Дидактические игры по формированию ЗОЖ у старших дошкольников
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Игра «Волшебный фонарик»

Цель: формировать основы ЗОЖ; расширять представления об элементах ЗОЖ (закаливание, рациональное питание, двигательная деятельность, медицинская активность, психоэмоциональная регуляция своего поведения, режим дня, культурно-гигиенические мероприятия)

Ход игры:

Ребенку предлагается «включить» планшет (направить свет фонарика) и выполнить игровое задание, ответить на вопросы.

Включи «серый планшет» -  назови виды закаливания. Какое влияние имеет закаливание для здоровья человека.

Включи «красный планшет» - назови правила гигиены. Почему так важно, соблюдать это правило?

Включи «зеленый планшет» - назови    функции различных систем организма человека.

Включи «оранжевый планшет» - назови виды спорта. Какое влияние данный вид спорта имеет для человека?

 Включи «желтый планшет» -  назови лекарственные травы. Какое заболевание можно лечить с помощью данных лечебных трав?

Включи «розовый планшет»-  назови режимные компоненты.

Включи «голубой планшет» - назови продукты питания. Определи, данный продукт несет пользу для здоровья или может навредить.

Включи «синий планшет»- назови эмоциональное состояние. Могут ли   негативные эмоции нанести вред твоему здоровью?

Игра «Секреты мудреца»

Цель: формировать основы ЗОЖ; упражнять в умении объяснять смысл пословицы о здоровье (все элементы ЗОЖ)

Ход игры: ребенку предлагается собрать все кристаллы. Кристалл он получает в том, если правильно раскрывает смысл пословицы о здоровье.   Все пословицы отражают основные элементы ЗОЖ.

Игра «Азбука здоровья»

Цель: формировать основы ЗОЖ; расширять представления об элементах ЗОЖ (закаливание, рациональное питание, двигательная деятельность, медицинская активность, психоэмоциональная регуляция своего поведения, режим дня, культурно-гигиенические мероприятия); упражнять в умении выделять первый звук в слове и соотносить с соответствующей буквой.

Ход игры: предложить ребенку разместить предметы по игровому полю «Азбука», по принципу - первая буква в слове соответствует ячейке с такой же буквой.  Далее ребенок объясняет, какое значение этот предмет имеет для здоровья.

Данная игра представлена в виде коллекции, дети и родители ищут новые экспонаты и пополняют ее.

Игра «Домики здоровья Ох и АХ»

Цель: формировать основы ЗОЖ; упражнять в умении классифицировать действия, приносящие вред и пользу для здоровья человека; расширять представления о понятиях «вредная привычка», «полезная привычка» и об элементах ЗОЖ (закаливание, рациональное питание, двигательная деятельность, медицинская активность, психоэмоциональная регуляция своего поведения, режим дня, культурно-гигиенические мероприятия)

Ход игры: ребенку предлагается разместить фишки с изображением «вредных привычек» для здоровья человека в домик гнома Ох, а фишки с изображением «полезных привычек» для здоровья в домик гнома АХ и объяснить их значение.