Дидактическая разработка "Опасный огонёк"
методическая разработка (средняя группа) на тему

                 «Опасный огонёк»

Цели: формировать знания о причинах возникновения пожара, о средствах пожаротушения, о последствиях пожара в доме;

         - расширять знания о правилах поведения при пожаре;

        -  учить соблюдать правила игры.

Материалы и оборудование: набор иллюстраций по теме «01», сюжетные и предметные картинки с изображением огнеопасных предметов, ленты синего и красного цветов, карточки красного и зелёного цветов.

Предварительная работа: беседы, игры- тренинги, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы –сказки «Как в селе пожарную каланчу построили», «Воронёнок», « Не затушенный костёр».

Описание: 

 Загадки

Всё ест- не наестся, а пьёт- умирает.( Огонь)

Шипит и злится, а воды не боится. ( Огонь)

Дремлют в домике девчонки- бурые шапчонки. (Спички)

Проведение беседы:

--огонь может принести большие бедствия, если допустить пожар: он уничтожает дома, постройки, лесные угодья, урожай на полях;

--от чего происходят пожары: от молний, от искры, от не затушенной сигареты или спички.

 Рассматривание иллюстраций с изображением пожара, ответы на вопросы педагога.

-- Как вы думаете, почему случился пожар? Может кто-то из детей брал спички и пытался зажигать их?  И т.д.

--Как называются люди , которые тушат огонь, спасают людей, дома от пожара? Какими должны быть пожарные? Какая у них работа?

Подвижная игра « Огонь- вода».

Детям сзади за пояс прикрепляют ленточки двух цветов- красного и голубого. Дети с красными ленточками- это огонь, с голубыми- это вода. По сигналу «Раз, два, три- огонь, гори!» дети с красными ленточками разбегаются по залу («начался пожар»). По сигналу « Раз, два,три- огонь быстро затуши!» дети с голубыми ленточками должны догнать детей с красными и собрать все ленточки, изображающие огонь,т.е. « потушить пожар». Дети с голубой ленточкой должны стараться увернуться и убежать, чтобы их не догнали и не забрали ленточку.

Вывод: огонь распространяется очень быстро, и не всегда его удаётся затушить.

Игра « Хорошо- плохо».

«Огонь- это хорошо». Дети называют его положительные стороны и выкладывают карточки зелёного цвета.

« Огонь- это плохо», дети называют его отрицательные стороны, выкладывая карточки красного цвета. В конце делают вывод.

То же можно провести с понятием «спички».

Эстафета «Пожарные».

Дети делятся на две команды. На определённом расстоянии от детей ставятся 2 стульчика- они изображают огонь. Участники каждой из команд добегает с ведром до стульчика, имитирует тушение огня- опрокидывает ведро и бежит обратно. Побеждает команда, которая быстрее « потушит огонь».

Также можно провести игру « Не ошибись», « Кросс- вопрос», игру с мячом « Лови- бросай, сразу отвечай».

Для закрепления, как вести себя во время пожара, использовать игру « Разрешается- запрещается» с использованием карточек красного и зелёного цветов.