Конспект ООД «Здоровье дарит Айболит» средняя группа.
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект ООД «Здоровье дарит Айболит»

в средней группе.

Воспитатель:

Панова Марина Александровна

Северодвинск

2016

Конспект ООД «Здоровье дарит Айболит» в средней группе.

Программное содержание:

• расширять представление детей о важности для здоровья культурно-гигиенических навыков,
• расширять кругозор детей о предметах личной гигиены, правилах личной гигиены,
• воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни,

вызывать интерес к оформлению ладошки. Учить обводить свою ладонь по контуру. Учить самостоятельно, создавать орнамент по замыслу. Развивать воображение, координированное движение руки и глаза,

• продолжать учить детей отвечать на вопросы, связанно 2-3 предложениями, называя предмет, его признаки и действия.

Методические приёмы:

• наглядные: рассматривание иллюстраций,
• словесные: объяснение, вопрос, поощрение, беседа, художественное слово,
• практические/игровые: имитация действий и движений.

Словарная работа: мыло, полотенце, влажные салфетки.

Оборудование: два мольберта, иллюстрированные макеты грязнуль — мальчика и девочки, магнитофон, влажные салфетки, маркеры (фломастеры), чистые листочки на каждого ребёнка, лента (для размещения детских работ), прищепки, аптечка, костюм доктора (колпак, халат).

Предварительная работа: беседа с детьми о гигиене, чтение художественной литературы К.И. Чуковский «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма, по изо-деятельности — лепка (кусочек мыла); рисование — чистые и грязные платочки, самостоятельная деятельность — работа с трафаретами ладошки.

Ход занятия:

Воспитатель: - Дети, посмотрите, что это? (показываю халат, колпак). Кто носит такую одежду? (ответ детей)

Воспитатель: - Дети, а кто же такой Айболит? (ответ детей).

Воспитатель (Айболит): - Я добрый доктор Айболит, вчера вечером, когда заходил к вам в садик, встретил девочку и мальчика. Увидел их и испугался. Как вы думаете почему? Вот посмотрите! (поворачиваю мольберт с изображением чумазых — мальчика и девочки).

Я с ними познакомился. Девочку зовут Люба, а мальчика — Ваня!

Дети, что можно сказать о Ване и Любе?

Я принес ребята с собой вот такой чемоданчик! А вы знаете, как называется этот чемоданчик? Для чего он нужен доктору? Сейчас ребята мы будем Любу и Ваню превращать из грязнуль в чистюль!

Что нужно сделать нашим грязнулям?

Что нам поможет отмыть всю грязь?

Зачем нам нужно мыло? Что мы с ним делаем?

(показываю полотенце) Что это?

Расскажите, зачем нужно полотенце и покажите, как правильно вытирать руки полотенцем.

Молодцы! Вижу, вижу, что все дети из группы 8 умеют вытирать руки!

Выполним небольшую разминку, а зачем мы будем делать разминку?

Физминутка:

Три медведя шли домой.

Папа мишка был большой,

Мама чуть поменьше ростом,

А сынок малютка просто.

Самый маленький он был,

С погремушками ходил.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.

Ребята, а можно ли назвать грязнуль красивыми? Почему чумазым быть плохо?

Дети, а как мы можем помочь Любе и Ване?

Открываю аптечку, посмотрите дети, сегодня в моей волшебной аптечке, что-то есть очень важное, нужное! (достаю, показываю влажные салфетки), что это? (ответ детей)

Правильно, это влажные салфетки. Ребята, в когда мы их используем? (ответ детей). Правильно, когда нет воды или если мы находимся на природе, в лесу.

Будем с вами мыть, наших грязнуль.

Зачем ребята мы их будем мыть? Что мы будем смывать с Любы и Вани?

 Сейчас мы с вами поделимся на две подгруппы. Мальчики вставайте вокруг первого столика, а девочки вокруг второго. Я вам каждому раздам по влажной салфетке, а ваша задача аккуратно отмыть всю грязь и микробов с Вани и Любы! И так можете приступать! (моем нарисованных грязнуль влажными салфетками).

Ну, что дети, вы отмыли Ваню и Любу, теперь, как их можно назвать? Вот мы и закончили!

Давайте посмотрим на нашу работу! Вот и красота из грязи стала чистота! Но чтобы Ваня и Люба, были похожи на красивых чистюль, у меня ещё один чемоданчик есть, но он у меня сегодня тоже волшебный дети, в нем не таблетки, не зелёнка, а чистая одежда!

Посмотрите дети, это что? (показываю платье), для кого оно? Иди сюда (имя) одень Любе платье! А это для кого?(показываю шортики и футболочку). Иди (имя) одень нашего Ванечку!

А я ещё приготовил для вас задание! Чтобы его выполнить мы с вами сначала для наших пальчиков сделаем гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Петушок.

Он всегда встает на заре.

Он поет во дворе.

На голове гребешок.

Кто же это?

Петушок!

Дети, а теперь садитесь за столы, мы с вами сейчас нарисуем чистые ладошки! (раздаю листочки и фломастеры, дети обводят свою ладошку или трафарет ладошки).

Как можно сделать весёлую ладошку?

А улыбочку будем рисовать? А если мы перевернем улыбку, какая она станет?

Несите свои ладошки, развесим их на верёвочку! Как же здорово, теперь у нас нет нигде микробов, а только чистота!

Ребята, а теперь чтобы вы всегда следили за чистотой своих рук, я хочу вам подарить детское мыло!