка! Подойдя к дверце, она обнаружила, что забыла золотой ключик на столе, а, вернувшись к столу, поняла, что ей теперь до него не дотянуться. Сквозь стекло она ясно видела снизу лежащий на столе ключик. Она попыталась взобраться на стол по стеклянной ножке, но ножка была очень скользкая. Устав от напрасных усилий, бедная Алиса села на пол и заплакала.

-        Ну, хватит! - строго приказала она себе немного спустя. - Слезами горю не поможешь. Советую тебе сию же минуту перестать!

Она всегда давала себе хорошие советы, хоть следовала им нечасто. Порой же ругала себя так беспощадно, что глаза ее наполнялись слезами. А однажды она даже попыталась отшлепать себя по щекам за то, что схитрила, играя в одиночку партию в крокет. Эта глупышка очень любила притворяться двумя разными девочками сразу.

-        Но сейчас это при всем желании невозможно! - подумала бедная Алиса. - Меня и на одну-то едва-едва хватает!

Тут она увидела под столом маленькую стеклянную коробочку. Алиса открыла ее - внутри был пирожок, на котором коринками было красиво написано: "СЪЕШЬ МЕНЯ!"

-        Что ж, - сказала Алиса, - я так и сделаю. Если при этом я вырасту, я достану ключик, а если уменьшусь - пролезу под дверь.

Мне бы только попасть в сад, а как - все равно!

Она откусила от пирожка и с тревогой подумала:

-        Расту или уменьшаюсь? Расту или уменьшаюсь? Руку Алиса при этом положила на макушку, чтобы чувствовать, что с ней происходит. Но, к величайшему ее удивлению, она не стала ни выше, ни ниже. Конечно, так всегда и бывает, когда ешь пирожки, но Алиса успела привыкнуть к тому, что вокруг происходит одно только удивительное; ей показалось скучно и глупо, что жизнь опять пошла по-обычному. Она откусила еще кусочек и вскоре съела весь пирожок...

-        Все страньше и страньше! - вскричала Алиса. От изумления она совсем забыла, как нужно говорить. - Я теперь раздвигаюсь, словно подзорная труба. Прощайте, ноги!

(В эту минуту она как раз взглянула на ноги и увидела, как стремительно они уносятся вниз. Еще мгновение - и они скроются из виду.)

-        Бедные мои ножки! Кто же вас будет теперь обувать? Кто натянет на вас чулки и башмаки? Мне же до вас теперь, мои милые,

не достать. Мы будем так далеки друг от друга, что мне будет совсем не до вас... Придется вам обходиться без меня.

Тут она призадумалась.

-        Все-таки надо быть с ними поласковее, - сказала она про себя. -

А то еще возьмут и пойдут не в ту сторону. Ну, ладно! На рождество буду посылать им в подарок новые ботинки.

И она принялась строить планы.

-        Придется отправлять их с посыльным, - думала она. - Вот будет смешно! Подарки собственным ногам! И адрес какой странный!

"Каминный Коврик

(что возле Каминной Решетки)

Госпоже

Правой Ноге

С приветом от Алисы ".

-        Ну что за вздор я несу!

В эту минуту она ударилась головой о потолок: ведь она вытянулась футов до девяти, не меньше. Тогда она схватила со стола золотой ключик и побежала к двери в сад.

Бедная Алиса! Разве могла она теперь пройти в дверцу? Ей удалось лишь заглянуть в сад одним глазком - и то для этого пришлось лечь на пол. Надежды на то, чтобы пройти в нору, не было никакой. Она уселась на пол и снова расплакалась.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

1.        Расскажите, как любопытство и неосторожность при встрече с незнакомым веществом способны стать причиной неприятности.

2.        Объясните смысл пословиц и поговорок об осторожности, неосторожном поведении, любопытстве и их роли в жизни человека.

-        У любопытного весь лоб в синяках.

-        Береженого Бог бережет.

-        Не спрося броду, не суйся в воду.

-        Одна голова на плечах.

-        Любознательному весь мир открывается.

 За лучшие ответы дети награждаются.

2. Игра "Таинственный Незнакомец"

Взрослый расставляет на столике различные вещества и продукты, перечисленные выше. Детям предлагается внимательно рассмотреть их.

Для каждого из веществ дети должны приготовить "визитку". Рядом с полезными для здоровья продуктами поставить карточку с "улыбкой", рядом с веществом, которое использовать нельзя, - карточку, на которой изображены слезы, рядом с незнакомыми веществами - карточку со знаком "?"

          3. Игра "Тревога!"

Взрослый предлагает детям разыграть несколько сценок, в которых незнакомец советует попробовать то или иное вещество, продукт, угощает чем-либо. Задача участников инсценировки -представить вариант отказа.

Обсудите с детьми, что в поведении предлагающего должно их насторожить, что следует сказать в каждой из ситуаций, в каких случаях можно быть вежливым и общительным, а в каких следует сразу прервать общение.

Возможные сценарии ситуации:

1) Солнечным утром Зайчонок прогуливался но зеленой поляне. У него было замечательное настроение, и он весело напевал.

-        Кха-кха, - неожиданно услышал Зайчонок. Прямо перед ним стоял пожилой Барсук, которого раньше Зайчонок ни разу не видел.

-        Здравствуйте, уважаемый Барсук! - вежливо проговорил Зайчонок.

 -   Здравствуй, Зайчонок! Помоги старику! Я живу на Разноцветной поляне, той, что за рекой, а сюда пришел навестить своего брата Барсука Ивановича. Не знаешь ли ты, где он живет?

-        Знаю, знаю, вам нужно идти, не сворачивая, вот но этой дороге!

-        Спасибо, Зайчонок. Вот тебе за это угощенье.

И Барсук протянул Зайчонку красивый розовый пакетик.

-        Нет, спасибо, уважаемый Барсук! - отказался Зайчонок.

 -  Ну, как хочешь! - улыбнулся Барсук и пошел по указанной Зайчонком дороге.

2) Мама Белка отправила своего сына Бельчонка в магазин за покупками. Бельчонок уже выходил с наполненной сумкой из магазина, как неожиданно на пороге столкнулся с Лисой. Лиса была очень красивая: ее рыжая шубка так и переливалась на солнышке, а хвост плавно покачивался.

-        Ой, какой замечательный Бельчонок! Такой маленький и такой самостоятельный! Ты маме помогаешь?

-        Да, тетя Лиса, - робко проговорил Бельчонок.

-        Ну, какой молодец! А где ты живешь?

-        В-о-о-он за тем поворотом! — ответил Бельчонок.

-        А хочешь, я угощу тебя чем-то очень вкусным, ты такого ни разу не пробовал! Только для этого тебе нужно пойти со мной, в мою норку!

-        Нет, спасибо, тетя Лиса, но мама не разрешает мне брать угощение у чужих!

-        А я совсем не чужая, ведь мы с тобой уже почти познакомились! Ты обязательно должен попробовать мое угощение, не

отказывайся, а то ты меня обидишь!

-        Нет, я не могу, меня мама ждет!

-        Да мама просто обрадуется, когда узнает, что ты ко мне в гости зашел. Ну, пожалуйста. Бельчонок, ну доставь мне такую радость!..

3) Бельчонок и Зайчонок играли в жмурки. Раз, два, три, четыре, пять, я иду искать, — проговорил Зайчонок и с завязанными глазами отправился на поиски Бельчонка. Зайчонок чувствовал, что его приятель где-то рядом: до него доносился легкий шелест сухой травы и хихиканье Бельчонка, которое тот с трудом сдерживал.

-        И вдруг Зайчонок неожиданно уперся во что-то большое!

-        Ой! - от испуга у Зайчонка даже повязка развязалась. Прямо перед ним стоял Волчонок. Он был старше малышей и выше на целую голову.

-        Ну, вы, мелкотня, чего под ногами путаетесь!

-        М-м-мы ничего, мы играем, - испугались зверята.

-        Ну, ладно, не трусьте, хотите, я вас угощу, - на вытянутой руке Волчонка лежали коричневые шарики.

-        А что это? - спросил Бельчонок.

-        Да не бойся, говорят тебе, - бери: да жуй!

-        А мы не хотим пробовать то, чего не знаем, - решительно заявил Зайчонок.

-        Чего, ты еще, малявка, тут выступать будешь, тебя угощают, а ты капризничаешь!..

4. Конкурс рисунков:

Детям предлагается нарисовать иллюстрации к известным им сказкам, где идет речь о любопытстве и любознательности.

5. Рефлексия.

Приложение 7

ЗАНЯТИЕ № 7

Тема: "Общение"

Цель занятия: формирование коммуникативных навыков.

 Задачи: моделирование поведения в различных ситуациях общения, сплочение класса.

1. Обсуждение "С кем стоит и с кем не стоит дружить?"

 Взрослый предлагает детям объяснить смысл пословиц и поговорок о дружбе.

-        Человек без друзей, что дерево без корней.

-        Легко друзей найти, да трудно сохранить.

-        Кто скуп да жаден, тот в дружбе не ладен.

-        Ищущий друга без изъяна останется без друга.

-        С другом и горе пополам разгорюешь.

-        Недруг поддакивает, а друг спорит.

-        С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь.

-        С кем поведешься, от того и наберешься.

 -Конь познается при горе, а друг - при беде.

Затем  детям  можно  прочитать  стихотворение  

 С.Я.Маршака  "Урок вежливости".

 Медведя лет пяти-шести

 Учили, как себя вести:

-В гостях, медведь,

 Нельзя реветь,

 Нельзя грубить и чваниться.

 Знакомым надо кланяться,

Снимать пред ними шляпу,

 Не наступать на лапу...

Не надо чавкать и зевать,

 А кто зевает всласть,

Тот должен лапой прикрывать,

 Разинутую пасть.

Послушен будь, и вежлив будь,

И уступай прохожим путь,

А старых уважай

И бабушку-медведицу

В туман и гололедицу

До дома провожай!

Так Мишку лет пяти-шести

 Учили, как себя вести...

 Хоть с виду стал он вежливым,

Остался он медвежливым.

Он кланялся соседям –

Лисицам и медведям,

 Знакомым место уступал,

 Снимал пред ними шляпу,

 А незнакомым наступал

 Всей пяткою на лапу.

Совал куда не надо нос,

Топтал траву и мял овес.

Наваливался брюхом

 На публику в метро

И старикам, старухам

 Грозил сломать ребро.

Медведя лет пяти-шести

Учили, как себя вести...

ВОПРОСЫ ДЕТЯМ:

• Какой вывод можно сделать из стихотворения о медведе?
• Как вы считаете, какого человека можно назвать

вежливым? Считаете ли вы вежливыми себя?

• Какие правила вежливости вы знаете?
• Какие черты характера вам больше всего нравятся у ваших

друзей?

• Бывает так, что наши друзья приносят нам огорчение.
• Какие недостатки можно прощать друзьям, а какие - нет?
• Может ли человек, подружившийся с Алкоголем и

Никотином, быть надежным другом?

• Есть люди, с которыми не только не нужно дружить, но и

знакомиться не стоит. Вспомните, какие признаки в поведении незнакомого человека вас могут насторожить.

2. Обсуждение "Вредные советы"

Взрослый предлагает детям прослушать несколько стихотворений из книги "Вредные советы" Григория Остера. Ребята должны исправить действия героя стихотворения, объяснив, как правильно следует поступать в указанных ситуациях.

Девчонок надо никогда

Нигде не замечать.

И не давать прохода им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла,

Чтоб сразу поняли они;

До них вам дела нет.

Девчонку встретил — быстро ей

Показывай язык.

Пускай не думает она,

Что ты в нее влюблен.

 Если ты пришел к знакомым,

 Не здоровайся ни с кем.

 Слов "пожалуйста", "спасибо"

 Никому не говори.

 Отвернись и на вопросы

 Ни на чьи не отвечай.

 И тогда никто не скажет

 Про тебя, что ты болтун.

 Есть верное средство понравиться взрослым:

 С утра начинайте орать и сорить,

 Подслушивать, хныкать, по дому носиться,

 Лягаться и клянчить подарки у всех.

 Хамите, хитрите, дразните и врите,

 А к вечеру вдруг перестаньте на час, -

 И сразу, с улыбкой растроганной глядя,

 Все взрослые вас по головке погладят

 И скажут, что вы замечательный мальчик

 И нету ребенка приятнее вас.

 Например, у вас в кармане

 Оказалась горсть конфет,

 А навстречу вам попались

 Ваши верные друзья.

 Не пугайтесь и не прячьтесь,

 Не кидайтесь убегать,

 Не пихайте все конфеты

 Вместе с фантиками в рот.

 Подойдите к ним спокойно,

 Лишних слов не говоря,

 Быстро вынув из кармана,

 Протяните им... ладонь.

 Крепко руки им пожмите,

 Попрощайтесь не спеша

 И, свернув за первый угол,

 Мчитесь быстренько домой.

 Чтобы дома съесть конфеты,

 Залезайте под кровать,

 Потому что там, конечно,

 Вам не встретится никто.

 Бей друзей без передышки

 Каждый день по полчаса,

 И твоя мускулатура

         Станет крепче кирпича,

 А могучими руками,

 Ты, когда придут враги,

 Сможешь в трудную минуту

 Защитить своих друзей.

    3.        Игра "Улыбка в подарок"

Все участники игры берутся за руки. Каждый, глядя в глаза своему соседу справа, должен сказать ему несколько теплых слов, за что-то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой, улыбается и говорит: "Спасибо, мне очень приятно!", а затем дарит улыбку и добрые слова следующему.

Совет взрослому. Лучше, если игру начнете вы. Некоторые дети могут не сразу найтись при выборе комплиментов. Помогите им - похвалите их соседа за что-нибудь сами.

   4.        Игра "Прогулка по парку"

Взрослый предлагает детям разделиться на две группы. Одна группа - скульпторы, другая - "глина". Скульпторам нужно украсить парк - слепить из "глины" статуи: фигурки животных, растения и т. д. Каждый из скульпторов выбирает свою "глину" и придаст ей определенную форму. Статуя замирает. Затем скульпторы гуляют по парку и отгадывают названия скульптур своих друзей, хвалят их. После этого участники меняются ролями.

   5.        Игра "Путанка"

Выбирается ведущий, который выходит из комнаты. Остальные дети берутся за руки и становятся в круг. Не расцепляя рук, они начинают запутываться (часть "путанки" переступает через руки играющих, закручивается в спираль и т. д.). Когда образовалась путанка, водящий входит в комнату и пытается распутать то, что получилось, однако при этом нельзя разжимать руки играющих.

Совет взрослому. Вам нужно будет помочь детям образовать путанку, и затем водящему распутать ее. Обратите внимание детей (пo-возможности, в шутливой форме) на то, что такое сплоченность группы, как неприятно быть вне коллектива.

6. Игра "Давайте познакомимся!"

Взрослый предлагает детям разделиться на несколько групп. Каждая группа - "актеры". Группа получает задание изобразить одну из ситуаций:

1) В группу пришел новенький, ему нужно познакомиться со всеми ребятами. Один из "актеров" изображает воспитателя, он подводит "новенького" к остальным ребятам и представляет его. Дети должны расспросить новичка о его увлечениях, любимых игрушках, книжках, показать ему группу.

Совет взрослому. Дети могут оказаться в затруднительном положении, не совсем представляя, как вести себя в подобной ситуации. В этом случае посоветуйте каждому из участников, что делать или говорить. При необходимости сами включайтесь в игру.

По окончании инсценировки предложите зрителям (тем, кто не принимал участия в этом мини-спектакле) оценить правильность поведения персонажей. Пусть дети решат, сможет ли "новенький" после такой встречи почувствовать себя уютно в группе, выскажут предположение, какие вопросы можно задавать при знакомстве, а какие — нет. Скажут, не был ли кто-то из участников инсценировки слишком навязчив или, наоборот, невнимателен, и насколько вежлив оказался сам "новенький".

2) К папе и маме пришли гости. Несколько "актеров" изображают взрослых. Им предстоит познакомиться с ребенком. Он, в свою очередь, должен занять гостей: рассказать о том, что может быть им интересно, показать свои игрушки, книжки, комнату.

Совет взрослому. После инсценировки оцените вместе со зрителями поведение участников спектакля: насколько вежлив и внимателен был ребенок, о чем можно и о чем нельзя разговаривать с взрослыми, не был ли малыш слишком навязчив.

3) Один из участников сценки "потерял" любимую игрушку, нужно обратиться за помощью к друзьям. Друзья, в свою очередь, должны проявить сочувствие потерявшему, помочь ему в поисках.

Совет взрослому. Вы можете сыграть роль отрицательного  персонажа,   мешающего  общению,   дразнящего  потерявшего и т. д. После инсценировки обсудите со зрителями поведение "актеров ". Прав ли был тот, кто только мешал поискам, считавший, что тот, кто потерял вещь, сам виноват в этом. Достаточно ли просто пожалеть потерявшего или обязательно нужно ему помочь?

7. Рефлексия.

Приложение 8

ЗАНЯТИЕ № 8

Тема: "Моя семья"

Цель занятия: формирование понятия "здоровая семья".

Задачи: осознание себя как части своей семьи, взаимоотношений

в семье, прав и обязанностей членов семьи.

Оборудование: альбомные листы, цветные карандаши.

    1.        Обсуждение "Почему так говорят"

Взрослый предлагает детям объяснить смысл пословиц и поговорок.

-        Всякой матери свое дитя мило.

-        На свете все найдешь, кроме отца и матери.

-        Мать кормит детей, как земля людей.

-        Нет для человека добрее отца с матерью.

-        Семь – это семь я.

-        Нет дороже отца с матерью.

    2.        Обсуждение "Вредные советы"

Взрослый    предлагает   детям    прослушать    несколько    стихотворений из книги Григория Остера "Вредные советы".

Дети должны оценить данные советы и объяснить, в чем их ошибочность.

Если ты остался дома

Без родителей один,

Предложить тебе могу я

Интересную игру

Под названьем "Смелый повар"

Или "Храбрый кулинар".

Суть игры в приготовленьи

          Всевозможных вкусных блюд.

 Предлагаю для начала

 Вот такой простой рецепт:

 Нужно в папины ботинки

 Вылить мамины духи,

 А потом ботинки эти

 Смазать кремом для бритья,

 И, полив их рыбьим жиром

 С черной тушью пополам,

 Бросить в суп, который мама

 Приготовила с утра.

 И варить с закрытой крышкой

 Ровно семьдесят минут.

 Что получится, узнаешь,

 Когда взрослые придут.

 Если вы гуляли в шапке,

 А потом она пропала,

 Не волнуйтесь, маме дома

 Можно что-нибудь соврать.

 Не старайтесь врать красиво,

 Чтобы глядя восхищенно,

 Затаив дыханье, мама

 Долго слушала вранье.

 Но уж если вы наврали

 Про потерянную шапку,

 Что ее в бою неравном

 Отобрал у вас шпион,

 Постарайтесь, чтобы мама

 Не ходила возмущаться

 В иностранную разведку,

 Там ее не так поймут.

Если к папе или к маме

Тетя взрослая пришла

И ведет какой-то важный

 И серьезный разговор,

 Нужно сзади незаметно

 К ней подкрасться, а потом

 Громко крикнуть прямо в ухо:

"Стой! Сдавайся! Руки вверх!"

 И когда со стула тетя

 С перепугу упадет

 И прольет себе на платье

 Чай, компот или кисель,

 То, наверно, очень громко

 Будет мама хохотать,

 И, гордясь своим ребенком,

Папа руку вам пожмет.

За плечо возьмет вас папа

И куда-то поведет.

Там, наверно, очень долго

Папа будет вас хвалить.

3. Игра "Прогоним грусть!"

Взрослый предлагает детям несколько ситуаций. Ребята должны рассказать о том, как в таких ситуациях они могут помочь родителям справиться с плохим настроением.

 При помощи игрушек ситуации инсценируются.

ВАРИАНТЫ СИТУАЦИЙ:

1)        Мама приходит с работы усталая, а дома - множество работы: неубранная квартира, разбросанная одежда, грязная посуда.

Настроение у мамы испорчено:

-        Ой, сколько дел накопилось, а мне так хочется отдохнуть. Что

же делать?

2)        У папы болит голова, а к вам должны прийти приятели, которых вы заранее пригласили поиграть в жмурки и прятки.

-        Знаешь, сынок, я сегодня очень плохо себя чувствую и хотел бы отдохнуть в тишине.

-        Но, папа, ребята уже давно ко мне собираются, что же нам делать?

3)        Вы нечаянно разбили горшок с любимым маминым цветком. У мамы на глазах слезы:

-        Я так долго выращивала этот цветок, он мне так нравился!

Совет взрослому. Помогите детям продумать подробное содержание ситуации. Примите участие в инсценировке. Причем вы можете выполнять роль не только взрослого, но и ребенка. Детям же можно поручить роль "старшего". Такой прием поможет сделать инсценировку более живой и интересной, а также позволит ребятам "побывать на месте своих родителей ", лучше понять их.

    4.        Конкурс рисунков "Самая лучшая семья"

Взрослый предлагает детям нарисовать портрет своей семьи

-        самой лучшей семьи на свете. Из рисунков монтируется выставка.

   5.        Обсуждение "Ошибка Звездного мальчика"

Взрослый предлагает ребятам прослушать отрывок из сказки Оскара Уайльда "Мальчик-звезда".

И вот  как-то раз через селение проходила одна несчастная нищенка. Одежда ее была в лохмотьях, босые ноги, израненные об острые камни дороги, все в крови - словом, была она в самом бедственном состоянии. Изнемогая от усталости, она присела отдохнуть под каштаном.

Но тут увидел ее Мальчик-звезда и сказал своим товарищам:

-        Гляньте! Под прекрасным зеленолистым деревом сидит отвратительная грязная нищенка. Пойдем, прогоним ее, потому что она

противна и безобразна.

И с этими словами он подошел к ней поближе и начал швырять в нее камнями и насмехаться над ней, а она поглядела на него, и в глазах ее отразился ужас, и она не могла отвести от него взгляда. Но тут Лесоруб, который стругал жерди под навесом, увидел, что делает Мальчик-звезда, подбежал к нему и стал его корить, говоря:

-        Воистину у тебя каменное сердце, и жалость тебе неведома. Что

плохого сделала эта бедная женщина, почему ты гонишь ее отсюда?

Тогда Мальчик-звезда покраснел от злости и сказал:

-        А кто ты такой, чтобы спрашивать меня, почему я так поступаю? Я тебе не сын и не обязан тебя слушаться.

          - Это верно, - отвечал Лесоруб, - однако я пожалел тебя, когда нашел в лесу.

И тут нищая, услыхав эти слова, громко вскрикнула и упала без чувств. Тогда Лесоруб поднял ее и отнес к себе в дом, а его жена принялась ухаживать за ней. И когда женщина очнулась, Лесоруб и его жена поставили перед ней еду и питье и сказали, что они рады предоставить ей кров.

Но женщина не хотела ни есть, ни пить и спросила Лесоруба:

-        Правду ли ты сказал, что нашел этого мальчика в лесу? И с того

дня минуло десять лет, не так ли?

И Лесоруб ответил:

-        Да, так оно и было, я нашел его в лесу, и с того дня минуло уже десять лет.

-        А не нашел ли ты вместе с ним еще чего-нибудь? - воскликнула женщина. - Не было ли у него на шее янтарного ожерелья? И не был ли он закутан в золотой плащ, расшитый звездами?

-        Все верно, - отвечал Лесоруб. И он вынул плащ и янтарное ожерелье из сундука и показал их женщине.

И когда женщина увидела эти вещи, она расплакалась от радости и сказала:

-        Этот ребенок - мой маленький сын, которого я потеряла в лесу.

Прошу тебя, пошли за ним скорее, ведь в поисках его я обошла всю землю.

И Лесоруб с женой вышли из дома и стали звать Мальчика-звезду, и сказали ему:

-        Войди в дом, там ты найдешь свою мать, которая ждет тебя. И Мальчик-звезда, исполненный радости и изумления, вбежал э дом. Но когда он увидел ту, что ждала его там, он презрительно рассмеялся и сказал:

-        Ну, а где же моя мать? Я не вижу здесь никого, кроме этой противной нищенки. И женщина ответила ему:

 -Я – твоя  мать.

-        Ты, должно быть, лишилась рассудка! - гневно вскричал Мальчик-звезда. - Я не твой сын, ведь ты же нищенка, ты уродлива и одета в лохмотья. Ну-ка, убирайся отсюда, чтоб я не видел больше твоего мерзкого лица!

-        Но ведь ты же в самом деле мой маленький сынок, которого я родила в лесу! - вскричала женщина и, упав перед ним на колени, простерла к нему руки. - Разбойники украли тебя и оставили погибать в лесу...- плача, проговорила она. - Но я сразу узнала тебя, как только увидела, и узнала вещи, по которым тебя можно опознать, золотой плащ и янтарное ожерелье. И я молю тебя: пойдем со мной, ведь, разыскивая тебя, я обошла весь свет. Пойдем со мной, мой сын, потому что я нуждаюсь в твоей любви.

Но Мальчик-звезда не шелохнулся; он наглухо затворил свое сердце, чтобы ее жалобы не могли туда проникнуть, и в наступившей тишине слышны были только горестные стенания женщины.

Наконец Мальчик-звезда заговорил, и его голос звучал холодно и презрительно.

-        Если это правда, что ты моя мать, - сказал он, - лучше бы тебе не приходить сюда и не позорить меня, ведь я думал, что моей матерью была Звезда, а не какая-то нищенка, как ты говоришь мне. Поэтому убирайся отсюда, чтобы я никогда тебя больше не видел.

-        Увы, сын мой! - вскричала женщина. - Неужели ты не поцелуешь меня на прощанье? Ведь я столько претерпела мук, чтобы найти тебя!

-        Нет, - сказал Мальчик-звезда, - ты слишком омерзительна, и мне легче поцеловать гадюку или жабу, чем тебя.

Тогда женщина встала и, горько рыдая, скрылась в лесу, а Мальчик-звезда, увидав, что она ушла, очень обрадовался и побежал играть со своими товарищами.

Но те, поглядев на него, начали смеяться над ним и сказали;

-        Да ведь ты мерзок, как жаба, и отвратителен, как гадюка. Убирайся отсюда, мы не хотим, чтобы: ты играл с нами! - И они выгнали его из сада.

Тогда Мальчик-звезда задумался и сказал себе:

-        Что такое они говорят? Я пойду к водоему и погляжусь в него,

и он скажет мне, что я красив.

И он пошел к водоему и поглядел в него, но что же он увидел? Лицом он стал похож на жабу, а тело его покрылось чешуей, как у гадюки. И он бросился ничком на траву и заплакал, и сказал:

-        Не иначе, как это мне наказание за мой грех. Ведь я отрекся от

моей матери и прогнал ее, я возгордился перед ней и был с ней жесток. Теперь я должен отправиться на поиски и обойти весь свет, пока не найду ее. А до тех пор не будет мне ни отдыха, ни покоя.

Тут подошла к нему маленькая дочка Лесоруба, и положила ему руку на плечо, и сказала:

-        Это еще не беда, что ты утратил свою красоту. Оставайся с нами, и я никогда не буду дразнить тебя. Но он сказал ей:

-        Нет, я был жесток к моей матери, и в наказание мне и случилось это несчастье. Поэтому я должен уйти отсюда и бродить по свету, пока не найду своей матери и не вымолю у нее прощенья.

И он побежал в лес и начал громко призывать свою мать, прося ее вернуться к нему, но не услышал ответа. Весь день он звал ее, а когда солнце закатилось, прилег на груду листьев и уснул, и все птицы и звери оставили его, потому что знали, как жестоко он поступил, и только жаба разделяла его одиночество и охраняла его сон, да гадюка медленно проползла мимо.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

• Почему Мальчик-звезда обидел нищенку?
• В чем заключался проступок Мальчика-звезды?
• Как он был наказан за собственную жестокость?
• Как вы можете объяснить смысл поговорки "Родителей не выбирают"?

6. Рефлексия.

Приложение 9

ЗАНЯТИЕ №9

Тема: "Вредные и полезные привычки"

Цель занятия: формирование понятия о  вредных и полезных привычках.

1. Обсуждение "Как "вырастить" привычку".

Взрослый кратко пересказывает детям содержание повести "Маленький принц" Антуана де Сент-Экзюпери и зачитывает отрывок из произведения.

На планете Маленького принца, как и на любой другой планете, растут травы полезные и вредные. А значит, есть там хорошие семена хороших, полезных трав и вредные семена дурной, сорной травы. Но ведь семена невидимы. Они спят глубоко под землей, пока одно из них не вздумает проснуться. Тогда оно пускает росток, он расправляется и тянется к солнцу, сперва такой милый и безобидный. Если это будущий редис или розовый куст, пусть его растет на здоровье. Но если это какая-нибудь дурная трава, надо вырвать ее с корнем, как только ее узнаешь.

 И вот на планете Маленького принца есть ужасные, зловредные семена... это семена баобабов. Почва планеты вся заражена ими. А если баобаб не распознать вовремя, потом от него уже не избавишься. Он завладеет всей планетой. Он пронижет ее насквозь своими корнями. И если планета очень маленькая, а баобабов много, они разорвут ее на клочки.

- Есть такое твердое правило, - сказал мне позднее Маленький принц. - Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно надо каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов: молодые ростки у них почти одинаковые. Это очень скучная работа, но совсем не трудная.

Однажды он посоветовал мне постараться и нарисовать такую картинку, чтобы и у нас дети хорошо поняли.

 - Если им когда-нибудь придется путешествовать, - сказал он, -это им пригодится. Иная работа может и подождать немного, вреда не будет. Но если дашь волю баобабам, беды не миновать. Я знал одну планету, на ней жил лентяй. Он не выполол вовремя три кустика...

Маленький принц подробно мне все описал, и я нарисовал эту планету. Я терпеть не могу читать людям нравоучения. Но мало кто знает, чем грозят баобабы, а опасность, которой подвергается всякий, кто попадет на астероид, очень велика, - вот почему на сей раз я решаюсь изменить своей обычной сдержанности.

"Дети! - говорю я. - Берегитесь баобабов!" Я хочу предупредить моих друзей об опасности, которая давно уже их подстерегает, а они даже не подозревают о ней, как не подозревал прежде и я. Вот почему я так трудился над этим рисунком и мне не жаль потраченного труда.

ВОПРОСЫ ДЕТЯМ:

• Расскажите о замечательной привычке, которую Маленький

принц "вырастил" в себе.

• Почему Маленькому принцу нужно было бороться с

баобабами каждый день? Можно ли эти баобабы сравнить с плохими привычками, которые человек побеждает каждый день в самом себе? Почему?

• Какие "баобабы" приходится выкорчевывать каждый день вам?
• Почему человека называют хозяином полезных привычек и

рабом вредных?

Совет взрослому. При обсуждении ответа на последний вопрос, обратите внимание детей на то, что полезные привычки человек формирует сам, долго и упорно, а плохим подчиняется, не умея или не желая им сопротивляться.

2.        Игра "Замени!"

Взрослый называет какую-то из вредных привычек, дети должны подобрать ей замену на противоположную. Например: лень - трудолюбие, трусость - храбрость, жадность - щедрость.

3.        Обсуждение "Здоровые и нездоровые привычки"

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1.        Какие привычки помогают человеку сохранить и укрепить здоровье?

2.        Расскажите, какие полезные привычки помогают именно вам сохранить здоровье?

3.        Какие привычки разрушают здоровье человека и почему?

4.        Представьте себе, что у вашего друга есть какие-то особенности, которые вам не нравятся: когда он волнуется, то начинает вертеть пуговицы на одежде; он обычно опаздывает на встречу; он носит кепку задом наперед. Имеете ли вы право настаивать на том, чтобы он изменил какие-то из этих привычек и какие именно?

4. Рефлексия.

Приложение 10

ЗАНЯТИЕ № 10

Тема: "Умей сказать "Нет!"

Цель занятия: повторение и обобщение материала занятий.

 Задачи: закрепление навыков осторожного поведения с неизвестными веществами; закрепление понятия "здоровый образ жизни".

Оборудование: лист ватмана, цветные карандаши, старые журналы и газеты, клей.

Правила безопасности

Правило первое.

Никогда не соглашайтесь попробовать вкусную конфетку, витаминку или сладкий компотик, если предлагает их незнакомый вам человек, а рядом нет родителей. Никогда не соглашайтесь спуститься с неизвестными людьми в подвал или зайти в чужую квартиру. Ведь Черные Братья могут заставлять своих рабов искать новых подданных.

Правило второе.

 Никогда не соглашайтесь "чуть-чуть" покурить или выпить вина, даже если предлагают это знакомые. Пусть говорят вам, что ничего страшного не произойдет, что вместе со старшими все можно, - не поддавайтесь! Ведь не все взрослые знают о коварстве Черных Братьев. А на настойчивые уговоры ответьте: "Мне хочется "Фанты" или лимонада, или в-о-о-н ту конфету в блестящей обертке. Передайте мне ее, пожалуйста".

 Правило третье.

 Никогда не соглашайтесь попробовать сигарету или пахучее вещество в компании сверстников или старших ребят. Вас будут уговаривать, рассказывать о приятных ощущениях, утверждать, что это неопасно,  не верьте! Ведь Черные Братья приходят к человеку, вывернув свои волшебный плащ наизнанку, скрывая мрачную, страшную сторону, которая впоследствии обязательно откроется.

Правило четвертое.

 Никогда не соглашайтесь с тем, кто обзывает вас малышом за отказ попробовать дурман Черных Братьев. Вы уже достаточно взрослые и серьезные, потому что не только знаете тайны колдунов, но и можете им сопротивляться.

 Правило пятое.

 Никогда не соглашайтесь с тем, кто называет вас трусами и слабаками за отказ познакомиться с Черными Братьями. У вас сильная воля, так как вы не поддались колдовству.

 Правило шестое.

 Никогда не соглашайтесь с теми, кто называет вас несовременными за неподчинение колдунам. Современный человек сильный, красивый, умный, удачливый. Разве может быть таким раб дурмана?

Правило седьмое.

 Никогда не соглашайтесь с тем, кто утверждает, что знакомство с Черными Братьями приносит человеку удовольствие. Помните, что за крыльями плаща колдунов спрятались страшные феи страны Нездоровье - Болезнь, Горе, Нищета.

Правило восьмое

Никогда не соглашайтесь с теми, кто говорит, что Черные Братья могут помочь в беде и горе. За советом в трудную минуту обращаются только к добрым волшебникам. Посмотрите: их так много вокруг - улыбающаяся мама, добрая бабушка, сильный папа, мудрый дедушка.

1. Игра "Прощай, тетушка Скука!"

Взрослый предлагает детям рассказать о своих любимых занятиях и увлечениях. Затем ребятам сообщается, что им предстоит отправить поезд в страну Здоровье, "нагрузив" его вагоны интересными и полезными делами.

Ведущий исполняет роль паровозика. Он подходит к кому-то из ребят.  Тот должен назвать любое полезное и интересное дело. Если ответ верен, ребенок -"вагончик" прикрепляется к паровозику. Так паровозик объезжает всех ребят. После того как все "вагончики" составили поезд, под веселую музыку он едет в страну Здоровье (участники игры обегают помещение, в котором проходит игра).

 ВОПРОСЫ ДЕТЯМ:

• Некоторые люди утверждают, что дружба с Алкоголем и

Никотином делает их жизнь веселее и интереснее. Правы ли они?

• Почему говорят, что Скука, Алкоголь и Никотин - давние

приятели?

• Какие варианты занятий вы могли бы предложить

человеку, который не знает, как справиться со Скукой?

2. Игра "Мы рисуем страну Здоровье"

Взрослый предлагает детям нарисовать общий рисунок. На большом листе ватмана нужно изобразить страну Здоровье и ее жителей. Можно сделать коллаж. Этот вид работы нравится детям больше группового рисунка.

 Совет взрослому: перед началом работы обсудите вместе с детьми возможное содержание рисунка. Предложите им представить, чем могут, по их мнению, заниматься жители Здоровья (делать зарядку, гулять, есть фрукты).

3. Рефлексия.