Сценарий досуга с элементами здоровьесбережения "ПОДАРКИ ДЕДА МОРОЗА"
методическая разработка (младшая группа) на тему

“Подарки Деда Мороза”

Сценарий досуга с элементами здоровьесбережения

для детей младшего дошкольного возраста.

 Задачи:

- упражнять в ходьбе и беге в колонне друг за другом, “змейкой”, ходьбе с высоким подниманием колена;

- закреплять бег врассыпную, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, отталкиваясь одновременно двумя ногами;

- развивать ловкость, быстроту, выдержку и внимание, равновесие;

- вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные упражнения, прививать любовь к физкультуре;

- закреплять: знания об элементарных культурно-гигиенических навыках (мытье рук, лица); знания об упражнениях по профилактике плоскостопия.

- развивать у детей коммуникативные качества, воспитывать доброжелательность в общении.

Элементы здоровьесбережения:

Массаж биологически активных зон “Наступили холода”.

Массаж рук и лица “Умывальная песенка”.

Гимнастика для ног “Как на тоненький ледок”.

Дыхательные упражнения: “Лягушка”, “Кошечка” по Б. Толкачеву.

Ход мероприятия:

Дети заходят в физкультурный зал, встают по периметру зала.

Воспитатель: Веселится детвора, снег – снежок идет с утра.
                      Скоро праздник – Новый год, ёлка в гости к нам придет.
                      И ребята, и зверята праздник ждут, что в лесу живут.
                      В гости к ним сегодня мы пойдем?

Дети: Да.

Ходьба под музыку в колоне за воспитателем.

Воспитатель: Чтобы нам не потеряться, нужно за руки держаться.
                       Отправляемся мы в лес, ждет нас много в нем чудес.

Ходьба под музыку “змейкой”, держась за руки.

Воспитатель: По сугробам мы шагаем, выше ножки поднимаем!
                       По сугробам мы идем и ничуть не устаем.

Ходьба под музыку с высоким подниманием колена.

Воспитатель: Холодно в лесу зимой - побежали все за мной!
                       С бегом будет веселей, с бегом будет нам теплей.

Быстрый бег под музыку в колонне за взрослым.

Воспитатель: По тропинке мы шагаем, руки наши согреваем. – 2 раза.

Ходьба под музыку с хлопками на каждый шаг.

Воспитатель: Вот полянка, вот и лес, вот и елка до небес!

Перестроение в круг. В середину круга ставится елочка.

Воспитатель: Вокруг елки, водим хоровод.
                       Веселится, радуется весь лесной народ.

Ходьба по кругу, со сменой направления; дети останавливаются в кругу.

Гимнастика для ног “Как на тоненький ледок”

Воспитатель: Скоро-скоро Новый год. В гости Дед Мороз придет и подарки принесет.

Дети должны отгадать загадки, ведущий показывает игрушки, достает из мешка подарки и одевает игрушки на елку.

Воспитатель: Посмотрим, кому Дед Мороз первому подарит подарок.

                           Лижет нам руки. Виляет хвостом.
                          Чужого не пустит. К нам в дом. (Собака)

Воспитатель одевает на песика берет или шапочку.

Воспитатель: У Шарика новый лиловый берет. Шарик берет надел, на себя посмотрел и  решил с ребятами поиграть.

Проводится игра “Лохматый пес”

Один из детей “лохматый пес” - выбирается считалкой. Он располагается в центре зала на кубике. Остальные играющие тихонько приближаются к нему по мере произнесения текста:

Воспитатель: Вот лежит лохматый пес, в лапы свой, уткнувши нос.
Тихо, смирно он лежит, не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим и посмотрим, что-то будет.

Дети начинают будить пса, произносят кличку Шарик, хлопая в ладоши. Пес поднимается и громко лает. Дети разбегаются, а пес догоняет их, стараясь кого-нибудь поймать. Когда все дети убегут и спрячутся в свой дом (за обозначенную линию), пес возвращается на свое место. Игра повторяется.

Массаж биологически активных зон “Наступили холода”

Воспитатель: Отгадайте, кто пришел к Дедушке Морозу за подарком.

                        Вот по ровненькой дорожке скачут, вытянувши ножки.
                       Ква-ква-ква, ква-ква-ква, скачут, вытянувши ножки.

                        Кто это? (Лягушки) 

Правильно. Подарил дед Мороз лягушатам красивые бантики,

 обрадовались они и запрыгали.

Проводится игра “Лягушки”

Все дети – лягушки. Они выполняют движения в соответствии с текстом.

Правила: выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами; спрыгивать мягко; уметь занять свободное место на скамейке.

Дыхательная игра “Лягушка” (по Б.Толкачеву)

Дети прыгают, расставив ножки в стороны, “квакают” при каждом прыжке. После вдоха делается резкий упругий выдох с произнесением слова “ква”. Упражнение стимулирует деятельность диафрагмы.

Воспитатель: Отгадайте, кто еще хочет к Деду Морозу подойти?

                        Ночью не спит, мышей сторожит (Кошка).

                        Что же подарит Дедушка кошке? (достает сапожки)

У кошки сапожки. Надела кошка сапожки и позвала своих    котят поиграть немножко. Выходите, ребята и мы поиграем в игру “Котята и ребята”.

Проводится игра “Котята и ребята”

Дети делятся на две подгруппы: одни – котята, другие – ребята.

Котята на заборчике – на второй – третьей перекладинах лесенки.

 Хозяева сидят на скамейке. “Молока, кому молока”, - говорит воспитатель, подходит к хозяевам и делает вид, что наливает им молоко в кружки (мисочки, колечки, круги). Котята мяукают – просят молока. Хозяева выходят на площадку и зовут: “Кис – кис – кис!”. Котята слезают с заборчика и бегут пить молоко. Ребята – хозяева говорят: “Мохнатенький, усатенький, есть начнет, песенки поет”. С последним словом котята убегают, хозяева их ловят. Кто поймал котенка, меняется с ним ролью.

Правила: по сигналу влезать и слезать любым способом; убегать после слова “поет”; ловить можно только до черты (на расстоянии 2 – 3 шагов от заборчика).

Дыхательное упражнение “Кошечка”.

и.п. – дети стоят на четвереньках. Поднять голову, прогнуть спину – вдох. Опустить голову, выгнуть спину, сказать: “Ф-р-р-р” (“Ш-ш-ш”) – выдох.

Воспитатель: Еще кто-то спешит.

                        Серый, а не волк, длинноухий, да не заяц,
                       С копытами, да не лошадь. Кто это? (Ответы детей)

                        Правильно, ослик. Но, ребята, он, почему-то грустный.

 А грустный он потому, что потерял подковку. Для того чтобы ослику удобно было бегать, на ножку надевают подковку, а ослик ее потерял. Ну, ничего мы его развеселим, я предлагаю вам поиграть. А для этого нужно встать в круг и взяться за руки.

Воспитатель (в роли ослика) ходит за кругом и проговаривает следующие слова:

     Звонкою подковкой подковали ножку,

     Выбежал с обновою ослик на дорожку.ю

         Новою подковою звонко ударял и свою подковку где-то потерял.

Останавливается ведущий между детьми, кладет бубен, разворачивает спиной друг к другу и на счет “Раз, два, три – беги” дети бегут вокруг круга. Кто первый добежит до бубна, тот и “водит”.

Воспитатель: Подарил дед Мороз ослику бубен, нашлась подковка – доволен ослик. В мешке у дедушки есть еще один подарок. Для кого же он его приготовил?

                         Кругленький бочок, на рыльце – пятачок,
Хвостик – завитушка, наверное, это …(Хрюшка)

                         Посмотрите, хрюшка недовольна подарком (подает хрюшке мочалку и  мыло).

                         Все очень довольны, а хрюшка сердита.
В слезах отвернулась она от корыта:
Ей хочется новый  лиловый берет,
Ей хочется бантик, сапожки и звонкий бубен.
Но только о ней не подумал никто – дали не то,
Совершенно не то! А то, что она не любила: ей дали мочалку и мыло. Дети, как вы думаете, почему дед Мороз хрюшке подарил мыло и мочалку? (ответы детей). Давайте научим хрюшку умываться.

Массаж рук и лица “Умывальная песенка”

Воспитатель: Научилась хрюшка мыться и теперь довольна своим подарком.

                        Что у свинки Мани спрятано в кармане?
                       Спрятано там мыльце, чтоб умыть им рыльце (В. Степанов)

                        Спасибо, дедушка Мороз, что всем подарки ты принес!

 А для вас, ребята, дед Мороз принесет подарки на Новогодний утренник.

Дети прощаются с дедом Морозом и уходят в группу.