Детско-взрослый проект «Здоровые зубы — наша гордость»
проект (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 23.04.2015 - 17:19 - Хилиманюк Олеся Андреевна

Кариес зубов остается одним самых распространенных заболеваний детей дошкольного возраста в России. Проблема сохранения здоровья зубов у детей не может быть решена без целенаправленного и своевременного формирования у детей привычки поддержания в здоровом состоянии зубов и десен, культуры гигиены полости рта. Учить детей ухаживать за полотью рта никогда не поздно. Выработанная еще в детстве привычка поддерживать зубы и десны в здоровом состоянии в будущем поможет вам избежать многих проблем. Изучая ФГОС ДО, я обратила внимание на то, что одна из образовательных областей, а именно физическое развитие включает приобретение опыта в становлении ценностей здорового образа жизни, овладение нормами и правилами в питании, формировании полезных привычек (полоскание рта).

Скачать:

Вложение	Размер
pedagogicheskiy_proekt_zdorovye_zuby_-_nasha_gordost.docx	23.84 КБ

Предварительный просмотр:

Детско-взрослый проект «Здоровые зубы — наша гордость»

Подготовила воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 5» г. Калачинск

Хилиманюк Олеся Андреевна.

Актуальность: Кариес зубов остается одним самых распространенных заболеваний детей дошкольного возраста в России. Проблема сохранения здоровья зубов у детей не может быть решена без целенаправленного и своевременного формирования у детей привычки поддержания в здоровом состоянии зубов и десен, культуры гигиены полости рта. Учить детей ухаживать за полотью рта никогда не поздно. Выработанная еще в детстве привычка поддерживать зубы и десны в здоровом состоянии в будущем поможет вам избежать многих проблем. Изучая ФГОС ДО, я обратила внимание на то, что одна из образовательных областей, а именно физическое развитие включает приобретение опыта в становлении ценностей здорового образа жизни, овладение нормами и правилами в питании, формировании полезных привычек (полоскание рта).

Цель: формирование навыков профилактики и гигиены полости рта у детей дошкольного возраста.

Задачи:

- познакомить ребят со строением и основными функциями зубов (пережёвывание пищи, проговаривание звуков), правилами ухода за зубами, причинами заболевания зубов;

- формировать устойчивую привычку соблюдать правила гигиены полости рта;

- воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы; доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета;

- расширить педагогическую грамотность родителей.

Предполагаемые результаты:

- наличие у детей знаний, соответственной возрасту, о правилах гигиены полости рта, о строении и функциях зубов, о причинах заболевания зубов;

- овладение детьми элементарными умениями и навыками в правильном уходе за полостью рта;

- наличие желания иметь красивые зубы, привычку соблюдать правила гигиены полости рта, посещать стоматолога;

- повышение уровня развития у дошкольников самостоятельности и ответственности.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта: 2 месяца

Этапы:

I этап – подготовительный.

Содержание работы:

- Постановка цели, поиск формы реализации проекта, разработка содержания.

- Сбор информации о гигиене полости рта (подбор иллюстраций по теме, подбор и разработка дидактических игр, разработка консультаций для родителей, изготовление памяток для родителей, подбор стихов, загадок, пословиц и поговорок, подготовить выставку принадлежностей по уходу за зубами).

- Выяснить уровень знаний детей, родителей о гигиене полости рта.

II этап – практический.

Образовательная область	Мероприятие по реализации проекта	Задачи
Социально-коммуникативное развитие	СОД «Здоровые зубы – каждому любы» (приложение 1)	Научить детей правильно ухаживать за зубами; объяснить, почему нужно беречь их с детства; формировать потребность в сохранении зубов.
	Беседа «Для чего нужно чистить зубы» (приложение 2)	Выяснить понимание детей о значении ухода за зубами.
	Беседа «Питание и здоровые зубы» (приложение 3)	Сформировать понятие о том, что здоровье зубов зависит и от пищи, которую мы принимаем.
	Беседа «Профессия врач-стоматолог» (приложение 4)	Познакомить с профессией стоматолога, воспитывать доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета, к встречи с врачом- стоматологом.
	Дидактическая игра «Что есть во рту»	Называть части полости рта, описывать их.
	Ситуативный разговор «У тебя заболел зуб после того, как ты съел много конфет» (приложение 5)	Закрепить знания ребят о правилах прима сладкой пищи. Учить находить выход в создавшейся ситуации, закреплять знания о том, что после еды необходимо полоскать рот.
	Сюжетно-ролевая игра «В кабинете у врача-стоматолога»	Закреплять в ходе игры знания о работе стоматолога
	Разучивание пословиц, стихов, загадок (приложение 6)
	Театрализованная деятельность «Медведь - сладкоежка» (приложение 7)	Закрепить знания ребят о правилах приёма сладкой пищи.
Познавательное развитие	Дидактическая игра «Цепочка действий»	Отрабатывать навык последовательности правил ухода за полостью рта.
	Дидактическая игра «Закончи предложение»	Закреплять знания детей о правилах сохранения зубов красивыми и здоровыми.
	Дидактическая игра «Полезно - вредно»	Закреплять знания детей о полезной и вредной пищи для здоровья зубов.
	Дидактическая игра «Какие у нас зубы»	Формировать понятие о строении зубов и их функциях.
	Виртуальная экскурсия «В кабинет стоматолога»	Воспитывать доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета, к встречи с врачом-стоматологом.
	Просмотр презентаций (ИКТ): «Где живут витамины», «Жевательная резинка вред и польза»
	Познавательно-исследовательская деятельность: самообследование, обследование муляжа челюсти человека; опытно-экспериментальная деятельность «Влияние кислоты на зубную эмаль»
Художественно-эстетическое развитие	Продуктивная деятельность: Рисование «Здоровый и больной зубик»; Лепка «Зуб»; Аппликация «Помощники Королевы Зубной щётки»
Художественно-эстетическое развитие	Чтение художественной литературы: П. Прядко «Доктор маме говорил»; Джулия Рум «Чистим зубки»; Н. Зубарева «Крокодил не чистил зубки»; М. Генин «Симпатичный акулёнок»; В. Черняева «Только что от пасты толку?»; Н. Карпова «Разболелся зуб у Волка».

Создание развивающей предметно-пространственной среды:

- создание в группе предметной среды - «фона» для эвристической и поисковой деятельности;

- оформление игротеки дидактических игр;

- изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «В кабинете у врача-стоматолога».

Практическая деятельность:

- Полоскание рта

Задача: учить правильно полоскать рот.

Работа с родителями:

Задачи:

- ознакомление родителей с комплексом мер по профилактике заболеваний зубов;

- выполнение рекомендаций по организации профилактической работы с целью снижения частоты заболеваний кариесом.

1. Привлечение родителей к оформлению уголка принадлежностей по уходу за зубами.

2. Памятка «Содержите в чистоте зубную щетку», «Как защитить детские зубы от кариеса», «Если ребенок боится стоматолога»

3. Выступление детей «Медведь – сладкоежка».

III этап – Заключительный

Выставка детских рисунков на тему: «Как не встретиться с кариесом»;
Выставка гигиенических принадлежностей;
Коллаж «От улыбки станет мир светлей» (фотографии с улыбающимися детьми).

Используемая литература:

ФГОС ДО;
http://festival.1september.ru/articles/312084/
http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/4898.html
Попруженко Т.В. Профилактика основных стоматологических заболеваний / Т.В. Попруженко, Т.Н. Терехова. – М. : МЕДпресс-информ, 2009. – 464 с. : ил.