Алгоритм работы с родителями по вопросам укрепления и сохранения физического здоровья дошкольников.
консультация на тему

Алгоритм работы  с родителями по вопросам укрепления и  сохранения физического здоровья дошкольников.

     Среди значимых для человека ценностей одно из ведущих мест занимает здоровье. Особенно волнует проблема сохранения здоровья будущего поколения. Не последнюю роль здесь играет фактор семьи и фактор образовательного учреждения - на сколько они способны с самого раннего возраста создавать ребёнку общий положительный и устойчивый фон психического состояния, обеспечивать развитие деятельной и жизнерадостной личности.

          Единство ДОУ и семьи в вопросах сохранения здоровья детей достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребенка хорошо понятны не только воспитателям, но и родителям; когда семья знакома с основным содержанием, методами и приемами физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, а педагоги используют лучший опыт семейного воспитания.

    Существуют разнообразные формы работы с родителями: родительские собрания, наглядно-информационные, педагогическое просвещение и совместная деятельность.   Желателен творческий неформальный подход педагогов к вопросу организации взаимодействия с родителями. Важно помнить, что родителям необходима не только теоретическая информация, но, что главное, практические навыки. Поэтому целесообразно организовывать различные практикумы для родителей, где они могут приобрести определённый педагогический опыт.

Активные Формы работы с родителями

Мы разработали следующий алгоритм  работы с родителями по укреплению и сохранению здоровья в семье.

1. Анкетирование родителей  с целью выявления знаний и умений родителей в области здорового образа жизни, организации питания и двигательной активности детей, выполнения режимных моментов в семье.
2. Анализ заболеваний за предыдущий период времени и ознакомление родителей с результатами и на что следует обратить внимание.  Обработка данных через мед персонал  показала, что особое внимание следует уделить профилактике следующих заболеваний: ОРЗ, грипп, фарингит, трахеит, кишечные инфекции. А также необходимо уделить внимание закаливающим мероприятиям, профилактике плоскостопия и нарушения осанки.
3. Проведение целенаправленной работы среди родителей по пропаганде здорового образа жизни через наглядно – информационные формы. В ходе  данной работы решается такая задача, как  психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам физического развития и оздоровления дошкольников.

4. Ознакомление родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении через следующие формы работы с родителями: день открытых дверей, использование видеозаписи. В ходе данной работы решаются такие задачи, как: Формировать у родителей адекватную оценку возможностей и  способностей своих детей; Обеспечивать преемственность между ДОУ и семьёй в вопросах формирования физической культуры и оздоровления дошкольников.

5. Консультация по традиционным и нетрадиционным методам оздоровления детского организма. Задачи на данном этапе: продолжить знакомить родителей с приемами и методами оздоровления детей, лечебно-профилактическими мероприятиями, которые проводятся в ДОУ; познакомить родителей с нетрадиционными приемами и методами оздоровления в домашних условиях. Данные задачи можно реализовать через такие формы работы с родителями, как родит. собрания, консультации специалистов, семинары-практикумы, наглядно-информационные.

6. Освещение передового опыта семейного воспитания по физкультурно-оздоровительной работе среди семей воспитанников ДОУ. Задачей на данном этапе является создание условий для распространения опыта семейного воспитания среди семей. Данную работу мы предлагаем реализовать через такие формы, как  вечера интересных встреч, круглые столы, выпуск семейных стенгазет.

7. Проведение семейных спортивных развлечений для создания  условий  для более тесного эмоционального контакта между родителями и детьми.

             Современные родители, с одной стороны, довольно образованные люди, а с другой - они мало информированы по вопросам педагогики, психологии, физиологии и других областей знаний.

Психолого-педагогическую информацию родители могут получать из разнообразных источников: периодическая печать, теле - и радиопередачи, научно-популярная литература, сеть Интернет. Но все ли родители вашей группы пользуются такими возможностями? Более доступный способ - общение с вами, уважаемые педагоги. И именно от нас зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.