Конспект Подвижные игры на прогулке
план-конспект занятия (старшая группа)

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №115»

Советского района г. Воронежа

Подвижные игры на прогулке

старшая группа

2020/2021 у.г.

                                          Воспитатель: Черникова Наталия Владимировна IКК

Воронеж, 2020

Цель:

• формировать двигательные качества и способности детей, через специально организованную двигательную деятельность на прогулке.

Задачи:

• Закрепление умений и навыков (построение в круг и шеренгу и др.).
• Формирование правильной осанки, осознанности движений.
• Совершенствование умений (бег, действовать по сигналу и т.д):
• Повышение интереса к спорту и здоровому образу жизни.
• Развитие инициативы и творчества.
• Воспитание:

• честности, справедливости;
• командного чувства, взаимовыручки;
• любви к физкультуре и спорту;
• выдержки, терпения.

Предварительная работа:

• Выбор и предварительный анализ игры.
• Рассматривание сюжетных картинок к подвижным играм.
• Беседа на тему «Мои любимые игры».
• Подбор инвентаря.
• Обустройство площадки для проведения игры.

Оборудование: 

• Магнитофон.
• Флешка с записью песни «Я водяной».
• Игрушечные кухонные плиты и кастрюльки по числу команд, комплекты овощей и других предметов.

• Аксессуары для водящего (образ водяного), повязка на глаза.
• Аксессуары для водящего(образ лисы).

Актуальность:

       Подвижные игры имеют важное значение для формирования личности дошкольника. Они не только способствуют физическому развитию, но и учат взаимодействовать со сверстниками, дают представления об окружающем мире, вооружают ребёнка целым комплексом умений и навыков, которые пригодятся ему и в школе, и во взрослой жизни. На воспитателях старших групп лежит задача привить детям любовь и интерес к подвижной игре, её творческому преобразованию.

    В современной педагогике подвижная игра — мощный инструмент формирования жизненных навыков, средство физического, умственного и творческого совершенствования. Задачи и формы её проведения значительно изменились, но цель осталась прежней: дать маленькому человеку комплекс знаний, умений и навыков, необходимый для успешной адаптации в нашем сложном, быстро меняющемся мир.

    Широкое применение подвижных игр в детском саду определяется, прежде всего, их бесспорной пользой для физического развития детей. Малышей и 3, и 5 лет невозможно заставить выполнять упражнения по развитию гибкости, ловкости и прочих качеств только потому, что это необходимо для их здоровья. Такой мотивации недостаточно для маленьких непосед, она им неинтересна. Учитывая возрастные психологические особенности детей, их физическое развитие проводят в игровой форме. Игра в движении — источник радости, хорошего настроения и здоровья воспитанников.

Ход занятия.

Дети выходят на прогулочную площадку.

Воспитатель: Ребята, в пословице говорится: «Здороваться не будешь — здоровья не получишь». Когда мы здороваемся, мы желаем всем здоровья. И сейчас я хочу вам пожелать здоровья. Здравствуйте, мальчики! (мальчики здороваются) Здравствуйте, девочки! (девочки здороваются).  Ребята, сегодня у нас необычная прогулка. Она будет целиком посвящена подвижным играм. Мы поиграем в уже известные игры и научимся правилам новой подвижной игры.

Воспитатель: Ребята, а посмотри, что это такое на нашем участке-лежат листья, что случилось?

Дети: Осень наступила.

Воспитатель: Вот это да, а как Вы узнали, что наступила осень?

Ответы детей (признаки осени).

Воспитатель: Молодцы все про осень знаете, а что собирают осенью?

Дети: Урожай

Воспитатель: Молодцы, и наши мамы, бабушки готовят еду. А давайте мы им сегодня поможем?

Эстафетная игра «Поможем маме сварить борщ»

Воспитатель: Ай, да молодцы, хорошие помощники растут. Послушайте, что это?

Звучит песня «Я Водяной» из мультфильма «Летучий корабль»

Ответы детей.

Воспитатель: Бедный водяной, сидит на болоте никто с ним не играет, давайте покажем ему очень интересную игру?

Дети: Давайте.

Игра «Водяной»

Воспитатель: Ух, здорово получилось. Ребята пока Вы играли на меня упал листик и на нем написана загадка про новую подвижную игру, помните я обещала, что мы разучим правила новой игры?

Дети: Да

Воспитатель: Хотите поиграть в новую игру?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Тогда, слушайте

Обитает среди леса

Ярко-рыжая принцесса –

Превеликая хитрица,

И зовут ее…

Ответы детей: Лисица.

Воспитатель: Правильно, сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Хитрая лисица»

Игра «Хитрая лисица»

Воспитатель: Ребята, вам понравились игры, в которые мы сегодня играли? (Ответы детей).

А мне понравилось то, что вы были быстрые, ловкие, дружные и веселые.

Литература:

1. Агапова И.А. Подвижные игры для дошкольников/И.А. Агапова, М.А. Давыдова. – М.: АРКТИ, 2008. – 124 с.
2. Горохова М.Ю. Развитие активности и самостоятельности детей дошкольного возраста: монография. – Самара: ГОУ СФ ГОУ ВПО МГПУ, 2011. – 104 c.
3. Громова О.Е. Спортивные игры для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.
4. https://clck.ru/RU5UR