Творческий проект «Расти здоровым, малыш!»
проект по теме

Творческий проект «Расти здоровым, малыш!»

Вид, тип проекта: групповой, краткосрочный

Цель проекта:

Формирование основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста на основе здоровьесберегающих технологий с использование художественной литературы в разных видах деятельности.

Задачи проекта:

Для педагогов:

- обогащать физкультурно-оздоровительную среду за счёт изготовления нестандартного физкультурного оборудования из доступных материалов.

-Подобрать наглядный информационный материал;

-повышать уровень профессиональной компетентности на семинарах-практикумах, деловых играх, мастер-классах в ходе реализации проектной деятельности;

-Изготовить памятки и информационные листы для родителей, чьи дети отсутствовали.

-изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

-Формировать сближение в общении «педагог-ребёнок-родитель»;

Для детей:

1. Формировать у детей первоначальные простейшие представления о здоровом образе жизни;

2. Формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного возраста и простейшие навыки самообслуживания;

3. повышать эмоциональное благополучие ребёнка за счёт проведения разнообразных, интересных и увлекательных мероприятий физкультурной направленности.

4. расширить двигательные возможности ребёнка за счёт освоения новых движений и упражнений здоровьесберегающих технологий;

5. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.

6. Активизировать речь, расширять словарный запаса, развивать внимание и память.

7. активизировать детей художественно-творческой деятельностью.

Для родителей:

1. повысить педагогическую культуру родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей;

2. уделять особое внимание пропаганде здорового образа жизни личным примером;

3. оказывать посильную помощь в обогащении физкультурно–оздоровительной среды путем изготовления нетрадиционного физ. оборудования из доступных материалов.

Ожидаемый результат.

Для детей:

1. Сформировать представления о здоровом образе жизни; об основах гигиенических навыков

2. Через различные игры и гимнастики развивать речи, расширять кругозор, физические и нравственные качеств, сохранение и укрепление здоровья.

Для педагогов:

1. Составление картотек оздоровительных и профилактических процедур: подвижные игры, самомассаж, дыхательные упражнения, пальчиковые игры, психогимнастика, гимнастика для глаз и внедрение их в практическую деятельность;

2. Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников.

3. Изменение отношения педагога к своему здоровью. Улучшение отношений между детьми.

4. Укрепление связи с родителями.

5. Пополнение методической копилки пособий по теме.

6. Повышение посещаемости детьми детского сада (снижение заболеваемости)

Для родителей:

1. Изменение позиции родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

2. Участие родителей в совместном проекте способствует: сближению в общении

«педагог – родитель»;

3. Приобретение практических навыков в области укрепления здоровья ребёнка;

Принципы проекта:

- принцип индивидуальности;

- принцип цикличности и систематичности;

- принцип оздоровительный;

- принцип взаимосвязи с семьей;

- принцип ответственности сотрудников ДОУ;

- принцип соблюдения прав человека и гражданина;

- принцип обеспечения равных возможностей при реализации проекта оздоровления детей;

- принцип активности детей.

Актуальность.        

Великая ценность каждого человека - здоровье! Проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения в наше время стоит очень остро. Каждый родитель желает своему ребенку, в первую, здоровья. Учеными доказано, что здоровье на 50% зависит от образа жизни. Все мы отлично знаем, чтобы в «здоровом теле был здоровый дух», необходимо заботится о своем здоровье: делать по утрам зарядку, заниматься спортом, чаще бывать на свежем воздухе. Каждый это отлично понимает, но каждый раз откладываем на потом. Необходимо научиться искусству сохранения и укрепления здоровья. И самое благоприятное время начала формирования навыков здорового образа жизни - это дошкольный возраст.

Детей, начиная с раннего дошкольного возраста необходимо приучать соблюдать элементарные культурно-гигиенические навыки, учить правильно питаться, формировать привычку заботиться о своем здоровье. Необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение этих правил стало для них делом естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Главное направление проекта - научить ребенка быть здоровым, воспитывать у него потребность в здоровом образе жизни.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. В младшем дошкольном возрасте необходимые навыки лучше всего усваиваются детьми в играх специально направленного содержания. Важно, чтобы эти игры были интересны, могли увлечь детей, активизировать их инициативу и творчество.

Гигиенические знания целесообразны и на занятиях по физической культуре, труду, ознакомлению с окружающим, с природой. Для этого используются некоторые дидактические и сюжетно-ролевые игры. В формировании здорового образа жизни необходимо участие обеих сторон: педагогов детского сада и родителей. Без сотрудничества мы не сможет достичь необходимого результата. Настоящий проект поможет сблизить родителей, детей, педагогов и позволит сложную задачу (воспитание здорового человека) сделать немного проще.

План работы над проектом                                                                                 1 этап- подготовительный

1. Изучение методической литературы по теме «Здоровье», «Традиционные и нетрадиционные средства оздоровления детей дошкольного возраста».

2. Работа с периодическими изданиями «Дошкольное образование».

3. Анкетирование родителей по теме проекта, обработка анкетных данных.

4. Разработка проекта по теме «Расти, малыш, здоровый!».

5. Изготовление родителями нетрадиционного физкультурного оборудования в соответствии с темой проекта.

2этап-основной (выполнение проекта)

Работа с детьми:

1. Ежедневная профилактическая работа:

а) Оздоровительные минутки:

-ходьба по массажным дорожкам;

-комплекс упражнений для развития дыхания: «Ладошки». «Ветер», «Желтые листочки».

-комплекс «Гимнастика для глаз»: «Ветер», «Заяц», «Теремок».

-самомассаж: «Умывалочка», «Малыши», «Нос, умойся», «Капуста» и другие

-КГН (алгоритмы – схемы для детей: умывание, самомассажа);

-артикуляционная гимнастика: «Язычок»

-пальчиковые игры: «Зайка», «Зонтик», «С добрым утром», «Дарики» и другие

б) Физкультминутки: «Медвежата в чаще жили», «Дует ветер нам в лицо», «Ежик» и другие.

2. «Познавательное развитие»

Создание игровых ситуаций: «Катя заболела», «Научим куклу мыть ручки», «Карлосон в гостях у ребят».

НОД «Кто я такой», НОД «Водичка, водичка», «Ежик».

Создание условий для д/и «Узнай на вкус», «Вредно – полезно», «Волшебный сундучок», «Собери картинку»

3. «Речевое развитие»:

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», В. Берестов «Лежебока», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».

Рассматривание иллюстраций, фотографий, сюжетных картинок («Кукла Катя умывается, делает зарядку, гуляет, купается») о здоровом образе жизни.

Заучивание потешек: «Водичка, водичка»,

Беседы: «Для чего надо мыть ручки», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».

4. «Художественно- эстетическое развитие»

НОД по рисованию «Мой веселый мяч»

НОД по лепка «Однажды хозяйка с базара…»

НОД «Яблоки на тарелочке»

Аппликация «Консервируем фрукты» (в свободное время)

5. «Социально- коммуникативное развитие»

Создание условий для сюжетно – ролевой игры: «Доктор», «Семья».

6. «Физическое развитие»

НОД «Бабочки», НОД «На помощь зверятам»;

П/игры: «У медведя во бору»,» Догоните меня», «Перешагни через ручеек», «Зайка серенький сидит» и другие.

Развлечение «Мой веселый звонкий мяч»

Работа с родителями:

1. Консультации для родителей «Воспитание основ здорового образа жизни у детей раннего возраста», «Овощи и фрукты – ценные продукты», «Как укрепить здоровье ребёнка в условиях семьи», «Чистота - залог здоровья и не только», «Сон как важная составляющая режима для детей», «Как привить детям культурно – гигиенические навыки» ,«Как приучить ребёнка к аккуратности и опрятности».

2. Информация в родительском уголке «Утренняя зарядка для детей», «Советы по укреплению здоровья детей», «Как приучить ребенка чистить зубы», «Полезные советы по питанию», «Здоровье и питание детей дошкольного возраста», «Здоровый образ жизни семьи», «Как сохранить зрение ребенка?», «10 заповедей здоровья»;

3. Картотеки для родителей: «Подвижные игры», «Пальчиковые игры», «Потешки».

4. Родительские собрания: «Наши верные друзья- полезные привычки», «Как вырастить здорового ребенка».

5. Творческая деятельность родителей: «Физкультурное оборудование своими руками»

6.Составление коллажа «Полезные продукты»

3 этап-завершающий.                                                                                        Для педагогов:                                                                                                              1. Создание кейс - папки для педагогов «Картотеки игр по формированию ЗОЖ у детей»                                                                                 -«Физминутки»;                                                                                                       -«Гимнастика для глаз»;                                                                                                -«Дыхательная гимнастика»;                                                                              -«Игры, которые лечат»;                                                                                         -«Точечный массаж»;                                                                                           -«Игры на воздухе с водой»;                                                                                      

2. Создание фотоальбома «Кодекс здоровья».

3. Анализ достижения цели и полученных результатов, определение дальнейшей реализации проекта.

Для родителей:

1. Создание кейс - папки для родителей «Укрепление здоровья детей в семье» (памятки, рекомендации, буклеты, консультации).

2. Анкетирование «Организация здорового образа жизни»,

«Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».