Методическая разработка физкультурного досуга «Знаем правила дорожного движения»
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

     Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26

                         компенсирующего вида Красносельского района

                                             Санкт- Петербурга

                                                  Физкультурный досуг

                        «Знаем правила дорожного движения»

                                  (для подготовительной к школе группы)

                                                                          Составитель:

                                                                          Колосова О.Н, инструктор по физической  

                                                                          культуре

                                             Санкт- Петербург

                                                          2015 год

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ   ЗАДАЧИ:

1.Закрепить знания о правилах дорожного движения в непрерывной физкультурной деятельности с детьми.

2. Развивать физические качества: ловкость, равновесие, гибкость.

3. Развивать ориентировку в пространстве (закрепить понятия «направо, налево, кругом, вперед, назад).

4. Развивать координацию речи с движением.

     КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ:

1.Корректировать опорно-двигательный аппарат.

2.Развивать психофизические процессы: мышление, внимание, зрительную и слуховую память, выдержку, самоконтроль.

3.Развивать зрительно-моторную координацию, дистантное восприятие.

     ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

1.Укреплять здоровье детей за счет формирования двигательных знаний и навыков.

2.Развивать эмоционально- волевую сферу.

Оборудование: гимнастическая скамейка, гимнастический мостик, туннель, массажные коврики,

кегли, наклонная доска, «светофор», знаки дорожного движения, стойка для подлезания,

фитболы красного, зеленого и желтого цвета.

                           Ход досуга: Дети входят в зал и строятся в шеренгу.

 ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы с вами повторим правила дорожного движения.

    Давайте вспомним, кто является участниками дорожного движения (участвуют пешеходы и водители).

 Мы начнем досуг с разминки «Транспорт»

РИТМОПЛАСТИКА (музыка А. Петрова «Утро» из кинофильма «Служебный роман»)

ВЕДУЩИЙ: Послушайте мою загадку и ответьте, что же пешеходам и водителям помогает регулировать движение:

                          «Он имеет по три глаза,

                            По три с каждой стороны,

                            И, хотя еще ни разе не смотрел он всеми сразу,

                            Все глаза ему нужны.

                           Он стоит тут с давних пор и на всех глядит в упор.

                           Что же это? (Светофор).

Сегодня наш светофор будет помогать осуществлять правила дорожного движения:

УПРАЖНЕНИЕ: «ПРОЙДИ ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЕЗЖУЮ ЧАСТЬ»

ХОД: Дети друг за другом проходят расставленное по периметру зала оборудование:

1. «Мост» - гимнастический мостик.
2. «Эстакада» - гимнастическая скамейка.
3. «Извилистая дорога» - ходьба между кеглями «Змейкой»
4.  «Подъем дороги» - ходьба по наклонной доске.

Во время прохождения пути дети внимательно следят за сигналами светофоров, расставленных по периметру. (сигналы светофора меняются взрослыми).

ВЕДУЩИЙ: Вы хорошо преодолели все препятствия и закрепили знания.

ЛОГОРИТМИКА «ТРАНСПОРТ»

РАКЕТЫ ЛЕТАЮТ, ПЛЫВУТ КОРАБЛИ -    соединить руки, соприкасаясь краями ладоней и мизинцев – «лодочка»; движения руками из стороны в сторону.

И ЕДУТ ПО ТРАССЕ ГРУЗОВИКИ -    руки перед собой согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулаки, имитировать управление рулем.)

В МЕТРО ПОД ЗЕМЛЕЙ ЭЛЕКТРИЧКИ ГУДЯТ -   соединять последовательно пальцы обеих рук с большими.

ПО КРУГУ СПЕШАТ -  соединить руки, развести их в стороны, описывая круг.

ТО ВПЕРЕД, ТО НАЗАД - руки согнуты в локтях перед грудью, движения руками вперед- назад.

ПАПА КУПИЛ МНЕ МАШИНУ, ЗНАЧИТ ТЕПЕРЬ Я ШОФЕР - имитировать управление рулем.

ОТКРЫВАЮ Я КАБИНУ   -         раскрыть руки ладонями вверх.

ЗАВОЖУ МОТОР -  сжать руки в кулаки.

НА ПЕДАЛИ НАЖИМАЮ   -     переступание ногами   на месте

ПО ПЛОЩАДКЕ РАЗЪЕЗЖАЮ    - «езда «по залу врассыпную.

ВЕДУЩИЙ: У нас есть мячи, цвета которых соответствуют цветам светофора. Давайте мы сейчас сами создадим свой «спортивный» светофор.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА: «СВЕТОФОР»

ХОД: Дети прыгают на мячах, соответствующих цветам светофора. По сигналу, дети образуют светофор. Побеждает «тройка», первая выполнившая задание.

ВЕДУЩИЙ: А что кроме светофора помогает ориентироваться водителям и пешеходам во время движения? (дорожные знаки). Какие вы знаете знаки? (дети называют знаки, знакомые им). Сейчас во время эстафеты, вы должны будете не только преодолеть препятствия, но и правильно расставить знаки.

ЭСТАФЕТА: «РАССТАВЬ ЗНАКИ»

ХОД: детям раздаются знаки, соответствующие встречающимся на дороге препятствиям. Во время выполнения задания, дети должны правильно их расставить.

1. Пролезание в туннель (знак «туннель»).
2. Проход по ребристой доске (знак «ремонт дороги»).
3. Подлезание под воротики (знак «шлагбаум»).
4. Ходьба (знак «пешеходный переход»)

ВЕДУЩИЙ: Закончился день, пешеходы торопятся домой, а куда водители ставят свои транспортные средства? (в гараж, на стоянку). Молодцы! Машины должны находиться в гараже. Мы поиграем в игру «Поставь машину в гараж», а помогут нам в этом регулировщики.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА: «ПОСТАВЬ МАШИНУ В ГАРАЖ»

ХОД: Ребенку(машина) завязывают глаза. На полу произвольно кладется массажный коврик («гараж»).

По инструкции регулировщика (ребенка выбирает взрослый) - («направо», «налево» и т.д.) нужно поставить машину в гараж (найти коврик и встать на него). Регулировщики – дети, которых называет ведущий.

ПОСТРОЕНИЕ ДЕТЕЙ.

ВЕДУЩИЙ: Вы сегодня были очень грамотными водителями и пешеходами. Вы знаете, правила, знакомы с дорожными знаками, умеете переходить дорогу по разрешенному сигналу светофора и будете ответственными пешеходами на дорогах нашего города.

Под музыку дети уходят.