Педагогический проект "Движение +движение= формула здоровья"
проект (младшая группа) на тему

Формирование у ребёнка представления о здоровье человека средствами двигательной активности.

Проектная деятельность

«Движение + движение = формула здоровья»

Автор:

Е.Ю.Пятова

Актуальность

• Физиологи считают движение врожденной, жизненно необходимой потребностью человека.
• Гигиенисты и врачи утверждают: без движений ребенок не может вырасти здоровым. 
• По мнению психологов: маленький ребенок — деятель! И деятельность его выражается прежде всего в движениях. Движения — важное средство воспитания.

Необходимость создания проекта заключается в том, что физическое развитие детей направлено на  двигательную активность, на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также на выполнение основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки),на  формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами, на становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек) .В период от трех до семи лет ребенок интенсивно растет и развивается, движения становятся его потребностью. 

Проблема исследования данного проекта вытекает из

• - снижения уровня здоровья;
• -увеличения количества ослабленных детей, подверженных быстрому утомлению

Пути решения проблемы:

• Формировать интерес детей к процессу двигательной деятельности
• Создать оптимальные условия для развития и совершенствования основных видов движений, для самостоятельной двигательной деятельности
• Разработать рациональный двигательный режим для малышей
• Формировать у маленьких детей первоначальные знания о  правилах безопасного поведения,  о значении физкультуры в жизни человека
• Заинтересовать родителей перспективами развития двигательной деятельности детей, вовлечь их в жизнь детского сада

Противоречия

Постановка данной проблемы возникла в результате имеющихся противоречий между:

• вовлечением родителей в процесс физического воспитания ребёнка
• положительным влиянием двигательной активности на состояние здоровья детей

Цель:

Укрепление и сохранение здоровья детей, создание условий для формирования и совершенствования умений и навыков в основных видах движений средствами двигательной активности.

Задачи:

• воспитывать интерес у младших дошкольников к физическим упражнениям;
• развивать разнообразные виды движений, активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности;
• приобщать детей к здоровому образу жизни через удовлетворение их естественных потребностей в движении, познании и общении;
• формировать активную позицию взрослых в воспитании здорового ребёнка, способствовать повышению педагогической грамотности в вопросах физического воспитания.

Новизна

Реализация данного проекта позволяет исключение отклонений в физическом развитии: нарушений осанки, излишнего веса, задержки в развитии быстроты, ловкости, координации движений; заложить фундамент положительного влияния на здоровье ребенка в младшем дошкольном возрасте; закаляет характер, учит быть ответственным, смелым и сильным не только телом, но и духом.

Предполагаемый результат:

• Будут расширены условия для развития и совершенствования основных видов движений, для самостоятельной двигательной деятельности
• Увеличится интерес детей к процессу двигательной деятельности и активное их участие в ней
• Пополнятся знания родителей о физической культуре и здоровье ребёнка

Участники проекта:

• Воспитатель
• Родители
• Дети

Описание  проекта:

• Совместная деятельность воспитателя и родителей :

• Изготовление наглядной информации
• Индивидуальные беседы
• Устные опросы
• Оформление фотовыставки  «Играем дома»
• Организация спортивных развлечений
• Соблюдение режима дня
• Прогулки с детьми

• Совместная деятельность воспитателя и детей :

• Знакомство с правилами личной гигиены
• Знакомство с различными видами спорта
• Утренняя гимнастика
• Совместная физкультурная деятельность
• Физкультминутки
• Пальчиковая гимнастика
• Прогулки, подвижные игры на прогулках
• Гимнастика после сна
• Закаливающие процедуры
• Самостоятельная игровая деятельность

Педагогические средства:

- утренняя зарядка,

 - бодрящая гимнастика после сна;

 - оздоровительная ходьба и упражнения на прогулке;

 - физкультурные минутки и динамические паузы;

 - дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз;

 - активный отдых в группе и на прогулке (игры-забавы, подвижные и хороводные игры);

 - индивидуальная работа по развитию основных видов движений;

 - самостоятельная двигательная активность детей;

 - специальная гимнастика для ног по профилактике плоскостопия и нарушений осанки.

Сроки реализации проекта

Рабочий план реализации проекта

Выводы:

• Создавая оптимальные условия для развития и совершенствования основных видов движений, для самостоятельной двигательной деятельности, мы воспитываем интерес у младших дошкольников к физическим упражнениям;
• Развивая разнообразные виды движений, активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности, мы увеличиваем интерес детей к процессу двигательной деятельности и активное их участие в ней
• Формируя у маленьких детей первоначальные знания о  правилах безопасного поведения,  о значении физкультуры в жизни человека, мы приобщаем детей к здоровому образу жизни через удовлетворение их естественных потребностей в движении, познании и общении
• Формируя активную позицию взрослых в воспитании здорового ребёнка, способствуя  повышению педагогической грамотности в вопросах физического воспитания  мы пополняем знания родителей о физической культуре и здоровье ребёнка