Морозный денек
план-конспект занятия (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I.Вводная часть

1.1.Приветствие"Раз-два"

Цель: создание доброжелательной атмосферы, эмоциональной безопасности, развитие мелкой моторики рук.

Цель: переключение на новую деятельность, участие в игре

Мы на пухлые ручонки,
Надеваем рубашонку.
Повторяй за мной слова:

Ручка – раз, и ручка – два!

Застегнем застежки
На твоей одежке:
Пуговки и кнопочки,
Разные заклепочки.

На мою малышку
Наденем мы штанишки.
Повторяй за мной слова:
Ножка – раз, и ножка – два!

А теперь на ножки –
Носочки и сапожки!
Повторяй за мной слова:
Ножка – раз, и ножка – два!

Хоть устали одеваться,
Но не будем возмущаться!
Что осталось – голова?
Вот и шапочка – раз, два!

Выполнение движений в соответствии с текстом

1.2.Мотивация, целеполагание

Цель: создать положительную мотивацию на образовательную деятельность, сформировать представление о предстоящей деятельности

Цель: осознать и принять поставленную задачу

- Вы запомнили, что, за чем одевают?

Ответы детей

- Тогда пойдем одеваться.

Идут одеваться на прогулку.

II. Основная часть

1. Наблюдение за природой в морозный день

Цель: развивать представления о зимних явлениях природы, воспитывать желание слушать стихи, развивать умение наблюдать за зимними явлениями, развивать умение отвечать на вопросы.

Цель: наблюдать за снегом, за сосульками.

- Какое сейчас время года?

Ответы детей.

- Правильно сейчас зима. Очень холодно. Вокруг тишина. Солнышко сияет. Везде снег.

Слушают рассказ воспитателя.

- Посмотрите, какой он? Правильно он белый, блестящий.

- Пройдите по нему. Вы слышите, как он хрустит?

Ответы детей.

- А теперь возьмите его на варежку, подуйте на него.

Ответы детей.

Летят и кружатся снежинки,
И в небе радостно танцуют.
На солнышке горят искринки,
Волшебник добрый их рисует.

Слушают стихотворение.

- Посмотрите как много снега на крыше нашего сада. Как он блестит на солнышке.

- А что же такое свисает с нашей крыши?

Ответы детей.

- Сосульки.

- Правильно это сосульки. Посмотрите, они тоже блестят.

Рассматривают сосульки.

- Кто же так украсил всю улицу?

Ответы детей.

- Конечно, всю эту красоту нам подарил мороз.

- Ребята, а вы мороза не боитесь?

Ответы детей.

- Хотите с ним поиграть?

2.Подвижная игра «Мороз красный нос»

Цель: развивать умение имитировать  поведение различных животных, слушать внимательно воспитателя, развивать координацию движений.

Цель: поиграть в игру.

Я — Мороз Красный Нос.
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите, зайчики!(Лисички, мишки, волки, белочки)

Дети имитируют движения животных.

- Как только мороз закричит: «Заморожу!», нужно присесть и спрятаться в свой домик.

Дети приседают, как бы в домик прячутся.

- Сразу видно, что мороза вы не боитесь. Наверно вы знаете, как можно согреться?

Ответы детей.

3.Игра  малой подвижности "Вот так холод, вот мороз"

Цель: восстановить дыхание после подвижной игры, развивать умение выполнять движения по показу, развивать координацию движений, развивать умение имитировать походку животных.

Цель: выполнить движения.

Вот  так  холод, вот мороз,

Больно щиплет нос.-2р.

Чтоб согреть его скорей,

Надо потереть сильней.

Чтоб согреть его скорей

Потереть сильней.

Будем ножки согревать,

Топать и шагать.-2р.

 Чтобы ручки согревать,

Будем мы махать.-2р.

И в ладошки будем бить,

И локтями шевелить.

В ладошки будем бить,

Локтями шевелить.

Выполнение движений в соответствии с текстом.

- Пока мы с вами грелись, кто-то оставил нам под кустом волшебную коробочку. Хотите узнать, что в ней?

Ответы детей.

4. Дидактическое задание «Назови предмет»

Цель: повторить названия предметов и их назначение; закреплять названия их цветов.

Цель: взять предмет и сказать, для чего он нужен.

- Маша, подойди к коробке, выбери предмет.

- Расскажи, что это?

- Какого он цвета?

- Что можно делать им?

Выполняют задание.

5. Трудовая деятельность "Приберемся на участке"

Цель: воспитывать трудолюбие,  желание помочь взрослому, воспитывать взаимопомощь.

Цель: Расчистить дорожки от снега.

- Вот мы узнали, для чего нужны метелочки, что можно делать с лопаткой, для чего нужно ведро.

- Давайте теперь наведем порядок на нашем участке.

Выполненяют задания: подметают дорожки , расчищают их от снега.

6. Самостоятельная деятельность детей

Цель: развивать умение выбирать игрушки для игры, воспитывать желание и умение играть рядом друг с другом, не мешать друг другу, делиться игрушками, не отбирать.

Цель: поиграть с игрушками.

- Вот как чисто стало на нашем участке.

Возьмите свои игрушки и можно поиграть.

Свободные игры детей по желанию с игрушками.

7.Индивидуальная работа с детьми

Цель: развивать умение прыгать на 2-х ногах с продвижением вперед.

Цель: попрыгать по дорожкам на двух ногах.

- Смотрите, какие у нас дорожки. Давайте попрыгаем по ним на двух ногах, как зайки.

Выполняют задание индивидуально.

III. Заключительная часть

1.Итог прогулки

Цель: подвести итог, снять эмоциональное напряжение обобщить знания детей, создать мотивация для дальнейшей деятельности.

Цель: получить положительную оценку своей деятельности.

- Вот и время пришло возвращаться в группу.

- С кем сегодня вы играли?

- Что мы нашли в коробке?

Ответы детей.

2. Рефлексия

Цель: выявить отношение детей к деятельности; мотивировать детей на дальнейшее продолжение игры.

Цель: ответить на вопросы воспитателя, высказать свое желание- продолжить игру.

-Понравилось вам сегодня на прогулке?

- Вы не замерзли?

Ответы детей.

- Тогда вставайте друг за другом и пойдем в сад греться.