когда остался один дома
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Проект «Один дома» был разработан для детей подготовительного к школе возраста и направлен на формирование основ безопасного поведения в быту.

Одной из приоритетных и важных для человечества потребностей является обеспечение безопасности его жизнедеятельности. Дети – наиболее незащищённая часть населения. Познавая окружающий мир, дошкольники зачастую попадают в ситуации, угрожающие их жизни и здоровью. Это диктует необходимость начинать обучение детей правилам безопасного поведения с дошкольного возраста. Все мы – родители, воспитатели – пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни нашим детям?»

Безопасность и здоровый образ жизни - это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.

Направление проекта - это воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за своё поведение, умение правильно реагировать в различных жизненных, в том числе опасных и экстремальных ситуациях.

Проблема:

-не все дети знают правила безопасности. Эти правила следует подробно разъяснять детям, а затем следить за их выполнением.

Цель проекта:

-формирование осознанного поведения, позволяющего избегать опасных ситуаций дома.

-формировать умение обращения с колющими и режущими предметами, учить оказывать помощь при колотых и резаных ранах, учить оказывать первую помощь при ожогах и отравлениях.

-упражнять в отгадывании загадок, закреплять умение составлять небольшие рассказы по теме проекта, навык рисования знакомых предметов.

Задачи: 

1. Ознакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть в социуме;

2. Разъяснить правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность;

3. Стимулировать развитие самостоятельности и ответственности, включая жизненный опыт детей;

4. Расширять перспективы детского развития путем включения  детей в развивающие формы совместной деятельности с взрослыми и друг с другом;

5. Воспитывать чувство взаимопомощи к окружающим, бережное отношение к своей жизни.

Данные задачи решаются следующими педагогическими средствами:

- совместная деятельность педагога с детьми;

- работа с родителями воспитанников.

Формы организации проекта:

1. Беседы.
2. Дидактические игры.
3. Викторины.
4. Отгадывание загадок.
5. Самостоятельная деятельность детей.
6. Обыгрывание проблемных ситуаций.
7. Рисование.
8. Консультирование родителей.

«Таблетки-не конфетки»

Цель:

-познакомить детей с правилами безопасности при обращении с лекарствами

-продолжать знакомить со своим телом.

В ходе занятий были рассмотрены вопросы:

-что такое лекарство?

-когда их принимать?

-как поступить, если вы случайно нашли таблетки?

-почему нельзя глотать случайно найденные лекарства?

-где должны дома храниться лекарства?

Проведение бесед:

-«Лекарство-не игрушка»

-«Витамины и здоровье»

Чтение и обыгрывание сказки «Неосторожная резвушка».

Закрепление: нарисовать рисунок по теме и составить небольшой рассказ.

«В мире опасных предметов».

Цель:

Закреплять у детей представления об опасных для жизни и здоровья электробытовых и пожароопасных предметах. О правилах пользования ими.

Предварительная работа:

Рассматривание предметных картинок «Бытовые приборы», проведены беседы «Что такое ток, электричество», просматривание мультфильма «Кошкин дом»,  отгадывание и заучивание загадок. Проведение викторины.

-какая опасность подстерегает на плите?

Чтение стихотворения «Овощи».

-что нужно сделать с овощами и фруктами, когда их принесли с магазина домой?

-чем режут фрукты и овощи?

-какая опасность может здесь подстерегать?

-как нужно вести себя за столом (сиди спокойно).

- как вести себя при поломке водопровода, как правильно открывать кран чтобы не обжечься.

-что нужно делать при утечке газа.

Обыгрывание ситуации.

Продуктивная деятельность: оформление выставки «Опасные предметы в моем доме»

«Опасный незнакомец».

Цель:

Дать знания детям, как правильно вести себя (общаться) с незнакомыми людьми.

Ход занятия:

-проведение беседы «Почему незнакомец может быть опасен».

-чтение детской энциклопедии, раздел «Ты дома один, а в дверь звонят».

-рассматривание иллюстраций,

-игра с мячом «Правильно-неправильно»,

Как оказать себе первую помощь.

Цель:

Научить ребенка оказывать себе первую помощь при ушибах, порезах и ссадинах.

Поставить психологический барьер. Дети очень часто начинают плакать и переживать, когда им больно. Но, когда рядом нет взрослых, ребенку нужно научится трезво смотреть на проблему и уметь с ней совладать.

«важно было рассказать детям о способах спасти себе жизнь так, чтобы не напугать их. Донести до них, что иногда вовремя оказанная помощь, может спасти ему жизнь или существенно облегчить страдания».

-что делать, если…

- ребенок ударился головой

-у ребенка ушиб

-ожег

-кровотечение из носа

-ребенок порезался.