Подвижные игры в детском саду
статья (средняя группа) на тему

Подвижные игры в детском саду

Летняя пора – это самое активное время года. Все с нетерпением ждут его целый год, а дети в особенности. С наступлением такой замечательной поры года как лето, подвижные игры в детском саду на свежем воздухе становятся наиболее актуальны.

 Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Особенность ее в том, что в игре осуществляется физическое, умственное, эстетическое и трудовое воспитание. Активная двигательная деятельность игрового характера способствует укреплению здоровья ребенка, его позитивному настроению.

В подвижных играх ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы достигнуть цели. Быстрая и порой неожиданная смена условий заставляет искать и новые пути решения. Все это развивает самостоятельность, активность, творчество.

Вместе с тем выполняя правила игры, а также преодолевая препятствия, неизбежно возникающие  в игре, формируются волевые качества — выдержка, смелость, решительность, умение справляться с негативными эмоциями.

Очень нравятся дошкольникам игры с мячом. Подкидывание, перебрасывание, удары мячом о землю, которые сопровождаются речевым содержанием, увлекают непоседливого дошкольника.

Огромную радость детям приносят эстафеты, игры-соревнования. В них ребята готовы участвовать всегда. Веселые эстафеты в беге формируют характер, самостоятельность в принятии решений, учат детей  стремиться к поставленной цели.

В подвижных играх, как правило, проявляется не общение со сверстниками, а отображение той жизни, которой живут взрослые или животные. Дети с удовольствием летают как воробушки, прыгают как зайчики, взмахивают руками как бабочки крылышками. Благодаря развитой способности к имитации большинство подвижных игр несут в себе сюжетный характер.

Подвижная игра «У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»   (средняя группа)

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Описание: На одной стороне площадки проводится черта – это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3 шагов очерчивается место для медведя. На противоположной стороне дом детей. Воспитатель назначает медведя, остальные дети – у себя дома. Воспитатель говорит: «Идите гулять!». Дети направляются к опушке леса, собирая ягоды, грибы, имитируя движения и хором говорят: «У медведя во бору, грибы ягоды беру. А медведь сидит и на нас рычит».  Медведь в это время сидит на своем месте. Когда играющие произносят «Рычит!» медведь встает, дети бегут домой. Медведь старается их поймать – коснуться. Пойманного медведь отводит к себе. После 2-3 пойманных выбирается новый медведь.

Правила:

Медведь имеет право вставать и ловить, а играющие – убегать домой только после слова «рычит!».

Медведь не может ловить детей за линией дома.

Варианты: Ввести 2 медведей. Поставить на пути преграды.

Подвижная игра «САМОЛЕТЫ»    (средняя группа)

Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.

Описание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. «Летите!» - говорит воспитатель. Дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» - самолеты находят свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.

Правила:

Играющие должны вылетать после сигнала воспитателя «Летите!».

По сигналу воспитателя «На посадку!» - играющие должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок).

Варианты: Пока самолеты летают, поменять местами флажки, унести на противоположную сторону. Менять ведущих в колоннах.

Подвижная игра «Зайка серый умывается…» (прыжки)

Задачи: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами.

Материал: Маска зайки.

Ход игры: Все становятся в круг, выбирается зайка, он становится в центр круга. Дети, образующие круг говорят:

Зайка серый умывается.

Вымыл хвостик,

Видно, в гости собирается,

Вымыл ухо,

Вымыл носик,

 Вытер сухо!

Зайка проделывает все движения, соответствующие тексту. Затем он подпрыгивает на двух ногах, продвигаясь (идёт в гости) к кому-нибудь из стоящих в кругу. Тот становится на место зайки.

Игра с давних пор составляла неотъемлемую часть подрастающего поколения. Время изменяло игру, что-то забывалось, что-то возникало вновь, но отказаться от игры невозможно, потому что нельзя уничтожить живую потребность в игре.

Великий русский педагог К. Д. Ушинский, говоря об игре, отмечал, что в ней формируются все стороны души человеческой: его ум, сердце, воля. В игре не только выражаются наклонности ребенка и сила его души, но сама игра имеет большое влияние на развитие детских способностей и наклонностей, а, следовательно, и на будущую судьбу.

Ю. Расчесова,

воспитатель детского сада

комбинированного вида №40 «Белочка»