Спортивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста "Путешествие в страну Игралочка"
материал (старшая группа)

Спортивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну Игралочку»

Цель:
        Создание условий для совершенствования двигательных умений и навыков в передвижении с упором на руки, ползании по полу, в забрасывании мячей в корзину.

Задачи:
        Создать условия для развития  психофизических  качеств дошкольников (выносливость, силу, ловкость, быстроту). Воспитывать потребность в движении, дружеские взаимоотношения между детьми. Продолжать физическое развитие дошкольников, укреплять их здоровье, поощрять участие детей в играх и физических упражнениях.

Действующие лица: Ведущий.
Оформление зала: лианы, изображения пальм, животных джунглей (слон, леопард, попугай, обезьяна, тигр, крокодил, змеи, носорог); мягкие игрушки зверей.

Оборудование: фонограммы — песни «Зов джунглей» и разминки «Фиксики», воздушные шарики, 2 дуги, мячики малые резиновые, 3-метровая веревка, 1 обруч большой, 2 обруча малых, 2 парика, медальки детям «Племя огня» и «Племя воды», кочки, скамейка гимнастическая, корзина, кубики и кирпичики, игрушки маленькие; картонное солнце, разрезанное на несколько частей; маленькие игрушки, завёрнутые в цветную бумагу.

Сценарий развлечения:
Неожиданно для детей в зале появляются 2  ведущих развлечения под звуки мелодии «Чунга – Чанга»
Первый ведущий пробегает впереди второй, обращается к подружке
1-я: Не отставай!
2-я: Куда ты торопишься?
1-я: Как куда? Мы отправляемся в путешествие.
2-я: Подожди! Мы ещё ребятам не сказали об этом.
1-я: Ребята, мы отправляемся в сказочное путешествие на необитаемый остров «Игралочку», на котором зарыт клад! Хотите с нами искать клад?
2-я: Ну что ж — отправляемся в путь!
1-я: На поиски сокровищ сегодня отправятся два племени: племя Огня и племя Воды.(Девочки одевают на детей медальки:«Племя огня», «Племя воды»).
Посмотрим, чьё племя быстрее отыщет сокровища.
2-я: Но — как же мы попадём на этот необитаемый остров?
1-я: А мы сейчас наденем на свою голову шапку невидимку, закроем глаза и-и-и… (звучит песенка Чунга-Чанга). Вот мы и очутились на необитаемом острове!
2-я: Давайте скорее искать сокровища!
1-я: На пути к кладу нас ждут трудные испытания, ребята, вы готовы к трудностям? С физкультурой дружите?

2-я: Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура всем нужна.
Для начала по порядку –
Сейчас мы сделаем …(зарядку)

РАЗМИНКА ПОД МЕЛОДИЮ «Фиксики»
1-я: мы стихи о спорте знаем и сейчас вам прочитаем!

ЧИТАЮТ СТИХИ:

1 - : Любим мы играть в футбол, забивать в ворота гол.
Любим прыгать высоко, плавать быстро и легко.(А, вы?)

2: Если хочешь быть умелым,
Ловким, быстрым, сильным, смелым,
Научись любить скакалки, мячик, обручи и палки.(Вы любите?)

1: Вот здоровья в чём секрет!
Будь здоров! Физкульт — ….!ПРИВЕТ!

2-я: Хорошо! Сильные, умелые – вперёд! За сокровищами!

1 препятствие: «Пройди через болото» и «По мостику».
Перед нами БОЛОТО и ОБРЫВ в пропасть, что же делать? (пройти по кочкам и мостику). Сейчас посмотрим, кто быстрее преодолеет это злосчастное место.
2 препятствие: «Накорми слона» (мячи-яблоки)
Ребятки, на необитаемом острове живут слоны и они просят, чтобы мы их срочно накормили. А чем питаются слоны? (ЯБЛОКАМИ). Кидаем мячи – яблоки в корзину, которая стоит на прортив. 
3 препятствие: «Лежащая добыча» (На полу рассыпаны игрушки и кубики в две кучи)
Ребята, на острове зверятам необходимо построить укрытие от дождей – поможем добыть строительный материал? Вам нужно собрать в корзинку только те предметы, из которых можно построить жилище для зверей – это что? (кубики и кирпичики).
4 препятствие: «Носороги» (мячи, дуги)
Наш путь закрыт – с крутой горы обвалились камушки и нам придётся очистить дорогу самостоятельно, для этого надо наклониться и двумя руками, продвигаясь вперёд, закатить мяч в тоннель.
5 препятствие: «Крокодильчики» (болото)
Болота на острове кишат огромными крокодилами. Вот мы сейчас и поиграем в крокодилов. Необходимо опереться на руки и на ноги и пройти до болота.
6 препятствие: «Змейка» (длинная змея)
На острове много змей и они нас пропустят, если мы с ними поиграем. Нам нужно проползти до змеиного логова.
7 препятствие: «Я рисую солнце»
Кто живёт на небе чистом,
Называется лучистым?
Греет, светит, глазки «слепит»,
Его очень любят дети. (Солнышко)

Ребятки, на необитаемом острове случилась беда – солнце упало и разбилось. Поможем вернуть солнышко на остров? 
(дети собирают разрезное солнышко на столе, стоящее возле родителей).

 8 препятствие: Игра «Хорошо-плохо».
Устали? Тогда у нас привал — присаживайтесь на кочки и скажите — хорошо или плохо?
- Мыть ноги и принимать душ;
-Перед сном много пить и есть;
-Проветривать комнату перед сном;
-Смотреть страшные фильмы;
-Много гулять на свежем воздухе;
-Играть перед сном в шумные игры;
-Кушать жирную и сладкую пищу;
-Есть больше овощей и фруктов;
-Надевать чужую одежду и обувь;
-Смотреть на яркий свет;
-Делать гимнастику для глаз;
-Грызть орехи зубами;
-2 раза в день чистить зубы.
Молодцы, знаете, как сохранить здоровье – все загадки отгадали, трудные препятствия прошли.

9 препятствие: «Висящая добыча».
(Напротив детей натянута веревка с привязанными на нитках сюрпризами, завёрнутыми в цветную бумагу).
Ребятки, а на нашем пути ещё одно препятствие! Нужно, с завязанными глазами дойти до лианы и ухватить добычу. А вот и клад! Мы нашли спрятанные сокровища!!!
Ну что, ребятки, вам понравилось на необитаемом острове?
Что с нами происходило в этой чудо-стране?

ДЕТИ: прыгали через болото по кочкам, и проходил обрыв по мостику;
накормили слонов яблоками;
помогли зверятам добыть строительный материал для жилища;
мы подружились с крокодилами и змеями;
помогли вернуть солнышко на остров;
поймали добычу на верёвке.

Да, ребятки — мы преодолели все препятствия и нашли клад!
А сейчас нам пора возвращаться домой — надеваем шапку-невидимку, закроем глаза и-и-и…
Под звуки «Чунга-Чанга»
Вот мы опять в нашем детском саду.
Вот и подошло к концу наше веселое путешествие.
Ну а мы побежали к себе – до новых встреч! Пока-а-а!!!