конспект НОД "Истории, которые могут случаться в жизни"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект нод в старшей группе по ОБЖ на тему: «Истории, которые могут случаться в жизни»

Цели:

Познакомить детей с понятием «любопытство», формировать чувство опасности при его                                             возникновении, довести до сознания детей мысль о том, что любопытство не всегда может  привести к хорошим последствиям, учить правильно, характеризовать проблемные ситуации, предложенные воспитателем и правильно действовать, руководствуясь ими в жизни, учить понимать смысл народной пословицы, развивать невербальные средства выразительности.

Оборудование:

Конверт с письмом, сюжетная картинка «любопытство», коробочка с историями, пальчиковый театр, разрезная картинка с изображением колокольчика, примеры проблемных ситуаций по количеству осколков колокольчика, пиктограмма «основные эмоциональные состояния».

Сюрпризный момент:

Воспитатель: -Ребята, я заметила, что в нашем почтовом ящике находиться письмо. Вам интересно узнать кому и от кого оно? От Малыша, друга Карлсона, который живёт на крыше. Зачитывается письмо: « Хочу всё знать! А хорошо ли это, может плохо?»

: -Ребята, в конверте кроме письма есть интересная картинка.

Беседа по картинке:

• Кого вы видите на картинке?
• Что делает мальчик?
• Почему он подсматривает и подслушивает?
• Хорошо ли он поступает?
• Давайте с вами изобразим лицо любопытного Малыша (один глаз прикрыт, рот приоткрыт, в полуприсядь, руки прямые ладони на коленях).

Сюрпризный момент: вносится коробочка – историй.

Показ воспитателем пальчикового театра «История про вежливого дедушку».

Однажды Мишка возле своего подъезда повстречал вежливого дедушку.

-Здравствуй, мальчик как тебя зовут?

-Мишка!

-Мишенька,ты любишь животных?

-Да.

-Я хочу тебе показать кошку с маленькими, пушистыми котятами. Пойдём, они не далеко в соседнем подъезде.

Мишке стало очень любопытно и он было надумал пойти с дедушкой. Но вдруг из-за угла дома выглянула девочка и закричала:

-Нет там никаких котят! Он обманывает тебя! Он хочет тебя заманить! Беги отсюда!

И Мишка быстро помчался домой, и всё рассказал своим родителям.

-Какой оказался конец у этой истории с Мишкой? А если бы Мишкино любопытство оказалось сильнее его? Что могло произойти?

Этюд «Любопытный ребёнок».

Ребёнок увидел на скамейке сумку. Уж очень ему хотелось узнать, что там внутри. Он осторожно подошёл к скамейке, наклонился, открыл сумку и увидел там овощи. Он разочарованно махнул рукой, встал и не спеша ушёл.

- Хорошо или плохо поступил ребёнок? Почему?

-Ребята, со мной произошла беда, я разбила стеклянный колокольчик и осколки разлетелись по всей группе, их необходимо найти.

Игра «Соберём осколки колокольчика».

Но колокольчик можно собрать лишь тогда, когда отгадаете загадки-ситуации «Как бы ты поступил?»

Загадки-ситуации:

*бабушка что-то прячет в свой шкаф….

*ты увидел на скамейке конфету в красивом фантике….

*папа что-то шепчет на ушко маме…..

*на проезжей части ты увидел большой мяч…..

*друг принёс спичечный коробок и предложил зажечь одну спичку…..

*в магазине тебе захотелось поиграть в прятки и узнать, найдёт ли тебя мама….

*на столе лежали витамины, которые  мама когда-то давала тебе…..

:- Ребята, давайте соберём колокольчик. Он будет вам напоминать  о том , как себя  необходимо вести и что делать в различных ситуациях.

А как можно распознать лицо любопытного человека? (широко раскрытые глаза, чуть приподняты у носа края бровей, рот  закрыт и уголки рта немного опущены вниз).

Д/игра « Узнай по лицу» (с пиктограммой).

Воспитатель:- Есть народная пословица: «у любопытного весь лоб в синяках». Как вы её понимаете?

А теперь вернёмся к вопросу, который задал Малыш: «Всё знать хорошо ли это или плохо?» (ответы детей).