Проект на тему Там где музыка живет" для младшей группы (3 до 4 лет)
проект (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ « ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №1»

г. БАЛАКОВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

                                                                    ПРОЕКТ

                                        «Там, где музыка живёт»

                                                                                      Авторы:

                                                                                      музыкальный   руководитель

                                                                                      Кангина И.Ю.,

                                                                                      воспитатели младшей группы №1

                                                                                      Янина Л.Н,

                                                                                      Мунина Г.А.

                                                                   октябрь 2017

       Проектная деятельность на тему: «Там, где музыка живёт»

                            Младший дошкольный возраст

Актуальность проекта: 

      В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных «шедеврах», единственной целью которых является бездумное подчинение ритму и оглушительной какофонии звуков. Это создаёт обстановку духовной бедности и художественной серости и не способствует гармоничному и нравственному развитию.

     Необходимо создавать условия для всестороннего развития личности ребёнка, развития его творческих способностей. Наиболее ярко  проявляются  творческие  способности в музыкальной деятельности.

     У детей, которые часто соприкасаются с музыкой, более богатый мир чувств, они более отзывчивы на переживания других людей, более жизнерадостны, лучше воспринимают всё новое, хорошо учатся в школе. У каждого ребёнка можно пробудить интерес и любовь к музыке, развить музыкальный слух и голос. Это подтверждается и жизненной практикой и наукой.

    Для приобщения детей к музыкальной деятельности в детском саду используются различные формы: занятия, праздники, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность.  Проведение тематической  недели музыки  так же поможет решению задач по развитию музыкально-творческих способностей детей.

Цель проекта: гармоничное воздействие на личность ребёнка через непроизвольное  накопление им музыкальных впечатлений.

Задачи:

1.Продолжать закреплять навыки пения и слушанья у младших дошкольников.

2.Развивать эмоциональную отзывчивость и музыкальное восприятие дошкольников.

3.Развивать умение слушать вокальную и инструментальную музыку.

4.Воспитывать любовь к музыке.

Срок реализации проекта: 2 недели.

Участники проекта: музыкальный руководитель, дети младшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Вид проекта: творческий

Этапы и сроки реализации:

1 этап – подготовительный (подбор методического материала, наглядности, изучение литературы).

2 этап –практический (основной,  в ходе которого реализуется разработанный

педагогами перспективный план)

3 этап -   заключительный (в ходе которого подводятся результаты проведённого проекта).

Ожидаемый результат:

      В результате реализации проекта у детей закрепятся  певческие навыки, будет развиваться музыкальная память, будет формироваться умение слушать вокальную и инструментальную  музыку, повысится интерес к музыкальной деятельности, накоплены новые музыкальные впечатления.

Материальное обеспечение: 

Учебно-методическая литература, аудио, видеозаписи, музыкально-дидактические игры, детские музыкальные инструменты, мягкие игрушки.

План реализации проекта

                                      II этап – Практический

          (Основной,  в ходе которого реализуется разработанный

                       педагогами перспективный план)

1 Слушание любимых песен

 Цель: развивать эмоциональную отзывчивость, умение слушать вокальную музыку

2 Концерт детской песни

Цель: продолжать развивать умение слушать вокальную и инструментальную

музыку, развивать эмоциональную отзывчивость

3 Слушание музыкальной сказки « Про весёлых и ловких зайчат»

Цель: развивать умение слушать, эмоционально откликаться, воспитывать любовь к музыке.

4. Музыкальная угадай-ка «Кто это поёт».

Цель: Развивать музыкальную память, воспитывать доброжелательные отношения.

5.Вечер музыкальных загадок.

Цель: Закреплять умение различать музыкальные инструменты, развивать тембровый слух, закреплять навыки игры на инструментах.

6.Музыкальная викторина «Поют герои сказок»

Цель: Развивать музыкальную память, закреплять умение узнавать знакомую музыку, эмоционально откликаться, исполнять знакомые песни.

7.Музыкотерапия

Цель: Вызвать эмоциональную отзывчивость, закреплять умение слушать инструментальную

музыку.

8.  НОД: музыка, рисование, аппликация

Цель: обеспечение психорегулирующей, оптимизирующей, гедонистической  и эстетической функций  в процессе НОД

9. Беседа с  родителями

Цель: Информация в целях просвещения родителей

10.Консультация  для родителей

Цель: Информация в целях просвещения родителей

 11Музыкально – дидактические игра «Подумай и отгадай»

Цель:  Закрепить знание знакомых музыкальных произведений.

- Дидактическая игра «Кошка- мышки».

Цель: Учить переключению внимания с метрического акцента на ровные длительности восьмых в двухдольном размере.

 - Дидактическая игра «Что делают дети?»

Цель: Развивать у детей тембровый слух, чувство ритма. 

12 Развлечение «В гостях у бабушки Забавушки»

Цель:  Развивать эмоциональную отзывчивость, воспитывать любовь к слушанию музыки, пению песен.

                                      III этап -   Заключительный

        (В ходе которого подводятся  результаты  проведённого проекта).

      В результате реализации проекта у детей развились  певческие навыки, музыкальная память, сформировалось умение слушать вокальную и инструментальную  музыку, повысился интерес к музыкальной деятельности.

С детьми  были разучены   новые музыкально – дидактические игры.

Дети стали более раскрепощёнными и эмоциональными.

Литература:

Морева Н.А. Методическое пособие «Музыкальные занятия и развлечения в дошкольном учреждении»,

Л Г.Горькова, Н.Ф.Губанова Пособие «Праздники и развлечения в детском саду»,

М.А.Михайлова. Пособие «Развитие музыкальных способностей детей», О.П.Радынова «Слушаем музыку»

Н.Г.Кононова. Из опыта работы «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах»