Проект «Здоровые дети - в здоровой семье»
проект (средняя группа)

                                        Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 6»

г. Назарово Красноярского края

Проект: «ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ-В ЗДОРОВОЙ СЕМЬЕ»

Участники проекта: воспитатели, инструктор по физической культуре,

музыкальный руководитель, дети, родители средней группы общеразвивающей направленности

№7 «НЕЗАБУДКА»

Срок реализации проекта: две недели (с 10 по 23апреля)

                                                                                                     Разработали:

                                                                                                      воспитатель высшей квалификационной категории: Корнилова Е.Ю.

                                                                                                       воспитатель первой квалификационной категории Скударнова М.В.

                                                         2016-2017

Содержание:

Введение: 

     Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, физическое воспитание и развитие, формирование у них потребности в здоровом и безопасном образе жизни является одной из приоритетных задач в работе каждого педагога дошкольного образования. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни - конечно все это происходит не без помощи дошкольных работников.   Но ни один, даже самый лучший воспитатель не сможет дать полноценных результатов, если в группе не создано детско-взрослое сообщество (дети — родители — педагоги). При одностороннем решении этой проблемы результат не может быть положительным. Детский сад и семья — вот две основные социальные структуры, которые главным образом определяют уровень здоровья ребенка. Очевидно, что семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка-дошкольника.

        Как хочется сделать родителей настоящими и искренними помощниками! Как помочь родителям обеспечить своему ребенку наилучший старт в жизни, как дать понять, что для нормального роста, развития и крепкого здоровья необходимо движение? Как родителям поддержать у детей положительное отношение к активному образу жизни, а в дальнейшем желание сохранять и укреплять свое здоровье? Ведь здоровье – это бесценный дар, только благодаря двигательной активности, человек может чувствовать себя здоровым и счастливым.

  Актуальность: По результатам анкетирования мы выяснили, что родители признают важность физического воспитания для сохранения и укрепления здоровья детей, но проявляют недостаточную активность в решении этого вопроса дома. Также проанализировав результаты педагогической диагностики по физическому развитию детей нашей группы и исходя из поставленной годовой задачи «Способствовать физическому развитию, сохранению и укреплению здоровья детей раннего и дошкольного возраста через организацию совместной деятельности с семьями воспитанников» мы пришли к выводу о необходимости привлечения родителей к решению данной проблемы через проектную деятельность. Для большей мотивации родителей к проекту провели   спортивный праздник «Путешествие в страну Здоровейка». И еще раз убедились в заинтересованности в совместных мероприятиях как со стороны родителей, так и со стороны детей. Надеемся, что    родители, в процессе этой деятельности, получат необходимые знания и рекомендации по формированию у детей здорового образа жизни. У детей появится возможность в совместной с родителями деятельности развивать свои физические качества, совершенствовать умения и навыки, расширять свои знания о значении спорта и физической культуры в жизни человека.

Цель:

• Создание условий для физического развития, сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста через организацию совместной деятельности с семьями воспитанников.

Задачи:

•  Формировать представление родителей о значимости совместной двигательной деятельности с целью развития   у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании;
• Способствовать сплочению детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта, созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.
• Заинтересовать родителей в соблюдении здорового образа жизни в семье, накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Ожидаемый результат:

• Дети и родители имеют представление о значении двигательной деятельности для укрепления своего здоровья, они приобрели опыт организации и проведения различных видов гимнастик и подвижных игр;
• Родители приняли участие в совместных мероприятиях организуемыми воспитателями, поделились личным опытом по организации двигательной деятельности в семье, опытом приобщения ребенка к здоровому образу жизни;
• Родители чаще проводят свободное время с детьми используя нестандартное спортивное оборудование и приобретённый опыт по организации двигательной деятельности дома.

Практическая значимость проекта:    

• Нестандартным спортивным оборудованием пополнены центр «Юные спортсмены» и выносной материал для организации самостоятельной деятельности детей на прогулке;
• Оформлен альбом с рассказами и рисунками «Выходной день с пользой для здоровья!»
• Организована фотовыставка «За здоровьем всей семьей»    
• Созданы исследовательские проекты: «Зачем по утрам делать зарядку?», «Для чего необходимо гулять на свежем воздухе?»; «В какие игры играли наши родители?» и т.д.
• Оформлен Лэпбук «Все о здоровье»

           Этапы реализации проекта

1. Подготовительный

Цель: Организация деятельности с целью мотивации проекта.

2. Основной

Цель: Реализация проекта — организация совместной деятельности детей и родителей 

3. Заключительный

Цель: Подведение итогов — итоговые продукты детской деятельности, итоговое мероприятие

             I ЭТАП -Подготовительный

1. Анкетирование родителей по проблеме;
2. Обсуждение цели и задач с детьми, родителями;
3. Создание необходимых условий для реализации проекта:

• Изучение в методической литературе, периодической печати, интернете передовой опыт педагогов других регионов по данной теме и возрасту детей; (в течении года)
• Составление плана взаимодействия с родителями по выполнению заданий проекта в семье
• Презентация проекта родителям, для мотивации  их на совместную деятельность;

               4. Спортивный праздник «Путешествие в страну Здоровейка»

II ЭТАП-Основной

План основного этапа  

III ЭТАП-Заключительный

Ресурсы:

Люди: дети, воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, родители.

Риски и пути преодоления рисков:

•        Низкая мотивация родителей включаться в проект.

Для того чтобы больше заинтересовать   родителей принять активное участие в нашем проект, мы еще в начале года на первом информационном собрании обсудили с родителями наши общие проблемы по физическому развитию детей, предложили примерный план реализации проекта получив их одобрение. Следующим этапом для мотивации был совместный с родителями и детьми праздник «Путешествие в страну Здоровейку». После проведения которого родители ощутили, как было интересно и весело им, а самое главное, как счастливы были дети от совместной двигательной деятельности.  Также считаем необходимым заблаговременно в информационный уголок поместить объявление, или план предстоящих мероприятий, для того чтобы у родителей была возможность расставить приоритеты и по возможности посетить наиболее интересующие их мероприятия, если родители работают и нет возможности посетить все.

Выводы:

Литература:

1. «Рабочая программа деятельности воспитателей с детьми 4-5 лет(средняя группа общеразвивающей направленности№7 «НЕЗАБУДКА»»        

2. «Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6»  г. Назарово Красноярского края

3.        Журнал «Дошкольное воспитание» №9 2005.