Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №55 «Кузнечик»

Консультация для родителей

«Игры, которые лечат»

                                                                         Воспитатель: Подчасова Светлана Геннадьевна

г. Подольск

Болезни – штука неприятная. Особенно детские. Дети очень не любят лечиться, поэтому как только первые «горячие денечки» остаются позади, они требуют немедленного прекращения постельного режима, считая его делом скучным и совсем необязательным. Стараясь разумно сдерживать боевой настрой, не забывайте о том, что ваа излиняя тревожность и озабоченночсть – далеко не самые хорошие лекари Жизнерадостные и бодрые малыши гораздо лучше справляются с инфекцией и быстрее поправляюся, а некоторые подвижные игры не только поддерживают хорошее настроение, но и умеют лечить.

  Психоэмоциональное  состояние играет положительную роль в оздоровлении. Если у взрослых людей более 70% заболеваний имеют психосоматическую основу, т.е. заболевание является реакцией организма на наши эмоциональные проблемы, то дети зачастую «отвечают» болезнью на бейспокойство и озабоченность родителей. А именно в таком состоянии мы пребываем. когда болеют дети. Этот негативный эмоциональный фон мешает выздоровлению ребенка.

  Другая особенность организма ребенка постоянный рост органов.Следовательно, развиваются интенсивнее те мышцы. к которым направлен более сильный приток крови, т.е. к органам, находящимся в движении. Кроме того, известно, что мышечная система в раннем возрасте имеют телесную связь с главнными регуляторными механизмами.

  Во время игры часто возникают неожиданные, смешные ситуации. Это вызывает искреннюю радость и у детей, и у родителей.Непринужденная веселая атмосфера не дает ребенку «уйти» в болезнь, позволяет родителям проявлять к нему большое внимание и увеличивает совместное общение с детьми в атмосфере любви и заботы. Это является мощнейшим терапевтическим фактором.

  Мы постарались подобрать как можно больше игр по каждому виду заболеваний. Легкие игры можно чередовать с более сложными, это позволяет разнообразить деятельность ребенка. Но следует учесть, что оздоровительный эффект от игр возможен лишь при частых и длительных занятиях ( 3-4 месяца по2-3 раза в день)

Игры при заболеваниях дыхательной системы:

«Пастушок  дудит в рожок»

Цель: Укрепление круговой мышцы рта, тренировка навыка правильного носового дыхания при спокойно сомкнутых губах.

Материал: Дудочка.

Ход игры: Попросить ребенка как можно громче подуть в дудочку, чтобы созвать всех коров. Вдох через нос и резко выдохнуть.

«Шарик лопнул»

Цель: восстановление носового дыхания, формирование углубленного дыхания, правильного смыкания губ.

 Ход игры: Предложить ребенку надуть шарик, широко раздвинув руки в стороны и глубоко вдохнув воздух носом, выдуть его в воображаемый шарик через рот –«ффф…», медленно соединяя ладони. Затем ребенок хлопает в ладоши и шарик лопается. Из шарика выходит воздух –«шшш..». При этом ребенок складывает губы хоботком и опускает руки на колени. Упражнения повт.2-3 раза. Следить, чтобы вдох был глубоким. Цель:

«Мышка и мишка» 

Цель: Формирование глубокого вдоха и выдоха, развитие координации движения, укрепления мышц позвоночника.

 Ход игры: Взрослый произносит слова и паказывет движения.

У мишки дом огормный (Встать на носки, руки вверх, потянуться, посмотреть на руки – вдох.)

У мышки очень маленький (Присесть, обхватив руками колени, опустить голову,. произнести звук «шшш».)

Мышка ходит в гости к мишке. (Ходьба по комнате)

Он же к ней не попадет.

Повторить с ребенкам упр.4-6 раз. Следить за четкостью и координацией движения ребенка.

Игры с детьми при заболеваниях сердечно-сосудистой системы:

«Кольцо на палочке»

 (незначительная нагрузка). Ребенок сидит или стоит. Из картона или фанеры вырезают кольцо диаметром 15 см, шириной 3 — 4 см. К кольцу привязывают шнурок, второй конец которого привязывают к палочке длиной 25 — 30 см. Играющий ловит кольцо на палочку. Игра повторяется несколько раз.

 «Сидячий футбол» 

(умеренная и тонизирующая нагрузка). Играющие сидят на полу друг против друга, ноги согнуты в коленях и приведены к животу. Взрослый располагается лицом к ребенку. Движением ног нужно отбросить мяч в сторону сидящего напротив ребенка. Он останавливает мяч ногами или руками, а затем откатывает его своему партнеру. После игры взрослый предлагает ребенку лечь на спину и отдохнуть.

«Змейка»

 (умеренная и тонизирующая нагрузка). Нужно обойти «змейкой» поставленные в ряд кегли (расстояние между ними 30 — 40 см). Выигрывает тот, кто не сбил ни одной кегли.

Можно усложнить игру: пройти между кеглями с закрытыми глазами, проползти на четвереньках, по-пластунски или пройти спиной вперед.

Игры для детей при нарушениях осанки, сколиозах и плоскостопии

 «Филины и вороны»

Взрослый предлагает ребенку принять исходное положение, сидя на пятках, ладони на бедрах, спина прямая, плечи слегка отведены назад, глаза закрыты. «Это филины спят на суках деревьев — грациозные, сильные птицы, которые днем спят, а ночью летают». По команде «ночь!» ребенок встают с прямой спиной, произнося «уф…уф», и «летает» по комнате в разных направлениях, взмахивая «крыльями». По команде «день!» ребенок принимает исходное положение (взрослый наблюдает за осанкой). Если ребенок, не принял правильную осанку, превращается в ворону, но продолжает играть, чтобы снова превратиться в филина.

 «Послушный мяч».

Лежа на спине, зажать мяч между стоп, руки вверху, кисти в замок. Повернуться на живот, не выронив мяч (повторить 4 — 6 раз в каждую сторону).

 «Ходим в шляпах» 

Ребенку кладут на голову легкий груз («шляпы») — мешочек с песком или дощечку, колесико от пирамиды и т. д. Проверив осанку, взрослый дает команду шагать Ребенок  должен ходить обычным шагом по комнате, сохраняя правильную осанку.