ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ «Котята»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Цель: Формировать привычные  навыки здорового образа жизни, соблюдения режима дня, закрепить в игровой форме навыки выполнения циклических упражнений ( бег, ходьба, прыжки); подлезание в группировке под дугу; ползание на четвереньках, спрыгивание с небольшой высоты; вызывать у детей положительный эмоциональный настрой, побудить к размышлениям об их поведении в быту.

Материал:  Крупные плоские изображения двух котят и щенка; красочные мячи (по числу детей); дуги для подлезания не менее 4 шт.; гимнастическая скамейка, стихи.

Ход:

  Дети заходят в зал и свободно располагаются вокруг воспитателя  на ковре.

Воспитатель:

- У кого усатая морда, полосатая, спинка словно мостик, за мосточком хвостик?

 Дети оглядываются,  воспитатель обращает внимание на изображение котят на стене и предлагает превратиться в котят. Малыши распологаються на ковре и «засыпают».

 Воспитатель

- Вот проснулись, потянулись,

   С боку на бок повернулись.

   Потягушки, потягушки!

   Где любимые игрушки?

Выполняются упражнения по тексту.

Воспитатель рассыпает мячи по залу.

       Ты нас мячик поскачи

        И котяток разбуди!

Дети берут мячи и выполняют с ними гимнастическую разминку:

Ходьба, бег, упражнения (как котятам нравится играть с мячиками; сравнивает мячи с клубком ниток и предлагает ребятам покатать его, подталкивая головой впереди себя и продвигаясь на четвереньках).

Кошка любит умываться:

Носик, носик,

Где ты, носик?

Ротик, ротик.

Где ты ротик?

Щечка, щечка.

Где ты, щечка?

Будет чистенькая дочка!

Дети выполняют движения по тексту.

Игра «Аккуратные котята»

Воспитатель: - лапки мыли?

Дети: - Мыли.

Воспитатель: Ушки мыли?

Дети: Мыли.

Воспитатель: - Хвостик?

Дети: - Мыли.

Все помыли и теперь мы чистые котята пушистые.

  Дети снова располагаются на ковре.  Напоминаем, что они сделали утреннюю гимнастику и умылись. Просит ответить, куда каждое утро отправляются дети и взрослые: дети в д\с, взрослые на работу.

- А какая у кошки работа? (ловить мышей)

Игра «Кошки-мышки»

Дети-мышки распологаються по одну сторону зала, отгороженную несколькими дугами для подлезания. Один из детей – кот.

  Воспитатель читает стих, мышки выбираются из норок и подлезают под дугу. Кот ловит мышей.

                           Мышка вылезла из норки,  - мыши очень хочет есть

Нет ли где засохшей корки,  может в кухне корка есть?

А на кухне возле шкафа видит мышка – чья-то лапа.

Лапа пестрая, когти острые.

Эй, мышка, не зевай, поскорее убегай!

Убегай из этих мест, а то кошка съест!

Воспитатель: - А щенок может быть другом котенку? (показ картинки)

Игра «Котята и щенята».

 Девочки-котята на гимнастической скамейке – дерево; мальчики-щенята встают на четвереньки. Смелые котята спрыгивают с дерева и прогоняют щенят.