Проект "Здоровейка"
проект (средняя группа) на тему

                                Проект

«Здоровейка!»

 Введение. Здоровье – это сложное понятие, которое включает характеристики физического и психического развития человека. Здоровые дети - это основа жизни нации. Действительно, только мы, взрослые, можем научить детей следить за своим здоровьем, беречь его.

 Актуальность проекта: в последние годы наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей, и поэтому оздоровление детей является одной из основных задач, которые стоят перед обществом. Актуальность проблемы определяется высокой заболеваемостью детей дошкольного возраста. Начинать формировать здоровье нужно в детстве. Еще нужно отметить низкий уровень педагогической культуры родителей, увеличение количества пьющих, курящих родителей, не компетентных в области здоровьесберегающих технологий в семье, растить подрастающее поколение нравственно и физически здоровыми, необходимо объединиться: детский сад, семья, общественность.

Вид проекта: интегрированный, практико-ориентированный

Участники проекта: дети 4-5 лет,

Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья детей, привитие им навыков здорового образа жизни.

Задачи проекта: создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников, снизить заболеваемость детей, повысить

 Посещаемость детей в детском саду; повышать интерес родителей путём просветительской работы к участию в оздоровительных мероприятиях вместе с детьми.

Ожидаемый результат:

1. Обогатится социальный опыт дошкольников, расширится их кругозор;

2. У детей сформируются представления о здоровом образе жизни;

3. Родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад»;

4. Снижение заболеваемости и детского травматизма среди воспитанников.

    Этапы реализации 1 этап.

Организационно – подготовительный

- мониторинг - анкетирование родителей

- ознакомление родителей с результатами мониторинга, определение

    проблемы,

 - согласование с родителями мероприятий традиционных и новых СЗТ, по

   укреплению здоровья детей.

 2 этап. Содержательно – целевой.

 - составление плана проекта - консультирование родителей по нетрадиционным методам и приемам оздоровления детей,

- привлечение родителей к изготовлению нетрадиционного оборудования.

- реализация системы взаимодействия ДОУ с семьей по пропаганде здорового

   образа жизни

3 этап. Контрольно- аналитический.

 - диагностико - аналитическая оценка эффективности проекта - проведении

   мониторинга динамики показателей здоровья детей и их ориентации на

   здоровый образ жизни

- «Спортивный праздник Папа, мама, я- спортивная семья» с участием родителей.

План выполнения проекта

Методы реализации проекта с детьми 

- практические

Оздоровительная работа

Организация режима двигательной активности, обеспечивающего нормальную     жизнедеятельность детей

Пальчиковые игры

Физкультминутка

Упражнения на дыхание

Гимнастики – побудки (после сна)

Гимнастика для глаз

Комплекс точечного массажа после ОРВИ

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры - словесные

-Беседы

Чтение художественной литературы.

Заучивание стихотворений.

Консультации

Рассказывание

Инструкции

- наглядные

Организация выставок, конкурсов.

Рассматривание иллюстраций.

Личный пример взрослых

Театрализованные представления

                        Образовательные области

Познавательно-речевое развитие

«Познание» - «Где живет витаминка?» (Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для здоровья человека. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью). - «Это я!» (Дать ребенку знание о себе, о своем теле, формировать любовь к жизни, чувство радости существования). - Органы чувств (глаза, уши, нос). Общее понятие. (Закреплять знания детей о своем теле. Рассказать детям, что на голове у человека много нужных и полезных органов)

   - Для чего нужны зубы? (Познакомить детей с тем, что такое зубы и для чего они нужны. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью . - «Как быть здоровым?» (Воспитывать бережное отношение к своему здоровью) - «Растения, которые лечат».

Познавательное развитие:

 «Коммуникация» - Беседы «Как я буду заботиться о своем здоровье», «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «На зарядку, становись», «Как надо одеваться, чтобы не болеть», «Правила гигиены», «Витамины полезны для здоровья» - Составление рассказов об овощах и фруктах. - Составление рассказа «Как мы измеряли рост».  

Образовательная область «Чтение художественной литературы» - Чуковский К. И. «Айболит», «Мойдодыр» - Шалаева Г. П., Журавлёва О. М., Сазонова О. Г. «Правила поведения для воспитанных детей» - - Токмакова И. «Колыбельная», «Мне грустно – я лежу больной» - Крылов А. «Как лечили петуха» - М. Безруких «Разговор о правильном питании» - В. Бондаренко «Язык и уши» - Л. Зильберг «Полезные продукты» - Г. Зайцев «Крепкие, крепкие зубы», «Дружи с водой» -А. Крылов «Как лечили петуха»

Социально-коммуникативное развитие:

«Социализация»- Д/игра «Оденем куклу на прогулку» - Д/игра «Узнай и назови овощи и фрукты». - Д/игра «Таня простудилась» - Д/игра «Назови виды спорта» - Д/игра «Если кто-то заболел» - С/Р игра «Овощной магазин» - С/Р игра «Поликлиника», «Больница», «Аптека», «Детский сад», «Семья»  

«Труд» - Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. (Познакомить с медработникам детского сада, её кабинетом, для чего необходим медкабинет, что в нем есть; учить не бояться врачей).

 «Безопасность» - Беседа «Осторожно - лекарство», «Как вести себя во время болезни», - Просмотр мультфильмов.

Художественно-эстетическое развитие:

«Художественное творчество» - Рисование «Овощи и фрукты», «Мы гуляем на участке» - Конструирование «Больница для зверюшек», Аппликация «Консервированные овощи в банке» - Лепка «Машина скорой помощи»

Физическое развитие:

 «Физическая культура» -Утренняя гимнастика -физкультурные занятия -эстафеты -соревнования -подвижные игры, -физкультурные досуги.

«Музыка» - Прослушивание колыбельных песен, произведений В. Моцарта, Л. Бетховена.

Продукт проектной деятельности

Продуктом педагогического проекта «Здоровейка» являются:

1. Анкета для родителей «Здоровье вашего ребенка» (Приложение 1);

2. Цикл тематических физкультурных занятий с включением валеологического компонента: «В страну Здоровья», «Что мы знаем о здоровье», «С физкультурой мы дружны, нам болезни не страшны» (Приложение 2);

3. Тематические беседы: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» - «Укрепление детского здоровья» «Личная гигиена» (Приложение 3);

4. Разработка сценария и проведения логосказки «Куда пропал ёжик» (Приложение 4);

5. Выпуск мини-газеты «Здоровая еда моего ребенка»;

6. Разработка сценариев спортивных праздников: «В сказку за здоровьем», досугов «Будь, здоров!» (с включением пальчиковой гимнастики), развлечение «В гости к Айболиту», «Морское путешествие», «Мой весёлый звонкий мяч» (Приложение 5).

7. Коллаж «Сохрани своё здоровье»;

8. Просветительская и консультативная деятельность с родителями и: цикл консультаций для родителей (Приложение 6);

9.Картотека самомассажа «Чтоб улыбка сияла», «Всё о дыхательной гимнастике», артикуляционная гимнастика (Приложение 7);

Предполагаемый результат.

Для детей.

1.Повышение эмоционального, психологического благополучия.

2.Улучшения показания здоровья.

3.Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

Для родителей.

         1.Сохранение и укрепление здоровья детей.

         2.Физическая и психологическая подготовленность детей.