Формирование здорового образа жизни у детей и родителей в цифровом формате.
статья (подготовительная группа)

Формирование здорового образа жизни у детей и родителей

в цифровом формате.

Для реализации работы с родителями по организации здорового образа жизни детей педагоги часто используют традиционные хорошо зарекомендовавшие себя формы взаимодействия - собрания, дни открытых дверей, акции, наглядная агитация, открытые мероприятия, индивидуальные беседы, организация практикумов.

Современные родители и дети активно используют новейшие цифровые  технологии, свободно ориентируются в пространстве Интернета -  это факт и его нельзя отрицать или бороться с ним. Современная педагогика должна ориентироваться на все изменения в обществе,  брать на вооружение интерактивные, скоростные, всем доступные средства по распространению полезной и мобильной информации о здоровом образе жизни.

Здоровый образ жизни — это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях, дети могут оказаться в неожиданных ситуациях на улице и дома, поэтому главной задачей является развитие у них самостоятельности и ответственности. 

Цель взаимодействия педагогов с родителями  по вопросам формирования здорового образа жизни - это не передача им научных психолого-педагогических знаний, а формирование у них способности понимать потребности ребенка и обеспечить возможность удовлетворять их («педагогической компетенции») и умения родителей анализировать собственную воспитательную деятельность («педагогической рефлексии»). Сущность взаимодействия семьи и ДОО в формировании здорового образа жизни, все чему мы учим детей, они должны применять в реальной жизни. Особое внимание следует уделять следующим компонентам здорового образа жизни:

• совместные занятия физкультурой, прогулки;
• отсутствие вредных привычек у родителей и наглядный пример;
• рациональное питание, соблюдение правил личной гигиены: закаливание, создание условий для полноценного сна;
• дружелюбное отношение друг к другу, развитие умения слушать и говорить, умения отличать ложь от правды;
• бережное отношение к окружающей среде, к природе;
• медицинское воспитание, своевременное посещение врача, выполнение различных рекомендаций;
• формирование понятия «не вреди себе сам».

В своей практике я регулярно использую такую форму работы, как «Неделя здоровья». Основная цель «Недели здоровья»: пропаганда среди воспитанников ДОО и их родителей приоритетов здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту. Это масштабное мероприятие позволяет сформировать внутригрупповые традиции, выработать системный подход к формированию здорового образа жизни не только у воспитанников, но и родителей. Выбранная мной периодичность (раз в квартал) проведения «Недели здоровья» расширяет представление родителей о сезонных факторах закаливания организма ребенка, помогает активно проводить время с ребенком во время прогулок.

Подготовка к проведению «Недели здоровья» начинается заранее с разработки планов, подбора необходимого материала, актуальной и современной информации, привлечения родителей. Взаимодействие с родителями один из важных моментов в подготовке к данному мероприятию. За две недели и в помещении группы, и в групповом мессенджере размещаю информацию о предстоящем событии, приглашаю принять участие в различных мероприятиях, например:

•  Фото-видео минутки: «Как мы начитаем утро!», «Наши семейные прогулки»,
•   «Красное словечко» - разучивание с детьми пословиц на определенные темы (про питание, про здоровье, про природу)
•  «Секреты здоровых блюд» - составление презентаций о приготовлении каких — то блюд.
•  Конкурс рисунков или творческих поделок.
•  Совместное мероприятие «Веселые старты», «Прогулка с родителями»...

Родители совместно с детьми выбирают в каких мероприятиях они примут участие, как они к этому будут готовиться.

Современные средства коммуникации позволяют быстро донести до родителей необходимую информацию, рекомендации и советы. За неделю до мероприятия размещаю в групповом мессенджере ссылки на видео ролики и статьи о том как проводить прогулки с детьми в зависимости от сезона, как можно дома делать профилактические гимнастики и организовать сезонные игры дома и на улице. Сегодня данный вид общения более эффективный, чем вывешивание наглядных консультаций и буклетов. Приводя или забирая ребенка из сада — родители общаются по телефону, спешат, их интересует короткая и емкая информация о здоровье и развитие ребенка. А полезные ссылки они всегда могут просмотреть по дороге на работу, вечером перед сном и т. д.

Каждый день «Недели здоровья» имеет свою тему, название, но не смотря на это прослеживается и определенный алгоритм, который мы с детьми можем изменять или дополнять. Приведу пример:

Летняя «Неделя Здоровья». Тема дня «Зарядка»

• Прием детей на улице, звучать веселые мелодии для ритмических зарядок. Дети обмениваются приветствиями, делятся впечатлениями. Воспитатель предлагает детям стать исследователями и выяснить «Кто сегодня утром делал зарядку?». Все результаты фиксируем совместно на уличной доске. К моменту когда приходит время проводить зарядку, дети делают настоящее статистическое исследование,о котором обязательно узнают все родители в группе, так как результаты мы еще и фиксируем на фото.
• Утренняя гимнастика проводиться под веселую мелодию, так как это происходит на улице в ней могут принять участие и родители (но только летом :-( ). После зарядки — выясняем, какое у группы настроение, ощущение.
• После завтра предлагаю детям по — рассуждать: «Модно ли обойтись без зарядки?». Принимаем любые мнения, ведь в течение дня мы еще не раз вернемся к этой теме.
• После свободной деятельности или во время непрерывной образовательной деятельности провожу физминутку или пальчиковую гимнастику. Предлагаю детям порассуждать «Какие еще виды зарядок они знают?». (Многие родители уже заранее знали о данной теме, и дети называют не только те зарядки, которые педагоги используют в саду, но и приводят дополнительную информацию — делятся накопленным опытом. Это еще один плюс использования мессенджеров.)
• На прогулке проводим одну из «новых» зарядок, например с элементами детской йоги, или степ-аэробики. Данная деятельность плавно перетекает в сюжетно-ролевую игру «Фит нес центр».
• Во второй половине дня модно посмотреть небольшой видеоматериал про различные гимнастики, спортивные залы. Мотивирую детей на продуктивную деятельность: «Здоровым — быть здорово!».
• Вечером еще раз поднимаем вопрос о пользе зарядке, где приходим к положительному результату.

Минутное видео с нарезками о прошедшем дне выкладываю родителям  в группу.

Все дальнейшие мероприятия в группе, родителям заранее известны. Использование цифровых технологий, мобильное оповещение родителей позволяет решить организационные вопросы, вовлечь детей в мини-проекты, организовать интерактивные экскурсии, использовать диалогические технологии при построении образовательного процесса, спланировать дату и время совместных мероприятий.

Родители видят результат нашего совместного труда, у них повышается мотивация на дальнейшее сотрудничество, они становятся полноправными участниками образовательного процесса, как и требуют современные образовательные стандарты.