Страх прививок и уколов
план-конспект занятия (старшая группа)

                                         Занятие «Страх прививок и уколов»

Цель: развитие эмоционально-волевой сферы, саморегуляции.

Задачи: 1. Развитие способности определять эмоциональные состояния.

2. Формирование конструктивных копинг-стратегий.

3. Снятие психоэмоционального напряжения.

4. Развитие коммуникативных  навыков, эмпатии.

5. Развитие внимания, познавательных психических процессов.

Оборудование: мячик мягкий, перышко, мнемотаблица «Что делать, когда страшно», Буратино, тактильные таблички.

Ход занятия:

1ЭТАП - Разогрев, сплочение, снятие напряжения

Ритуал вхождения в Волшебную комнату.

Игра «Приветствие».

- Возьми перышко, погладь соседа справа и скажи: «Здравствуй  ,….,  я так рад тебя видеть»!                                                                                                                              

  Игра «Комплимент».                                                                                                                         – Посмотрите друг на друга, подумайте, что вам нравиться в каждом из присутствующих. Возьмите мячик, передайте соседу слева и скажите «Мне нравится в тебе…»

2 ЭТАП - Мотивационный

 - Ребята, с нами в Лесную школу хочет пойти один герой сказки…..он не успел купить Азбуку…Кто это? (Буратино).  Учитель- Еж дал ему задание, вот оно (конверт) , но читать наш герой не умеет. Поможем справиться с заданием, и тогда он с нами пойдет в лесную школу?

- Назовите лишнее слово. Почему оно лишнее?

-вилка, ложка, шприц, нож

-сок, молоко, микстура, кефир

- туфли, тапки, белый халат, сапоги

 Ритуал вхождения в Лесную школу.                                                                                                               – Один, два, три- в Лесную школу проходи (дети проходят и садятся на мягкие диванчики).

3 ЭТАП - Практический

Сказка «Прививка»

- Что произошло в Лесной школе?

- Для чего делают прививки?

- Это больно? От чего это зависит?

- Что чувствовал Зайчонок?

- Кто ему помог?

- Что посоветовал Енот? (конфета Храбрости, посчитать до 100)

- Помогли советы Енота Зайчику?

Упражнение «Чего я боюсь»

- Ребята, а чего вы боитесь?

- Как можно победить страх? Чего боится страх ( мнемотаблица «Чего боится страх»)

 Игра «Зайки и тигры».

- Что произошло с Зайчонком, когда он узнал про прививку? (ушки поджал, лапки задрожали, согнулся)- покажите. А теперь представьте себе тигра, который ничего не боится, покажите как он ходит уверенно и спокойно.

Упражнение «Как победить свой страх»- мнемотаблица.

Упражнение «Преврати свой страх в смешинку». Световой стол. (цвет -фиолетовый). Шприцы с песком.

- Ребята, представьте себе , что в этих шприцах спрятались ваши страхи. Давайте их выпустим (дети «высыпают из шприца песок на стол»), нарисуйте свой страх, превратите его в смешинку. Можно нарисовать ему бантик, соску, памперс и т.д. Теперь он стал смешным. «Страх- страшилка- брысь, брысь, брысь- в смех, смешинку превратись!» (желтый цвет на световом столе ).

Релаксация. «Волшебный сон»

Напряженье улетело …

И расслаблено всё тело…

Будто мы лежим на травке …

На зелёной мягкой травке…

Греет солнышко сейчас …

Руки тёплые у нас …

Жарче солнышко сейчас …

Ноги тёплые у нас …

Дышится легко … ровно … глубоко ...

Губы тёплые и вялые,

Но нисколько не усталые.

Губы чуть приоткрываются,

Всё чудесно расслабляется …

Рефлексия .

- Ребята, что сегодня вам понравилось, было интересно?