Познавательная прогулка с детьми в оздоровительный период
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Познавательная прогулка с детьми в оздоровительный период

Тема: « Превращение шишки »

                                                                 Выполнил: воспитатель

                                                                 старшей группы

                                                                 МДОУ д/с № 20

                                                                 Смирнова В. Е.

                                                                 15. 07. 2015 г.

Программное содержание:

Познание: Углублять и конкретизировать знания детей о хвойных деревьях и шишках;
Формировать умение устанавливать причинно – следственные связи о жизни животных от условий окружающей среды (шишки служат питанием лесным обитателям: белкам и дятлам и д.р.);
Воспитывать любовь к природе родного края, умением любоваться красотой леса, его свежестью и чистым воздухом.
Физическая культура: Совершенствовать умение и навыки двигательной активности.
Художественное творчество: Продолжать учить детей делать игрушки из природного материала.

Предварительная работа:

• Целевые прогулки к хвойным деревьям.
• Рассматривание иллюстраций «Сосновый бор», «Ельник».
• Цикл наблюдений за елью и сосной в ближайшем окружении.
• Чтение рассказов М. Пришвина «Хвойные деревья», «Ельник».
• Заучивание стихов о шишках.
• Беседы о пользе шишек.

Материал:

• Корзинка, 2 пакетика с семенами. 
• Шишки (еловые, сосновые).
• Схема – превращения «Развитие хвойного дерева».
• 2 корзины с картинками деревьев.
• Шапочка белки.
• Кочки 4-6 шт.
• Тоннель.
• 2 каната.
• Следы медведя, зайца.
• Таз с водой.
• Разный природный материал ( ветки, жёлуди, кора, семена клена и др.)
• Пластилин.

Ход:

При входе на участок дети находят корзинку с семенами шишек            (сосны, ели)

Воспитатель: Ребята как вы думаете, чьи это семена?
А в чем созревают эти семена? (в шишках)
А если семя посадить что вырастет? (дерево)
Как называются эти деревья? 
Предлагаю вам рассмотреть схему – превращения «Развитие хвойного дерева»

Воспитатель: Ребята посмотрите на дне корзинки еще что-то лежит, давайте посмотрим.
Это записка : «Здравствуйте, дорогие ребята! Приходите на лесную полянку нам нужна ваша помощь. Подсказка: на поляне растут ели. Белка.»
Воспитатель: Ребята, а вы знаете где такая поляна и как до неё добраться?
(Ответы детей)
Воспитатель: Становитесь друг за другом дорога нас ждёт дальняя, могут встретиться разные препятствия.
1. Извилистые тропинки – ходьба змейкой;

2. Болото – перешагиваем кочки;

3. На пути у нас пещера – осторожно проползаем в тоннель

4. Впереди деревья и кусты – идем спиной вперед, чтобы не

поцарапаться.

Воспитатель: «Мы к лесной тропинке вышли, поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки, через ветки и пенечки.
Кто так ловко шагал, не споткнулся, не упал. »
Воспитатель: Вот мы и пришли на лесную полянку, интересно кому нужна наша помощь. Ой, посмотрите нас встречает белочка.
( ребёнок в шапочке белки)

Белка: Здравствуйте, ребята отгадайте загадку: 
«Это не овощ, это не фрукт.
На хвойных деревьях красиво растут,
И раскрываются будто бы книжка
С елки высокой падает… (шишка)
Белка: Бельчата перепутали все шишки, помогите мне их разобрать и придумайте что с ними можно делать, а это вам корзинки. (2 корзинки на которых картинки с изображением шишки и дерева: сосна, ель)
Воспитатель: Ребята поможем белочке, но обратите внимание, что шишки разные их нужно разложить по корзинкам: сосновые, еловые. (дети разбирают шишки)

Воспитатель: Молодцы ребята! А кто из вас расскажет какую пользу приносят нам шишки?
Ответы детей: 
-из шишек можно делать поделки, украшения;
-с шишками можно играть;
-семенами шишек питаются белки, дятлы и клесты;
-шишки – богаты витаминами;
-из шишек варят лечебное варенье;
-из шишек делают настой, которым натирают кости и суставы.
Воспитатель: Молодцы ребята, а еще из зеленых шишек делают целебный мёд он получается малинового цвета, очень вкусный. Такой мёд убивает бактерии, полезен при кашле и ослабленном организме.

Воспитатель: Расскажите белочке стихи про шишки:

«Поручила белка мать
Шишек к ужину набрать.
Та за шишками помчалась,
Да с подружкой повстречалась.
Целый день они резвились, 
С треском с дерева свалились!
Отдышавшись еле - еле
Друг на друга поглядели…
«Жаль, - вздохнули шалунишки –
Несъедобны наши шишки!»


«Белки прыгали по веткам-
Собирали шишки деткам:
Две сосновых, три еловых,
Да еще пяток кедровых,
Да десяточек с берез.
А теперь, друзья, вопрос:
Сколько белки для детишек 
припасли сегодня шишек?»
Н. Радченко.

Белка: Спасибо вам ребята, а мне пора к бельчатам. ( убегает)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы все знаете о шишках, а я вам предлагаю с ними поиграть.

1 игра: «Жонглёры» - возьмите по одной шишке и попробуйте её перебрасывать из одной руки в другую. Сейчас мы посмотрим кто самый ловкий.

2игра: «Меткий стрелок» - для этой игры нам нужны 2 команды, чья команда окажется меткой и перебросает шишки точно в корзину.

Ребята, а кто устал предлагаю вам побыть судьями и понаблюдать, кто будет самый ловкий. 

3 игра:: Шишки – отличный развивающий и строительный материал, предлагаю вам выложить букву алфавита из шишек

.

Воспитатель: Ребята, возьмите по одной шишке и давайте сделаем массаж : «В руки шишку я возьму и вот так её потру, а еще её пожму рукам радость я дарю».

Воспитатель: Ребята мы замечательно поиграли, а вы говорили, что из шишек можно делать поделки. Может нам пора вернуться в детский сад и приняться за изготовление поделок. 
Воспитатель: Вставайте друг за другом не отставайте, и не забудьте корзинки с шишками. 
Воспитатель:
- На пути у нас канатная дорога, будьте осторожны, чтобы не упасть в реку.
- Ребята, посмотрите здесь чьи-то следы? (следы медведя и зайца)

Нам нужно пройти только по заячьим следам.
- Посмотрите, сколько дятлов на деревьях сидят, полетели как дятлы.

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись на участок, а знаете я вспомнила интересный факт: шишки всегда закрываются, когда идёт дождь, а когда светит солнце открываются. Хотите это проверить?
Опыт: Давайте положим шишку в воду, а в конце прогулки проверим и зарисуем результат.

Воспитатель: Ребята обратите внимание у вас на столах лежит разный материал, который вам может пригодиться для вашей деятельности.
Вика, в кого ты превратишь шишку?
Дима, а ты? (ответы детей)
Воспитатель: Я думаю у вас всё получиться, приступайте к работе.
(Свободная деятельность детей. На веранде расставлены столы с различным природным материалом для творчества).