проект "Олимпийские игры"
методическая разработка (старшая группа) на тему

Проект

«Олимпийские игры»

Автор: Козлова Елена Александровна

Воспитатель МБДОУ Детский сад №170

Г. Иваново

Актуальность: В центре внимания по физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находится : семья, включая всех ее членов, ОУ, где ребенок проводит большую часть своего времени. Поэтому необходимо разнообразить организацию детской двигательной деятельности в режиме ДОУ. Способствовать этому может знакомство с Олимпийскими играми и различными видами спорта, что создает благоприятный фон для расширения картины мира, формирования  культуры и эрудиции, творческого и физического развития личности в целом. Ознакомление ребенка с физической культурой и Олимпийскими играми помогает раскрыть такие качества личности, как целеустремленность и оптимизм в достижении целей, инициативность и понимание значимости результатов своей деятельности для себя и других, развивает чувство уверенности в том , что ребенок может стать личностью, чувство собственного достоинства в решении поставленных задач, укрепляет веру в свои силы. Отсюда у ребенка старшего дошкольного возраста формируется адекватная самооценка как показатель нравственного и физического развития.

Цель: Формирование у дошкольников начальных представлений об Олимпийских играх современности, как части общечеловеческой культуры.

Задачи:

1. Изучить литературу об Олимпийских играх.

2. Создать у детей представление об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют люди всего мира.

3. Воспитывать у детей такие социально-значимые качества как целеустремленность, организованность, инициативность  трудолюбие.

4. Закреплять знания о символах и ритуалах Олимпийских игр.

5. Активизировать словарь детей: символ, факел, клятва, континент, девиз, эмблема.

6. Формировать у детей потребность к здоровому образу жизни.

7. Развивать познавательную активность детей.

Участники проекта: дети подготовительной группы.

Продолжительность проекта: февраль, март, апрель 2017года.

Гипотеза: формирование интереса к спорту у дошкольников, посредством ознакомления их с историей Олимпийских игр.

План реализации проекта.

1. Обеспечение проекта:

Подготовка необходимого материала для реализации проекта.

Подбор и изучение научной литературы по данному вопросу.

Разработка  и реализация занятий, бесед, спортивных праздников.

Подбор подвижных игр.

Подготовка презентаций: «Страна Олимпия», «Зимние виды спорта», «Летние виды спорта», « МЫ-будущие олимпийцы!».

2.Предполагаемый результат:

Формирование интереса у ребенка к спорту.

Обогащение  двигательного  опыта  детей.

Воспитание у детей таких социально-значимых качеств, как целеустремленность, организованность, инициативность  трудолюбие.

Создание эмоционально - положительного контакта педагога с детьми.

Удовлетворение  потребности ребенка в познании, активной деятельности, в общении со сверстниками.

Побуждение  ребенка к физической активности, самовыражению.

3.Работа с родителями:        

Анкетирование родителей на тему « Знаешь ли ты виды спорта?  ».

Экскурсия в зимний лес.

Проведение спортивного праздника « Мама, папа, я – спортивная семья ».

4.Продукт проектной деятельности (обучающая деятельность):

Проведение беседы «Спорт и спортсмены»;

Чтение художественной литературы на спортивную тематику;

Знакомство с историей Олимпийского движения, олимпийскими чемпионами нашей страны:

Просмотр презентаций: «Страна Олимпия», «Зимние виды спорта», « Летние виды спорта»;

Физкультурный досуг «Зимние забавы»;

Проведение дидактических игр: «Собери эмблему», «Зимние виды спорта»,  « Летние виды спорта» ;

Изучение загадок и пословиц на тему спорта;

Проведение праздника «Факельная эстафета»;

5. Продукт проектной деятельности (продуктивная деятельность):

Рисование на тему: «Олимпийская эмблема»;

Выставка рисунков» Мы со спортом очень дружим»;

Проведение занятия по лепке на тему олимпийской символики;

Аппликация из полосок бумаги « Виды спорта».

Предполагаемый результат проекта:

У детей сформирован интерес к спорту;

Физически и духовно развитый ребенк;

Адаптация к соревновательному процессу;

Планирование работы;

Помощь и заинтересованность родителей и как итог – формирование на этой основе ценностных отношений к занятиям спортом.

6. Ресурсное обеспечение проекта:

Аксенова Н.Е. «Малые олимпийские игры!

Вилькин Я.Р. «Откуда пошли Олимпиады»

Виммерт, Йорг «Олимпийские игры»

Метаев Ю.А. «Олимпиада-80»

Жданова Л. Шароковская И. «Зимние Олимпийские игры: ребенок в д\с»

Филиппова С.О. Волосникова Т.В.«Олимпийское образование дошкольников»